□學生記者 唐秀賢
“我做事比較專注，只要認為是有意義的事，就會投入很多精力。做事就要做好，不然就不做?！边@是中國石油大學（北京）地球科學學院副教授尹秀英對自己的評價。
　　2015年4月，尹秀英被中華全國總工會授予“全國五一巾幗標兵”稱號，全國高校共有9人獲此殊榮。這一榮譽既是對她從教27年辛勤勞動給予的嘉獎，也是對她一貫堅持的精益求精做人、做事的回報。談及自己多年的從教生涯，她說：“無論是生活還是工作，不需要刻意去追求什么，都要抱著把事情盡力做好的信念和專注投入的態(tài)度?！?br>　　27年教書育人執(zhí)著堅
守尹秀英1988年自長春地質(zhì)學院地層古生物學專業(yè)研究生畢業(yè)后，留校任教，至今已從教27年。期間，1999年至2002年在職攻讀并獲得了吉林大學水文與水資源學博士學位，2003年調(diào)入中國石油大學（北京）地球科學學院任教。
　　尹秀英剛來石大時，環(huán)境科學專業(yè)剛剛創(chuàng)辦，專業(yè)建設亟待完善，任課教師緊缺。基于她的工作經(jīng)歷，學院分配給她的主要任務是協(xié)助專業(yè)負責人開展專業(yè)建設工作，將工作重心放在教學上。她愉快地接受了這一任務，并視之為應該肩負的責任而默默奉獻著。一個專業(yè)從無到有，需要做大量基礎工作。培養(yǎng)計劃的修訂、課程大綱的組織編寫、實驗室和實習基地的零起點建設等，內(nèi)容多，任務重，人手少，教學急需，但尹秀英沒有在困難面前退卻。她把主要精力放在教學上，放棄了一些本可以承接的科研課題，也放棄了許多休息時間。在她和學院教師們的不懈努力下，環(huán)境科學專業(yè)建設順利開展，取得了較好的成績。2008年，她又從協(xié)助專業(yè)建設的角色轉(zhuǎn)到了專業(yè)建設負責人的角色。
　　最初幾年，因?qū)I(yè)師資力量不足，尹秀英講授本科生的“環(huán)境科學概論”
　　（全校通識課）、“環(huán)境管理學”、“環(huán)境經(jīng)濟學”等課程，教學工作量每年多達400學時。之后隨著師資隊伍的壯大，她的教學任務雖有所減輕，但年均教學工作量也達到了近300學時。同時，尹秀英圍繞環(huán)境科學專業(yè)課程體系建設、課程建設、教材建設、實驗室建設和實習基地建設等，潛心開展教學改革研究，先后主持1項國家級、2項北京市級和8項校級重點教改項目，其中2項分別獲校第五屆、第六屆優(yōu)秀教學成果獎一等獎，1項獲校第七屆優(yōu)秀教學成果獎二等獎；主編普通高等教育“十一五”規(guī)劃教材1部；在學校教學團隊建設中，她負責的“環(huán)境科學認識實習”教學團隊成為學校首批校級培育教學團隊之一；此外，她還指導了10余項國家級、校級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目和社會實踐活動。
　　“我屬于笨鳥先飛型的?！币阌τ谧约旱呐苤t虛，“上大學的時候，身邊有些非常聰明的同學，考試前翻翻書，看看筆記，就能取得好成績，我不行，我要花很多時間復習、總結(jié)、整理答案，才覺得有把握。”直至現(xiàn)在，她做每件事都是如此：認認真真、踏踏實實，用心去完成。
　　傾注心血的心靈之約
“規(guī)范、民主、責任、健康、快樂、溫暖”是尹秀英擔任地球科學學院工會主席時提出的工會小家建設目標。在她的心目中，“學院工會就是教職工的第二個家”，她希望通過工會工作可以讓教職工們對學院有一種強烈的歸屬感。為此她以服務、關(guān)愛教職工為工作理念，以教職工們的健康、快樂為工作動力，傾注了大量心血，用心、忘我、創(chuàng)造性地開展工會工作。
　　“三八”婦女節(jié)到了，她組織開展“女教師廚藝展示”活動，讓學院女教師們工作之外盡情展示別樣風采；“六一”兒童節(jié)之際，她組織教職工子女參加“寄語災區(qū)小朋友們”活動，傳播愛的正能量，孩子們?yōu)闉膮^(qū)小朋友送上的一句句祝福的話語感動了在場的每一個人；春節(jié)到了，她舉辦學院的“春節(jié)聯(lián)歡會”，學院教職工在聯(lián)歡會上參加切土豆絲比賽和削蘋果皮比賽，歡樂爆笑的和諧場景至今深深印刻在老師們的記憶中。而每年的“春賞桃花，秋觀紅葉”兩次長走活動，已經(jīng)成為學院工會的保留項目……“父親節(jié)”來臨，她瞞著學院的男教師們，和他們的妻子、子女取得聯(lián)系，讓孩子們把自己最想說的心里話寫在卡片上，為男教師們“偷偷”準備“父親節(jié)———男人節(jié)”禮物。“父親節(jié)”當天，女教師們朗讀了卡片上孩子們寫給父親的心里話，意外的驚喜與感動讓平日里很少情感外露的男教師們眼睛濕潤了。
　　功夫不負有心人。2009年，地球科學學院工會獲得了“北京市模范職工小家”的榮譽稱號，這也是石大基層工會獲得的第一個市級榮譽稱號。而在這個榮譽的背后，尹秀英的艱辛付出只有她自己最清楚。
　　
做戰(zhàn)斗堡壘的排頭兵
尹秀英是一名老黨員，同時又有多年的基層黨務工作經(jīng)驗，因此調(diào)入學校不久，便被選為地球化學與環(huán)境科學系黨支部書記，直到現(xiàn)在。
