在曲園，“晨讀”是隨處可見的景觀，即使是在周末和假期。對求學(xué)于此的許多學(xué)生們而言，這是他們的一種生活方式，陪伴他們四年的大學(xué)生活。


　　“學(xué)而不厭，誨人不倦”，從曲園建校之初便成為了曲園人的精神標桿。真正的大學(xué)，是做學(xué)問的地方；而學(xué)問，是在一代一代文化涵養(yǎng)的積淀下慢慢形成的。所以在當今信息化的社會，靜下心來讀書，更為難得和重要。時代變遷中，曲園人一直保持著一個傳統(tǒng)，好讀書。不論是樹下湖邊，還是樓前或長椅上，一代又一代的曲園人在那里或朗誦或默讀。這些更替卻從未中斷的場景，和著朗朗書聲，成為曲園永遠的風(fēng)景。
　　儒風(fēng)海韻潤沃土
繼承傳統(tǒng)學(xué)習(xí)精神，堅持優(yōu)秀學(xué)習(xí)理念，曲阜師范大學(xué)走過了六十個年頭。風(fēng)雨甲子，凝成曲師精神的不只是紅墻綠柳，更是一代代曲師人孜孜求知的態(tài)度。讀書，是曲師人最美的記憶。大學(xué)是學(xué)生真正成長起來的地方。曲園一直以教育全面發(fā)展的人才為己任，力求為學(xué)生提供盡可能多的學(xué)習(xí)資源，盡可能好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
　　2003年，日照校區(qū)圖書館建成并投入使用。圖書館設(shè)有理工書庫、社科書庫、外文書閱覽室、工具書閱覽室、報刊閱覽室、電子閱覽室等，周開放時間達98小時，網(wǎng)上資源24小時開放。為方便同學(xué)們借閱圖書，目前，還在圖書外借的基礎(chǔ)上，形成完善了咨詢、查閱、預(yù)約、續(xù)借等服務(wù)。圖書館一位工作人員說：“目前圖書館藏書已超過 76萬冊，年進書量 5萬冊左右；電子圖書超過230萬冊，電子期刊有43000多種。”同時，學(xué)校每年定期為新生開展講堂，講解如何利用學(xué)校圖書及電子資源。學(xué)校還建立了與學(xué)生的交流群，便于及時解決學(xué)生在利用圖書資源上提出的問題，使每個同學(xué)方便讀書，愉快學(xué)習(xí)。
　　好的資源讓學(xué)生有的學(xué)，好的環(huán)境讓學(xué)生愿意學(xué)。學(xué)校主樓之一C樓大廳常聚讀書人群，湖邊垂柳下的長椅總是坐著或朗讀或默念的學(xué)子，晚間路燈下也總有出聲誦讀的學(xué)生。學(xué)校教室的開放時間一般為早6:30到晚10:30，為學(xué)生提供了良好的閱讀環(huán)境。優(yōu)美的校園環(huán)境，承載著文化的底蘊，而讀書的身影，則是最靚麗的風(fēng)景。除此之外，學(xué)校還積極創(chuàng)造良好的人文環(huán)境。學(xué)校組織或鼓勵同學(xué)們開展各類活動，如誦讀經(jīng)典、文化知識競賽、朗誦比賽，組織愛好者課后朗讀英文等，力求讓學(xué)生學(xué)有所用，引導(dǎo)學(xué)生讀書，增強學(xué)生讀書興致，加強讀書樂趣。
　　曲園于世界讀書日（4月 23日）建校，秉承“讀書好,多讀書,讀好書”的理念，為曲園學(xué)子提供廣大完備的平臺，鼓勵學(xué)生以閱讀來充實自己，讓閱讀成為大學(xué)里最美的經(jīng)歷。
　　縷縷書香浸曲園
走在紅墻綠樹間的曲園，每行至一處，都會發(fā)現(xiàn)曲院學(xué)子讀書的場景。這片被儒風(fēng)海韻孕育出的學(xué)海圣地，同樣也滋養(yǎng)著一代又一代的學(xué)子孜孜向?qū)W，在孔子穿越千年的好學(xué)求知的教導(dǎo)下，發(fā)出瑯瑯書聲。
　　天高云淡，秋高氣爽，正是讀書的好時節(jié)?？嵯牡难谉釢u漸散去，十月的曲園又飄來淡淡桂香。沿湖邊行走，便能看見樹蔭掩映處有幾位讀書的同學(xué)，一名捧著英語課本的同學(xué)正讀得津津有味。經(jīng)過一番交談，她是來自傳媒學(xué)院的一名大二學(xué)生，剛開課英語老師布置了一些預(yù)習(xí)的作業(yè)，她便趁早晨來到湖邊讀英語。她覺得在校園里讀書比在宿舍學(xué)習(xí)效果更好，“因為校園中隨處可見讀書的人，學(xué)習(xí)氛圍很好，很容易靜下心來融入進去?！彼蛭覀冋f到，晨讀的習(xí)慣是最近才開始的，但這是個好習(xí)慣，她會慢慢堅持下去。
　　“一日之計在于晨”，許多學(xué)生都在早晨有讀書的習(xí)慣。穿過日月廣場，還有一些學(xué)生在樹下讀書。一名大四學(xué)生在背單詞，她說：“現(xiàn)在背的單詞是在為十二月份的四六級考試準備，平時她還喜歡讀新概念英語，這是她高中以來的習(xí)慣?！彼咧袝r就喜歡讀書背書，現(xiàn)在每天早晨在校園讀會書，會讓她學(xué)起來更加輕松?！扒鷪@的早晨空氣新鮮，有利于集中注意力，用比較放松的心情去學(xué)習(xí)”，她說到。起初她晨讀是感受到來自畢業(yè)的壓力，她希望能用英語提高自己的專業(yè)水平，這也是她一年多來堅持晨讀的動力。時間長了，晨讀便成了一種習(xí)慣。
