校黨委書記、校長(zhǎng)徐放鳴


校黨委副書記、副校長(zhǎng)王超


信息傳播學(xué)院代表丁力


數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院代表張超


歷史文化與旅游學(xué)院代表張露


美術(shù)學(xué)院代表張凱


　　值五四運(yùn)動(dòng)九十周年和深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀之際，為了進(jìn)一步加強(qiáng)和諧校園建設(shè)，充分了解大學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)、生活、工作中的實(shí)際問題，聽取廣大學(xué)生對(duì)學(xué)校教育教學(xué)方面的建議，我校特別舉辦“校長(zhǎng)有約———聆聽你的心聲”座談會(huì)，校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生代表親切座談。
會(huì)外心聲
歷旅學(xué)院韓非：
　　我覺得如果校長(zhǎng)真的想了解我們學(xué)生的想法，他應(yīng)該抽出時(shí)間到校園里去走走，到圖書館看看或到宿舍看看，和大家聊聊，這樣可能會(huì)更好?？莆膶W(xué)院陳哲：
　　如果我參加這個(gè)座談會(huì)，我會(huì)問一些大家共同關(guān)心的問題，至于個(gè)人方面的問題會(huì)少一點(diǎn)，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生代表。我覺得這種活動(dòng)是有意義的，應(yīng)該建立一個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制，讓學(xué)生與領(lǐng)導(dǎo)之間能夠多溝通。外國語學(xué)院王菲：
　　我覺得這樣的活動(dòng)很有意義，不管效果怎樣，總是向前邁出了一步。如果我參加這樣的會(huì)議，我特別想問問，學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃到底是怎樣的？
　　我覺得參加座談會(huì)的學(xué)生代表還是推薦比較好，推薦那些關(guān)心學(xué)校大事的同學(xué)，有責(zé)任心的同學(xué)，真正能對(duì)同學(xué)們負(fù)責(zé)的學(xué)生。他們首先愿意代表同學(xué)行使這個(gè)權(quán)利，其次關(guān)心學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，最后有責(zé)任心，能代表同學(xué)們的意見。文學(xué)院胡慶英：
　　作為學(xué)生代表，學(xué)習(xí)上應(yīng)該在班里中等以上，最好是班干部，因?yàn)榘喔刹繉?duì)同學(xué)們的需要比較了解，生活中他應(yīng)該是一個(gè)細(xì)心的人，能觀察到學(xué)校或班級(jí)里存在的問題，在同學(xué)中的威信比較高。同時(shí)，作為代表語言表達(dá)能力一定要強(qiáng)，能把自己的想法清晰地表達(dá)出來。更為重要的是，服務(wù)同學(xué)的意識(shí)要強(qiáng)。機(jī)電學(xué)院徐天天：
　　我認(rèn)為這類活動(dòng)應(yīng)該經(jīng)常開展，不僅僅是校領(lǐng)導(dǎo)與普通學(xué)生之間，各院也應(yīng)該定期開展這樣的活動(dòng)，以學(xué)生為主體，聆聽他們的心聲，盡可能地為他們解決困難。如果這樣，我們學(xué)校將會(huì)變得更加的美好。機(jī)電學(xué)院王鵬：
　　或許一次短暫的“校長(zhǎng)有約”座談會(huì)并不能馬上解決同學(xué)們所關(guān)心的每一個(gè)問題，但領(lǐng)導(dǎo)代表學(xué)校所做的每一條說明、每一句承諾、每一聲倡議、每一次引導(dǎo)、每一個(gè)澄清足以讓學(xué)子找到校園主人翁的責(zé)任感和歸屬感。從某種意義上說，會(huì)議內(nèi)容已經(jīng)不再重要，解決問題的路固然漫長(zhǎng)，而學(xué)生真正需要的是學(xué)校高層以開放的姿態(tài)、坦誠交流、謙和地納諫，在學(xué)校民主管理的進(jìn)程中發(fā)出真正屬于自己的聲音。師生關(guān)系作為學(xué)校生活中的一個(gè)最基本的人際關(guān)系，不但是開展學(xué)校工作的主要心理背景，直接影響著教育教學(xué)的效果，而且是校方和學(xué)生之間進(jìn)行溝通和交流的最直接的途徑。因此，我認(rèn)為，這樣的座談會(huì)是十分必要的，也是十分有利的。
