編者按：在近日落幕的2015年“外研社杯”全國英語寫作大賽江蘇賽區(qū)決賽中，我校三名選手張弈羽、鄭穎慧、俞悅?cè)〉脙?yōu)異成績。本報特地編發(fā)了這組稿子，聽聽她們的參賽感想，看看她們是怎樣用英文寫出好文章。
張奕羽
10月24日，我有幸參 加“外研社杯”全國英語寫作大賽江蘇賽區(qū)的決賽，并獲得了一等獎。因為決賽是上機完成作文，所以對我的幫助會大一些。首先，現(xiàn)在大家都習(xí)慣于在電腦上打字，這樣就減少了考試的緊張感，就好像平時上網(wǎng)寫日志一樣。其次，機考的形式大大減少了書寫對人的局限和影響。有的時候思慮堵塞，但是筆頭寫作時就不能先寫下一段再回來繼續(xù)，電子寫作可以隨時增加或刪改內(nèi)容，不用擔(dān)心卷面不整潔的問題，我就自如了很多。
寫作不是一件一蹴而就的事情，不像有些考試在考前刷題就可以迅速提高分?jǐn)?shù)。雖然我的寫作水平還有很大的提升空間，但經(jīng)過兩年的專業(yè)訓(xùn)練，從前人和自己總結(jié)的經(jīng)驗中我也大有收獲，希望能給大家提供一些參考。
創(chuàng)作都是從模仿開始的。在還沒有形成穩(wěn)定的寫作風(fēng)格時，我們最好通過背誦名篇和佳作來培養(yǎng)自己對地道語言的敏感性，打好基本功，以免造出不符合語言表達(dá)習(xí)慣的句子。至于應(yīng)試，我認(rèn)為背模板的確是短時間提分的有效方法之一。這次比賽我就套用了自己以前背過的一個寫作模板，這樣會讓結(jié)構(gòu)看上去很清晰，在謀篇布局上就少花了些力氣。模板不是抄，不是照搬，更不是陳詞濫調(diào)，對于不同的題目我們要在理解的基礎(chǔ)上作出適當(dāng)?shù)母淖儯赃_(dá)到提高寫作正確率和效率的目的。
內(nèi)容和形式同樣重要。現(xiàn)在很多人要提高的方面是增加語言的邏輯性和減少相同表達(dá)的重復(fù)。我們很容易發(fā)現(xiàn)，寫的不好的文章通常是語言沒有邏輯，繞來繞去大費口舌講的都是一個觀點，這就違背了語言的經(jīng)濟原則，讓讀者的閱讀費時費力。句與句、段與段之間的連接應(yīng)該是有邏輯關(guān)系的，每句話在推理過程中都應(yīng)該是有作用的。另一方面，要讓文章不那么單調(diào)，我們要學(xué)會用不同的遣詞造句去表達(dá)同一個意思。比如這次決賽的題目是應(yīng)不應(yīng)該鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，我想出了四五個詞組來表示“創(chuàng)業(yè)”，文章的詞匯就豐富多了。
在積累之外，我現(xiàn)在越來越感覺到心態(tài)起到的作用。以前我上臺做展示的時候，總是會把自己要說的每一個字，包括語氣詞，都一字不落地寫下來，就怕自己不小心忘詞，然而實際上效果并不理想，在稿子的束縛下會顯得很緊張。后來我就放松心態(tài)，只列一個提綱。到現(xiàn)在我已經(jīng)基本不需要稿子了，因為我只是把它當(dāng)做很平常的一件事，不再把它當(dāng)做一個負(fù)擔(dān)。寫作也如此。其實任何事都是這樣。想得太多可能連正常水平都發(fā)揮不出來，以平常心對待反而會有意想不到的效果。
以上就是我的一些心得體會。非常感謝毛海燕老師在賽前對我的指導(dǎo)、同行小伙伴們的陪伴，她們都給了我信心，也要感謝學(xué)校對我們參賽的支持。
鄭穎慧
我很榮幸能夠參加外研社杯英語寫作大賽江蘇省復(fù)賽，在指導(dǎo)老師毛海燕老師的帶領(lǐng)下，與張奕羽、俞悅兩位同學(xué)共赴南京完成了這次令人難忘的復(fù)賽之旅。經(jīng)過整整兩個小時在電腦屏幕前快速輸入自己腦產(chǎn)物的過程，走出賽場的那一刻，我們總算是完成了一項光榮而艱巨的任務(wù)，踏上返校的旅程。
我們在比賽前一天就到了南京。晚上的考場試機時遇到了很多參賽選手，他們都是來自全江蘇各個高校的英語寫作精英，讓我不由地感受到了一股隱隱的壓力。事畢，在南京林業(yè)大學(xué)的校園里，聞著樹木特有的清香，我們一路散步回酒店。毛老師給我們做了一次簡單寫作指導(dǎo)，交代我們關(guān)于次日比賽的各種注意事項，并且告訴我們不要有太大的壓力，發(fā)揮出正常水平就好。寫作復(fù)賽如約而至，整整兩個小時的頭腦風(fēng)暴和生產(chǎn)輸出，大家在電腦屏幕前做著快速的指部活動，把思維宮殿里的圖像變成數(shù)碼世界中的字符，一篇又一篇精心設(shè)計的作文最終靜靜躺在電腦里。
這一次比賽我收獲了十分珍貴的參賽經(jīng)驗。這可以說是我人生中第一次跟著小伙伴和指導(dǎo)老師一起到另一個城市里，與眾多來自各地的選手們一同比賽。這種經(jīng)歷與在學(xué)校里參加初賽的感覺截然不同。這段旅途中，我們受到了指導(dǎo)老師的悉心教導(dǎo)，遇到了來自江蘇各地的優(yōu)秀的同 學(xué)們，也呼吸到了南京林業(yè)大學(xué)里百年老樹清奇的香味。這些都將成為我今后人生畫卷中濃墨重彩的一筆，揮之不去。
