非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，一個并不貼近大眾生活的事物，羅昭怡卻對它情有獨鐘，利用大一暑假，獨身一人走訪了全國17座城市，對中國“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的現(xiàn)狀與市場可行性進(jìn)行了實地考察，并四處尋訪技藝即將失傳的“非遺”傳承人。返校后，羅昭儀便立即邁出了創(chuàng)業(yè)的腳步。
　　為什么要選擇非物質(zhì)文化遺產(chǎn)作為創(chuàng)業(yè)項目呢？羅昭儀解釋道，“從小受到剪紙等的藝術(shù)熏陶，那份感情很難割舍?！蓖ㄟ^一個月的親身尋訪，她發(fā)現(xiàn)目前非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)、傳承以及發(fā)展很不樂觀，但國家對文化產(chǎn)業(yè)的一系列扶持政策以及中國文化市場的蓬勃發(fā)展則給她打了一針“強(qiáng)心劑”?！爸袊奈幕Y源相當(dāng)豐富，立足于‘非遺’進(jìn)行開發(fā)的可持續(xù)性較強(qiáng)，產(chǎn)品開發(fā)潛力巨大?！绷_昭儀對項目的未來滿是憧憬。
　　揚帆，追逐“非遺夢”
　　七位合伙人共1400元的啟動資金是夢開始的原點，團(tuán)隊成員雖少但分工井然有序：尋找“非遺”傳承人與“非遺”項目，開發(fā)特色課程，聯(lián)系學(xué)校與文化教育機(jī)構(gòu)。特色課程的課堂文化獨具一格，擺脫了傳統(tǒng)以口授課、僅教授技藝的乏味課程，在課程中引入PPT等現(xiàn)代化元素，穿插神話傳說、文化背景等娛樂因素，提高課程的娛樂化，并邀請爸媽進(jìn)行親子互動。
　　市場是企業(yè)生存的基礎(chǔ)。一開始，源行團(tuán)隊把公立小學(xué)作為了市場開拓的起始點，計劃通過“‘非遺’進(jìn)校園”公益課程的開展，在普及“非遺”文化的同時，為后續(xù)收費課程的宣傳做鋪墊。
　　校內(nèi)的公益課程不斷完善，并在家長與孩子中備受歡迎，葫蘆烙畫、剪紙藝術(shù)等課程令小朋友嘖嘖稱奇，而這樣的反響也另源行團(tuán)隊欣喜不已。免費的公益課程結(jié)束后，學(xué)生可以自愿報名學(xué)習(xí)后續(xù)的付費課程。但每當(dāng)準(zhǔn)備開展隨后的商業(yè)宣傳時，校長們大都由于公立小學(xué)的部分政策問題婉言拒絕。
　　創(chuàng)業(yè)不能輕言放棄，在與幾個校長進(jìn)行深入討論后，團(tuán)隊決定把他們的體驗式課程以校本課程的方式進(jìn)入小學(xué)。同時，團(tuán)隊開始嘗試在社區(qū)開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)體驗課程，在西苑小區(qū)等社區(qū)開展了體驗活動，并與一些社區(qū)初步達(dá)成合作意向，未來將共建社區(qū)文化站，以便于一系列非遺課程的開展。
　　隨后，團(tuán)隊成員開始帶著項目參加一系列大型活動———中部電商大會、湖北省公益木蘭項目申請、青桐會、創(chuàng)業(yè)扶持項目、國創(chuàng)項目等。“源行”團(tuán)隊通過創(chuàng)業(yè)活動的平臺，廣泛地與企業(yè)家進(jìn)行交流。