　　作為一名教工黨支部書記，她堅持“圍繞學校、學院中心工作，突出服務、科學管理、推動發(fā)展”的理念，注重發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，為系教學、科研和學科建設提供了堅實的思想和組織保障。她積極開展黨建理論研究，申報學校黨建、思想教育及行政管理課題，探索新形勢下高校教工黨支部創(chuàng)新組織生活的新思路；她認真貫徹落實上級黨委布置的各項工作，組織系全體教職工到西柏坡、昌延聯(lián)合縣政府舊址等地開展“尋找黨的足跡、參觀革命圣地”、“踏尋紅色足跡，堅定理想信念”等主題活動；她著眼長效機制，發(fā)揮學科優(yōu)勢，先后與昌平區(qū)暢春園和創(chuàng)新園社區(qū)黨支部共建黨員志愿服務站，組織師生走進社區(qū)開展垃圾分類環(huán)境宣傳教育活動，組織社區(qū)居民和師生到朝陽區(qū)循環(huán)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)園參觀垃圾資源化利用、到首都展覽館參觀南水北調(diào)中線工程展覽等。2014年，由中國石油大學（北京）推薦，創(chuàng)新園社區(qū)被北京市教工委批準成為第二批北京高校青年教師社會實踐基地。
　　在她的帶領下，在全系教職工的努力下，地球化學與環(huán)境科學系黨支部被評為校2007-2009學年、2011-2013學年校先進黨支部，2012年、2013年連續(xù)兩年黨支部主題實踐活動獲校教工黨支部優(yōu)秀主題實踐活動一等獎。尹秀英被授予了學校2009-2011學年“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽稱號和北京高校2010-2012年創(chuàng)先爭優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員榮譽稱號。
　　
仁愛之心 慈母情懷
教書育人是教師的職責，尹秀英不僅盡職還更盡心，她認為愛學生應該成為教師的本能，就像母親愛自己的孩子一樣。她是這樣想的，也是這樣做的。
　　2004年，地球科學學院黨政工聯(lián)合啟動了“1+1”助學活動（1名教師資助1名貧困學生），尹秀英每期活動都參加，已資助了11名學生。難能可貴的是，除了給予經(jīng)濟上的資助，她還與學生建立起了長期聯(lián)系，經(jīng)常幫助他們解決學習、生活中遇到的實際困難，和學生進行思想上的交流，從思想上、學習上、心理上給予學生自己力所能及的幫助和疏導。2009年，為了加強對學生的管理，學院首次從教師中選派3名女教師做2009級學生的“媽媽”班主任，尹秀英是其中之一。自從作了環(huán)科2009級的“媽媽”班主任后，她創(chuàng)造、利用一切和學生溝通的機會，關(guān)注他們的思想動態(tài)、學習和生活狀況：大一帶他們到山東東營實習時，她和每一位同學談心；大三給他們上課時，她利用課下時間與學生交流；節(jié)假日，到宿舍看望他們；此外，她還通過輔導員、其他任課教師間接了解他們的情況等，和這些學生建立了深厚的師生情誼。
　　在尹秀英兼任院工會主席期間，她積極倡導教師關(guān)愛學生健康成長，并把師生和諧作為和諧院系建設的一項重要內(nèi)容，組織開展了一系列的活動。如：針對女大學生就業(yè)、擇業(yè)、婚戀等普遍受關(guān)注的問題，每年的“三八”節(jié)舉行女教師和女學生師生座談會。特別是2009年的一次座談會上，女教師們還向每位女學生贈送了看似普通卻寓意深刻的禮物——一把雨傘，尹秀英說：“希望這把傘能在未來的學習和生活中為你們遮風擋雨?！彼倪@些付出，她無私的愛心，贏得了學生們的愛戴，得到了學生們充滿濃濃暖意的回應：每年的教師節(jié)、新年和春節(jié)等節(jié)日里，尹秀英都會收到很多來自學生們的真誠祝福短信，尹秀英說這是她最開心的時刻。
　　尹秀英說，一名教師，要教授給學生的不僅僅是專業(yè)知識，還要教會學生做好對自己學業(yè)的規(guī)劃。有一次，尹秀英給大一學生上“環(huán)境科學導論”，課程快結(jié)束時，她要求學生們上交一份作業(yè)，其中要包括對自己優(yōu)缺點的分析，大學本科四年規(guī)劃等內(nèi)容。后來，學生們都以為這份作業(yè)上交后就意味著課程結(jié)束了，雖然他們在作業(yè)中提出了自己的疑惑、規(guī)劃了四年的生活，但是這樣的規(guī)劃是否合理老師可能不會為他們解答。而尹秀英卻仔仔細細地看了每位學生的作業(yè)，對很多共性的問題分類整理，在后來的一堂“環(huán)境科學導論”課上抽出專門的時間對學生們提出的共性問題做出了非常詳細的解答，讓學生們受益匪淺，更加明晰了自己未來的奮斗方向。
　　“我就是一個平平凡凡的人，我做的這些事都是小事?！泵鎸s譽和贊譽時，尹秀英總會這么說。平凡之中蘊藏崇高追求，平靜之中飽含滿腔熱情，平常之中彰顯敬業(yè)奉獻?；蛟S，正是她把用全部精力盡職盡責做好這些平凡“小事”當作自然而然、理所當然的選擇，她才在自己與學生、與同事、與團隊之間架起了一道如此絢麗的心靈之橋！