聆聽你的心聲
我們有話說
數(shù)科院張超：學(xué)校能否建立一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生之間面對(duì)面溝通交流的長(zhǎng)效機(jī)制，并且這一機(jī)制由學(xué)生組織來執(zhí)行。比如可以將“校長(zhǎng)有約”這樣的活動(dòng)固定下來，定期舉辦，并且建立一個(gè)學(xué)生委員會(huì)負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織工作。
　　另外我希望在座的學(xué)生代表們能履行好學(xué)生代表的職責(zé)，向校方提出關(guān)系廣大同學(xué)切身利益的各種問題，大家應(yīng)該勇于說出自己的看法，談實(shí)際問題，不要流于表面。
　　徐校長(zhǎng)：我十分贊同張超同學(xué)關(guān)于建立定期化、長(zhǎng)期化學(xué)生座談會(huì)議模式的倡議，同時(shí)也期待能有新的活動(dòng)形式出現(xiàn)來促進(jìn)我們更好地交流。學(xué)校開展這樣的座談會(huì)就是為了拓寬與廣大同學(xué)交流的渠道，聽取廣大學(xué)生的心聲，使廣大學(xué)生了解學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，讓學(xué)生能有一種主人翁意識(shí)。我希望每位同學(xué)都能暢所欲言，可以談對(duì)學(xué)校大的方面的意見，可以談食堂、宿舍存在的問題，也可以跟我談?wù)勀銈兊娜松硐搿?br>　　歷旅學(xué)院張露：學(xué)校在開設(shè)新專業(yè)的同時(shí)，有沒有采取相應(yīng)措施來增加新專業(yè)就業(yè)的砝碼呢？
　　我學(xué)的專業(yè)是文化產(chǎn)業(yè)管理，是學(xué)校開設(shè)的新專業(yè)，從該專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)來看似乎還未被社會(huì)所認(rèn)可。
　　徐校長(zhǎng)：首先我要說的是，文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)是我們學(xué)校的好專業(yè)。文化產(chǎn)業(yè)是朝陽產(chǎn)業(yè)，綠色GDP產(chǎn)業(yè)，該專業(yè)有廣闊的發(fā)展前景。社會(huì)上對(duì)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展認(rèn)識(shí)不到位造成該專業(yè)就業(yè)形勢(shì)不樂觀。目前我校正在不斷加大對(duì)新專業(yè)的建設(shè)力度。
　　去年，山東省推出電視劇《闖關(guān)東》，大大提高了山東省的影響力。作為經(jīng)濟(jì)、文化強(qiáng)省的江蘇，為什么就沒有這樣影響力強(qiáng)的作品問世？說明江蘇省的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展還不到位。我希望同學(xué)們能在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)方面多發(fā)展，在創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)上尋找自己的天地。
　　教務(wù)處副處長(zhǎng)張欣：學(xué)校近年來開設(shè)了金融保險(xiǎn)、社會(huì)工作、文化產(chǎn)業(yè)管理等30多個(gè)新專業(yè)，我們學(xué)校新專業(yè)的設(shè)置都是經(jīng)過充分論證的。為什么這些新專業(yè)目前在就業(yè)方面存在問題，為什么廣大新專業(yè)的學(xué)生對(duì)自己的前途感到迷茫？這是因?yàn)檫@些新開專業(yè)在社會(huì)上還找不到對(duì)應(yīng)的社會(huì)職業(yè)。對(duì)此，我鼓勵(lì)廣大新專業(yè)學(xué)生能刻苦學(xué)習(xí)成為“一專多能”的人才。