　　一路坎坷，晨曦初現(xiàn)。不久前，在學(xué)校創(chuàng)業(yè)扶持項目的答辯上，校團(tuán)委老師相中了“源行”這匹千里馬，投票環(huán)節(jié)中老師們給予團(tuán)隊以全票通過的支持。4月18日下午，由湖北省圖書館主辦、源行團(tuán)隊承辦的剪紙藝術(shù)課堂在湖北省圖書館開課。此外，團(tuán)隊還成功通過了國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練實踐項目的考核。
　　不僅在創(chuàng)業(yè)，更是在傳承通過與相關(guān)部門的“軟磨硬泡”，并四處搜集“非遺”傳承人的相關(guān)信息，團(tuán)隊積攢了較豐富的人脈資源。盡管大多數(shù)“非遺”傳承人生活清貧，但是他們都熱情、質(zhì)樸，大力支持源行團(tuán)隊的創(chuàng)業(yè)計劃，授課卻不愿收費。和藹的80歲獨臂剪紙藝術(shù)家袁遠(yuǎn)駒，一輩子致力于傳承“非遺”文化。當(dāng)隊員將他送回家時，映入眼簾的場景是家徒四壁。傳承人們對“非遺”那種深深的愛，無時無刻不在融化著隊員的心，通過“非遺”項目改善傳承人生活近況的想法愈加強(qiáng)烈。
　　在羅昭怡看來，沒有商業(yè)化的運作，就不足以支撐起“非遺”項目生存與傳承所需的基本生活保障。而沒有固定的盈利收入這個基礎(chǔ)條件，就會導(dǎo)致許多“非遺”傳承人不再倚靠“非遺”手藝來維持生計了，最終出現(xiàn)“非遺”傳承后繼無人的尷尬局面。基于此，“源行”團(tuán)隊創(chuàng)造了新的商業(yè)模式，這種模式不僅能夠盈利，還能夠更好地讓人了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，并推動“非遺”更好地在中國傳承下去?！八哉f，我們不僅是在創(chuàng)業(yè)，更是在保護(hù)文化。我相信，通過我們的方式會讓非物質(zhì)文化的未來發(fā)展得更好?！?br>　　凝聚力，讓團(tuán)隊走得更遠(yuǎn)創(chuàng)業(yè)之路艱辛而坎坷。有段時期意外情況頻出，團(tuán)隊成員的意見出現(xiàn)分歧。由于缺少溝通與理解，部分成員迫于無奈相繼離開。老成員的離開讓羅昭儀意識到了問題的嚴(yán)重性，于是她花了兩天時間逐個約談每位成員，溝通與理解讓整個團(tuán)隊重新獲得了凝聚力。現(xiàn)在每當(dāng)有人想要加入團(tuán)隊時，她都會親自約見面談，詳細(xì)地介紹團(tuán)隊項目，“我們希望有更多對傳統(tǒng)文化、對創(chuàng)業(yè)有興趣的華農(nóng)人，加入我們”。
　　新的學(xué)期就要來了，創(chuàng)業(yè)項目的申報也進(jìn)入了團(tuán)隊的工作日程。寒假前后整整兩個月，隊長羅昭怡和老成員余劉偉將團(tuán)隊的創(chuàng)業(yè)策劃書反復(fù)修改，最早的休息時間也定格在了深夜2點。就在校級創(chuàng)業(yè)項目的申報階段，“公益木蘭”項目與“挑戰(zhàn)杯”的申報撞在了一起?！澳菚r候感覺就是沒有退路了，只能迎難而上！”“資金和宣傳力度的缺乏是目前的難關(guān)，我們正在進(jìn)行并力求得到新一輪的融資。項目目前勉強(qiáng)算是步入了正軌，我們的課程開發(fā)在由不成熟走向成熟，項目的盈利點也在進(jìn)一步探索與完善中。但是困難依然存在，這是不容否認(rèn)的?！庇鄤ッ蜃炜嘈?。
　　在青桐匯的創(chuàng)業(yè)交流活動上，武漢市副市長劉英姿對源行團(tuán)隊項目很感興趣，并有意牽頭，幫助團(tuán)隊與武漢市文化局、教育局與群眾藝術(shù)館進(jìn)行聯(lián)系，讓源行團(tuán)隊的“非遺”項目在武漢市能走得更遠(yuǎn)。