　　移步草坪前，還有一名來自翻譯學(xué)院的研究生在大聲地朗讀，最近她在準備考博，所以晨讀的時間也比較固定，沒課的時候會讀一小時，有課時也會抽半小時的時間來讀書。她說到：“堅持的時間久了，會遇到一些經(jīng)常一起晨讀的同學(xué)?！彼佑|的老師、同學(xué)也有許多堅持和熱愛讀書的，“我覺得曲園的學(xué)習(xí)氛圍很濃厚，不論是同學(xué)還是老師都非常熱情友好，有時上完課與老師交流問題，老師們也非常樂于幫助?！笨吹揭恍W(xué)弟學(xué)妹們也在晨讀，她也提出了一些讀書的建議：“讀書時不一定要有目的性，多讀書可以充實自己、發(fā)現(xiàn)自己的不足，懂得更深刻的道理。有時讀書得不到及時的反饋，但以后會有用處。一段時間后，當時不懂的句子，回頭來再看會有不同的感受。除了與自己專業(yè)有關(guān)的書外，還要廣泛涉獵，培養(yǎng)興趣?！?br>　　正如晉代陳壽所說，“讀書百遍，其義自見”。一代又一代的學(xué)生在曲園這片沃土扎根發(fā)芽，以讀書作為日常的養(yǎng)料，日復(fù)一日地咀嚼體會，感悟到了深藏其中的道理，形成了自己的見解。讀書作為一種積累，會影響一個人的精神底蘊。
　　從老師與學(xué)生教學(xué)相長、再到師長向師弟師妹的經(jīng)驗傳授，讀書成為了曲園建校以來便一直傳承的文化底蘊。這一習(xí)慣從未被時間沖淡，而是隨著更多曲園學(xué)子的加入顯得更加熠熠生輝。
　　底蘊深厚樹學(xué)風(fēng)
坐落在孔子故里的曲阜師范大學(xué)受儒家文化熏陶，文化氛圍濃厚。無論老校區(qū)還是新校區(qū)，樹蔭下，教室里，隨處可見的時曲園人閱讀的身影。閱讀已成為曲園人世代相傳的精神血脈。
　　大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。師者，傳道授業(yè)解惑也。作為曲園學(xué)術(shù)的領(lǐng)頭者和引導(dǎo)者，老師們一直堅持著讀書這一傳統(tǒng)。記者在走訪校園時了解到大多數(shù)老師平日都有閱讀的習(xí)慣，秉承學(xué)校一直以來的學(xué)習(xí)理念，為學(xué)生們做出榜樣，更是為這大學(xué)校園增添了“多讀書，讀好書”的正能量。傳媒學(xué)院劉艷老師上課經(jīng)常隨身攜帶鐘愛的書籍，課前課后一有空便拿來讀，這種對閱讀的喜愛和敬學(xué)態(tài)度令大家折服，一時間被同學(xué)們傳為佳話。在走訪的過程中，我們了解到馬克思主義學(xué)院的盧忠?guī)浝蠋煿ぷ髦啻蠖佳辛?xí)與專業(yè)相關(guān)的書籍，除此之外，便是閱讀對與國家方針政策有關(guān)的或歷史文化類書籍。想必大多數(shù)老師本著對本專業(yè)的熱情，閱讀最多的還是與專業(yè)相關(guān)的書籍。
　　此外，在其他經(jīng)典書籍的閱讀中，老師們也不斷思考，感悟人文與社會，使自己的思維更加活躍，更好的引導(dǎo)學(xué)生成長。老師們紛紛表示，學(xué)無止境，自己會不斷加強閱讀，不斷充實自己。并建議同學(xué)們多讀多思，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。書聲瑯瑯，傳遍曲阜師范大學(xué)的校園，從學(xué)生到老師，人人閱讀的良好風(fēng)氣便是對我校多年的文化底蘊和治學(xué)態(tài)度做出了最好的詮釋。
　　好的引導(dǎo)、好的榜樣造就了好的氛圍。當記者采訪一位正讀書的同學(xué)時，他說讀書能增長見識，形成自己的見解，同時能更懂得如何正視自己的青春時光。一代一代的傳承，影響著一輩又一輩的曲園學(xué)子。“校園里讀書的老師，還有師哥師姐會給我一種無形的激勵，他們已經(jīng)為我們走出了一條能通夢想的捷徑，感覺自己就自覺不自覺的也會這樣做，這樣濃厚的讀書氛圍大概是一種耳濡目染地傳承吧?！币晃淮蠖耐瑢W(xué)說到。在良好的閱讀習(xí)慣中度過懵懂的大一、拼搏的大二、立志的大三、堅定的大四是曲園學(xué)子亙古不變的精神傳統(tǒng)。
　　“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”。曲園中讀書的身影已經(jīng)成為了一道曲園永遠的風(fēng)景線，讀書這一習(xí)慣也經(jīng)過時間長河的沉淀，經(jīng)過代代曲園人的傳承而顯得愈發(fā)光彩。曲園已走過六十個春秋，曲園學(xué)子從未停止過讀書求知的步伐，在瑯瑯書聲中，我們仿佛聽到了孔子對弟子們的教誨———“學(xué)而不厭，誨人不倦”。新一代曲園學(xué)子定當傳承優(yōu)良學(xué)風(fēng)，將瑯瑯書聲在曲園中繼續(xù)傳誦。