俞 悅
其實這次參賽，剛開始并沒有抱很大的希望，只是想著重在參與，初賽的題目十分貼近我們大學(xué)生生活，讓我們談?wù)勚С衷谛Ｗx書還是在家中由父母輔導(dǎo)自學(xué)。當(dāng)時還是挺有靈感的，便列了提綱，隨后加入例子論證等完成了這篇議論文。在初賽結(jié)束幾天之后，錢薇薇老師就通知了我進(jìn)入了江蘇賽區(qū)的復(fù)賽，驚喜之余也十分緊張。隨后和另兩位進(jìn)入復(fù)賽的同學(xué)在毛海燕老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了復(fù)賽準(zhǔn)備。復(fù)賽在南京林業(yè)大學(xué)舉行，我們一行四人在周五趕到南京后，當(dāng)晚老師給我們做了一些輔導(dǎo)，給我們講解一些范文和技巧。周六就是比賽的日子，我們需要完成一篇議論文和一篇說明文，雖然很緊張，但還是冷靜地列好提綱，在規(guī)定時間內(nèi)完成了寫作。
其實說起英語寫作，我也還在起步階段，語言還不夠老練地道，所以也只能和大家分享一下寫作心得。首要的當(dāng)然是多閱讀，不管是外文小說還是外刊，可以泛讀和精讀相結(jié)合，自己喜歡的以及難度適合自己水平的可以選做精讀，其他的可以進(jìn)行泛讀，作為知識積累和語感培養(yǎng)的輸入。其次就是勤動筆，其實自己動筆還是太少，使得這次沒有取得更好的成績。多寫與多讀是相互促進(jìn)的，想要好的表達(dá)而不得就會去多讀，而多讀又能促使新的想法產(chǎn)生，以及積累更多好的表達(dá)。寫完之后可以自己進(jìn)行修改或請老師幫助提出意見，改動的過程也是進(jìn)步的過程。還有很重要的一點就是多積累運用課文中學(xué)到的好的表達(dá)，這是一種很高效的方法，這一點其實是從班上同學(xué)學(xué)到的。班上有許多很優(yōu)秀的同學(xué)，寫的東西很精彩，而我發(fā)現(xiàn)其中有許多借鑒吸收了課文中的精華部分，這不僅使得課文得到了更好的掌握，也讓這些精彩的語句內(nèi)化為自己的一部分。
英語寫作提高過程緩慢，但是取得的進(jìn)步也是堅實的，保持一定的鍛煉強度，是不容易退化的。希望分享的這些心得能給予大家一些啟發(fā)，也希望自己的寫作水平能繼續(xù)一點點地進(jìn)步。
老師點評：
三位同學(xué)通過自己的努力拼搏，在此次“外研社杯”全國英語寫作大賽（江蘇賽區(qū)）的比賽中取得了理想的成績，作為指導(dǎo)老師我為她們感到驕傲。欣喜之余，更讓我感到欣慰的是她們成長了。通過這次比賽，她們發(fā)現(xiàn)了自身在學(xué)習(xí)上的優(yōu)點，總結(jié)出了自己在參賽時的策略，更重要的是意識到了自身在求學(xué)路上的弱點，規(guī)劃好了下一階段的學(xué)習(xí)計劃。
面對這三位同學(xué)的成功，許多同學(xué)也許會感到羨慕、嫉妒，因為提高寫作水平也是他們的夢想，他們希望能從這三位同學(xué)那兒獲取通向成功的“捷徑”。但是正如張奕羽同學(xué)所說“寫作水平的提高不是一件一蹴而就的事情”，往往需要通過持之以恒、循序漸進(jìn)地訓(xùn)練才能漸入佳境。在這個漫長的探索過程中，我認(rèn)為三件事情是必須要做的。
一是閱讀。古人曾經(jīng)說過“熟讀唐詩三百首,不會做詩也會吟”。同樣，現(xiàn)代學(xué)者也認(rèn)為以讀促寫可以更為有效地豐富中國學(xué)生英語寫作的內(nèi)容、完善英語寫作的結(jié)構(gòu)、提高英語寫作語言的準(zhǔn)確性、流利性和復(fù)雜性。因此，英語書報的閱讀、經(jīng)典文獻(xiàn)的背誦應(yīng)該作為每天的必修課。
二是思考。在閱讀和背誦文獻(xiàn)的過程中，簡單而機械的背誦并不是有效的學(xué)習(xí)方法。積極的思考才能帶來理想的效果。面對一篇文章，我們要以一種研究的態(tài)度沉下心來，分析文章結(jié)構(gòu)、探究論證方法、琢磨遣詞造句，這樣不僅能積累語言知識和寫作技巧，而且還能提高批判性思維的能力，這種能力可以大大改善作文內(nèi)容空洞、邏輯混亂的弊病。因此，積極思維應(yīng)該作為一種良好的寫作學(xué)習(xí)習(xí)慣加以培養(yǎng)。
三是練習(xí)。寫作水平的提高不是教出來的，而是練出來的。練習(xí)必須是有的放矢的有規(guī)律的訓(xùn)練，如依據(jù)話題進(jìn)行每周一練，或是就某一篇撰寫的文章進(jìn)行反復(fù)修改潤色，不斷提升。因此，堅持不懈的練習(xí)應(yīng)該貫穿整個寫作過程。
以上是我作為一名教授寫作課程的老師與大家分享的一些心得，希望與大家共勉！（毛海燕）
