本報(bào)訊（記者陳升磊）5月23日，思政與馬克思主義學(xué)院第一次學(xué)術(shù)年會(huì)在圖書(shū)館報(bào)告廳隆重舉行。年會(huì)的主題是“加強(qiáng)科學(xué)研究，凝練研究方向，提高學(xué)術(shù)水平，推進(jìn)科學(xué)發(fā)展”。年會(huì)圍繞“社會(huì)主義核心價(jià)值體系與青少年思想政治教育”這一課題進(jìn)行了深入的交流和探討。校黨委書(shū)記程玉海出席會(huì)議并講話，校黨委常委、副校長(zhǎng)馮健參加了會(huì)議。
　　程玉海首先代表校黨委、行政對(duì)年會(huì)的召開(kāi)表示熱烈的祝賀，向長(zhǎng)期工作在教學(xué)科研第一線的各位教師致以崇高的敬意，向孜孜以求、一心向?qū)W的莘莘學(xué)子致以親切的問(wèn)候。他對(duì)多年來(lái)思政與馬克思主義學(xué)院在教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)等工作中取得的成績(jī)給予充分地肯定，并對(duì)學(xué)院未來(lái)的發(fā)展寄予厚望。
　　程玉海針對(duì)社科工作者擔(dān)負(fù)的時(shí)代責(zé)任及教學(xué)科研工作任務(wù)談了四點(diǎn)意見(jiàn)。
　　一、偉大的時(shí)代與社科理論工作者的責(zé)任。他指出，20世紀(jì)末21世紀(jì)初，中國(guó)的高速發(fā)展是過(guò)去任何時(shí)代都沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的，改革開(kāi)放三十年來(lái)，我們的國(guó)家、社會(huì)甚至人們的思想觀念都發(fā)生了翻天覆地的變化，變化發(fā)展的廣度和深度不僅令世界震驚，就連我們自己時(shí)有驚嘆之感。我們有幸生活在這樣一個(gè)偉大的時(shí)代，它為社會(huì)科學(xué)工作者提供了一個(gè)“解放思想，實(shí)事求是”的理論環(huán)境，提供了豐富而嶄新的課題，并發(fā)出了開(kāi)展基礎(chǔ)理論現(xiàn)代化研究的召喚。時(shí)代呼喚理論的發(fā)展，而理論發(fā)展的責(zé)任，既是全體人民的更是社會(huì)科學(xué)工作者的。我們需要研究、發(fā)展、推進(jìn)理論研究工作，使理論研究的優(yōu)秀成果轉(zhuǎn)化為意識(shí)形態(tài)，然后轉(zhuǎn)化為國(guó)家政策，變成我們民族的意志，再融入到優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中。在這樣的環(huán)境下，我們應(yīng)當(dāng)立足時(shí)代要求和發(fā)展實(shí)際，著眼基礎(chǔ)理論現(xiàn)代化的要求，根據(jù)自己的專業(yè)特點(diǎn)去從事理論研究的工作，從事理性思維的工作，從事理論概述的工作，義無(wú)反顧地?fù)?dān)負(fù)起時(shí)代賦予社會(huì)科學(xué)理論工作的責(zé)任。
　　二、學(xué)無(wú)止境，更無(wú)捷徑，只能從基礎(chǔ)做起。他指出，當(dāng)今之世，科技進(jìn)步日新月異，知識(shí)更新異常迅速，要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，我們必須牢固樹(shù)立繼續(xù)教育和終生教育的理念，把學(xué)無(wú)止境作為自己的人生追求，堅(jiān)決杜絕因貪圖“終南捷徑”而導(dǎo)致的膚淺和學(xué)術(shù)不端，踏踏實(shí)實(shí)從基礎(chǔ)做起，豐富并夯實(shí)、筑牢自己的人文社科基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和學(xué)科方向知識(shí)，為教學(xué)科研做好充足的知識(shí)儲(chǔ)備。
　　三、凝練學(xué)科方向，養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)精神。他指出，凝練學(xué)科方向是做好學(xué)問(wèn)、到達(dá)學(xué)術(shù)前沿并成為“學(xué)問(wèn)家”的前提，是考驗(yàn)青年學(xué)者意志力和堅(jiān)韌度的重要內(nèi)容，也是青年人成長(zhǎng)成才的重要環(huán)節(jié)；做學(xué)問(wèn)最忌好高騖遠(yuǎn)和見(jiàn)異思遷，只有心無(wú)旁騖，百折不撓，培育科學(xué)精神，追求科學(xué)目標(biāo)，才能“會(huì)當(dāng)凌絕頂”，一覽眾山美麗風(fēng)景；但是，凝練學(xué)科方向絕非一個(gè)人閉門(mén)造車、單打獨(dú)斗，而是要在一個(gè)志趣相同的團(tuán)隊(duì)里和大家聯(lián)合攻關(guān)，這樣，團(tuán)結(jié)、寬容、包容、兼容的合作與團(tuán)隊(duì)精神就尤為重要，只有把個(gè)人追求和團(tuán)隊(duì)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，才能更好更快地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
　　四、闖過(guò)教學(xué)關(guān)，教書(shū)育人、育人育己，功在人間。他指出，教師闖過(guò)教學(xué)關(guān)，不亞于“破關(guān)斬將”的艱苦鏖戰(zhàn)。教學(xué)是知識(shí)傳授，是藝術(shù)，更是心血與汗水。學(xué)生需要“一碗水”，教師必須要有“一桶水”，能否闖過(guò)教學(xué)關(guān)既是“一碗水”和“一桶水”的關(guān)系，也是認(rèn)真?zhèn)浜谩⒅v好、總結(jié)好每一節(jié)課，把每次課都作為一次“機(jī)遇”的結(jié)果。教學(xué)好必然推進(jìn)科研，二者相輔相成、密不可分。教師不僅要傳授學(xué)生知識(shí)，還要做學(xué)生人生的導(dǎo)師，教師需要用自己優(yōu)秀的品格去引領(lǐng)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神。我們要充分用好學(xué)生對(duì)教師的仿效心理，真誠(chéng)贊美美好和光明，勇敢追求正義和真理的渴求，在潛移默化中影響和干預(yù)學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成，使學(xué)生不僅擁有知識(shí)和能力，而且具有健全的人格。教書(shū)育人是教師的“天職”，自己的任何憂愁、焦躁等波動(dòng)的心態(tài)，都不能帶到課堂上，因?yàn)榭是笾R(shí)的學(xué)生在看著你，學(xué)習(xí)你。他同時(shí)強(qiáng)調(diào)，在任何時(shí)代，無(wú)論教學(xué)還是科研都有一個(gè)政治方向的問(wèn)題，理論研究的“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”和堅(jiān)定的政治方向任何時(shí)候都是密不可分的。
　　黨委宣傳部、教務(wù)處、人事處、社科處、團(tuán)委等單位負(fù)責(zé)人，思政學(xué)院全體教師和部分研究生參加年會(huì)。