　　我們可以知道一些師范生將來有可能成為一名優(yōu)秀教師，但是我們無法預(yù)測(cè)非師范生將來會(huì)怎么樣，他們的成敗取決于自身的素質(zhì)，取決于自身的競(jìng)爭(zhēng)力。
　　我希望廣大同學(xué)平時(shí)能通過教務(wù)處網(wǎng)站“教務(wù)在線”將自己學(xué)習(xí)、生活、工作中的問題和對(duì)學(xué)校教學(xué)方面的看法與教務(wù)處老師交流，以便教務(wù)處更好地為大家服務(wù)。
　　信傳學(xué)院丁力：我們?cè)讫埿^(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施陳舊，比如云龍報(bào)告廳已經(jīng)破舊需要裝修，許多設(shè)備需要更新。希望校領(lǐng)導(dǎo)多關(guān)心關(guān)心云龍校區(qū)的同學(xué)，有空能到云龍校區(qū)走走、看看。
　　徐校長(zhǎng)：云龍校區(qū)是學(xué)校扎根辦學(xué)的地方，雖然現(xiàn)在學(xué)校主體搬到了泉山校區(qū)，但是我們始終沒有，也絕不會(huì)忘掉云龍校區(qū)。之所以將管理學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、信傳學(xué)院留在云龍老校區(qū)，是因?yàn)樵讫埿^(qū)的地理位置方便這些學(xué)院的同學(xué)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。關(guān)于云龍校區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施問題，學(xué)校會(huì)盡快解決，學(xué)校會(huì)盡快對(duì)云龍報(bào)告廳進(jìn)行整修。
　　美術(shù)學(xué)院張凱：我們學(xué)的東西雜，沒有重點(diǎn)，社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)少。學(xué)校能否與社會(huì)企事業(yè)單位協(xié)商合作，為我們廣大學(xué)生實(shí)踐提供更多機(jī)會(huì)？
　　副校長(zhǎng)王超：可以把自己的想法以書面的形式交給學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，這樣一方面引起他們的重視，另一方給他們改革提供借鑒。學(xué)校會(huì)考慮將專業(yè)針對(duì)性設(shè)置得更強(qiáng)一點(diǎn)。學(xué)校將投入資金為美術(shù)學(xué)院同學(xué)建立更多的實(shí)驗(yàn)室。關(guān)于與社會(huì)單位建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，為我校同學(xué)提供實(shí)踐機(jī)會(huì)這一點(diǎn)，校方、院方一直都在不斷努力，但這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。（限于版面，本報(bào)在此摘錄的只是部分同學(xué)的提問）
我們有收獲
———訪文學(xué)院學(xué)生代表李婭荻
記者：你對(duì)自己參加“校長(zhǎng)有約”座談會(huì)有什么感想？
　　李婭荻：首先十分的榮幸吧，畢竟與校長(zhǎng)面對(duì)面的這種交流以前從來沒有過。在座談會(huì)上，我也抓住機(jī)會(huì)，向校長(zhǎng)提了很多問題，比如：在當(dāng)代大學(xué)生身上如何體現(xiàn)孟子所說的“浩然之氣”；對(duì)于增強(qiáng)徐師人開明開放，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品質(zhì)，學(xué)校采取的具體措施有哪些；還有關(guān)于自己專業(yè)即漢語言文學(xué)（高級(jí)文秘）專業(yè)學(xué)生的發(fā)展方向，發(fā)展前途等問題。對(duì)于這些問題，無論是校長(zhǎng)還是其他領(lǐng)導(dǎo)都實(shí)實(shí)在在地給予了答復(fù)。雖然不是面面俱到，但總體上還令人滿意。其他學(xué)生代表也提出了自己的問題，校長(zhǎng)和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也都認(rèn)真地作了回答。
　　記者：你覺得在這樣一種座談會(huì)上，我們學(xué)生代表應(yīng)該提什么樣的問題呢？
