著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范”。師德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)，它是教師工作的精髓。在學校黨委和學校師德建設(shè)工作委員會的領(lǐng)導下，一直以來，機械工程學院非常重視師德建設(shè)工作，注重在教育教學等工作中，時刻不忘推進教師職業(yè)道德建設(shè)，弘揚優(yōu)良的師德師風。
　　注重加強師德建設(shè)工作的宣傳、引導和考核。為了不斷提高學院教師對師德建設(shè)工作重要意義的認識，學院組織教師認真學習學校關(guān)于師德建設(shè)工作的相關(guān)文件，并利用櫥窗、學院網(wǎng)絡(luò)等進行宣傳。為了加強學院師德建設(shè)工作的組織和引導，學院成立了由教師代表、各系部主任、各科室負責人以及學院領(lǐng)導組成的學院師德建設(shè)工作領(lǐng)導小組。師德考核制度的實行，既是對教師工作過程的一種無形的監(jiān)督，是對師德先進教師的肯定，對普通教師的激勵，同時也是使教師教學質(zhì)量提升的催化劑，其最終目的便是讓學生能夠從中獲益，使學生在潛移默化中感受到學院良好的教學氛圍和教師優(yōu)秀的職業(yè)道德素養(yǎng)，并以優(yōu)秀的思想道德素質(zhì)為行為準則，為學生日后走上職場、步入社會奠定良好的基礎(chǔ)。
　　在師德建設(shè)工作中，學院教師的職業(yè)道德和奉獻精神不斷提高，他們積極投身到學院的教育教學改革、教書育人、科學研究、學科建設(shè)、學生管理等工作中。在學院開展的CDIO教學改革工作中，學院教師加班加點，任勞任怨，甘于奉獻，為學院的教育教學改革做出了貢獻。
　　積極關(guān)注青年教師的成長和發(fā)展。青年教師是學院持續(xù)、長久發(fā)展的源泉和動力。不斷提高青年教師的職業(yè)道德水準和業(yè)務(wù)能力，是師德建設(shè)工作的一項重要任務(wù)。根據(jù)學校教務(wù)處制定的“燕山大學青年教師導師制試行條例”的要求，學院對35周歲以下，且沒有系統(tǒng)地承擔過一個普通高校本科教學任務(wù)教學循環(huán)或在高校任教不足兩年的教師，安排了富有教學經(jīng)驗的老教師對他們進行傳、幫、帶，把高尚的品德、優(yōu)良的傳統(tǒng)和作風傳給他們，幫助青年教師樹立“以人為本，教書育人”的理念。
　　此外，學院出臺了 《機械工程學院關(guān)于加強青年教師培養(yǎng)工作的實施意見》，為我院青年教師的培養(yǎng)和考核工作制定了詳細且切實可行的規(guī)定。安排青年教師到工程訓練中心進行培訓，并資助青年教師考取全國見習工程師證。為加強青年教師的工程實踐能力，學院每學期均安排一定數(shù)量的青年教師到企業(yè)脫崗實訓。同時，鼓勵并支持大批青年教師參加國內(nèi)外教學及高水平學術(shù)會議，以及到國外高水平大學進行短期訪學，學習國內(nèi)外先進的教學和學術(shù)研究方法及理念。這些措施對于促進青年教師師德師風建設(shè)和業(yè)務(wù)能力的提高，激發(fā)青年教師教學熱情和提高教學水平起到了積極作用。
　　不斷完善師德建設(shè)制度。為使師德建設(shè)工作形成制度化、規(guī)范化，學院依據(jù) 《燕山大學教師職業(yè)道德建設(shè)條例（2014年修訂）》制定了 《機械工程學院教師職業(yè)道德考核工作辦法》 和 《燕山大學機械工程學院師德考核實施細則》，明確了師德考核的具體指標體系。同時，建立了教師師德考核檔案，記載教師個人師德表現(xiàn)情況，內(nèi)容包含有每名教師的年度師德考核表、各系部的考核材料、學院的評優(yōu)評先材料等，并設(shè)有專人管理。同時，建立和完善考核機制，每年度進行一次綜合考核，采取考核小組評議，教師自評和學生評價的方法。考核結(jié)果與教師評優(yōu)、評先等事項緊密掛鉤等一系列措施，不斷提高師德建設(shè)工作的水平。
　　教師是立校之本，師德是教育之魂。在師德建設(shè)工作中，機械工程學院雖然做了一些工作，但距離學校黨委的要求還有一定的差距。今后學院在師德建設(shè)工作中，還要繼續(xù)加強師德師風建設(shè)，創(chuàng)新工作方式，引導和培養(yǎng)一支師德高尚，師風好，業(yè)務(wù)精的教師隊伍，為建設(shè)一流學科做出貢獻。