　　李婭荻：我覺得在座談會(huì)上，我們不僅可以反映生活中的實(shí)際問題：比如食堂問題，宿舍問題等等，也可以談理想、談人生。我們不能讓校領(lǐng)導(dǎo)感覺我們學(xué)生都目光短淺，眼光都放在校園內(nèi)。這樣一種座談會(huì)應(yīng)該是多元的，大家只有敞開心扉，會(huì)議才會(huì)有實(shí)質(zhì)的意義。
　　記者：你覺得這次會(huì)議有什么不足嗎？
　　李婭荻：座談會(huì)時(shí)間緊，參與的代表又多，每個(gè)代表不可能有足夠的時(shí)間提問題，因此有些代表并沒有充分反映自己的問題，這是一個(gè)遺憾，也不能說是不足。
　　記者：你覺得通過“校長(zhǎng)有約”這樣的座談會(huì)，廣大同學(xué)能充分反映自己的心聲嗎，你還有什么其他好的建議呢？
　　李婭荻：這樣的座談會(huì)肯定是有意義的，我們反映了問題，和校長(zhǎng)進(jìn)行了深入的交流，這樣校方能更好地了解我們學(xué)生在想什么，我們學(xué)生存在哪些困難和問題，學(xué)校存在哪些不足。針對(duì)這些問題，校方可以反思自己，進(jìn)而為同學(xué)解決問題。同時(shí)我們學(xué)生也對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)舉措、校領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)展理念有了更新的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)校的建設(shè)發(fā)展、對(duì)自身的提高有了充足的底氣。
　　但是僅憑這樣一次座談會(huì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要建立長(zhǎng)效機(jī)制，比如座談會(huì)上談到的，我們可以通過網(wǎng)絡(luò)留言來向校領(lǐng)導(dǎo)反映心聲，校長(zhǎng)提到的我校每周五都有個(gè)“校領(lǐng)導(dǎo)接待日”，這些舉措也是十分好的。當(dāng)然，校方各種努力能不能達(dá)到預(yù)期效果，關(guān)鍵在于校方能不能實(shí)實(shí)在在地根據(jù)同學(xué)們的需求去開展工作。
　　記者：你認(rèn)為作為學(xué)生代表應(yīng)該具備哪些素質(zhì)呢？
　　李婭荻：作為學(xué)生代表，首先應(yīng)該在座談會(huì)前充分地深入同學(xué)，搜集問題。座談會(huì)上代表應(yīng)該大膽且能很得體地向校長(zhǎng)說出同學(xué)們的心聲。會(huì)后，應(yīng)及時(shí)地把校長(zhǎng)或其他校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)反饋給同學(xué)。
　　記者：你對(duì)參加此次會(huì)議或類似的會(huì)議的學(xué)生代表有什么好的建議呢？
　　李婭荻：我覺得這種與校領(lǐng)導(dǎo)的交流是一種雙向交流。我們是大學(xué)生，有自己的觀察能力和思辨能力，作為學(xué)生代表應(yīng)該更多用主人翁的眼光看待學(xué)校的發(fā)展，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。
　　記者：你最想聽到校長(zhǎng)跟大家說什么？
　　李婭荻：最希望校長(zhǎng)跟我們談?wù)剬W(xué)校未來的發(fā)展規(guī)劃，因?yàn)樽詮膶W(xué)校申博受挫后，很多同學(xué)都開始對(duì)學(xué)校的發(fā)展產(chǎn)生了懷疑，甚至自我貶低。在這種時(shí)刻，我們更希望校長(zhǎng)能告訴全校師生我們學(xué)?，F(xiàn)在乃至未來的發(fā)展規(guī)劃是怎樣的，我們有什么發(fā)展目標(biāo)。校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校精神象征，我相信，校長(zhǎng)如果對(duì)學(xué)校的發(fā)展充滿信心，且有很好的規(guī)劃，同時(shí)能夠讓全校師生及時(shí)知道的話，這樣對(duì)全校師生無疑是是一種激勵(lì)，一種凝聚，我們需要校長(zhǎng)的這種姿態(tài)。讓每位師生有很強(qiáng)的歸屬感，無論學(xué)?，F(xiàn)在怎么樣，我們都對(duì)學(xué)校有信心。