少時，作文總能拿到高分的我曾經(jīng)在心中小心翼翼地種下一個夢想———我要努力成為一個作家。這個不知天高地厚的夢想種子經(jīng)過初中、高中，始終沒敢發(fā)芽，于是漸漸被我遺忘。來到北郵，當(dāng)?shù)弥笠嘤星诠ぶ鷮W(xué)崗位，我自然地報了名。第一個參加面試，第一個得到錄用通知，我感到“諧振回路”之上也可以有煙雨朦朧，“信號濾波”之后也可以像藍(lán)天白云一樣純凈。
　　文藝稿的廣闊發(fā)揮空間讓我積蓄已久的許多生活感悟得以馳騁，或感動于人間大愛，或感悟于生活一瞬；亦可享受冬雪春光，還可品論名家著作。校報老師指導(dǎo)我們要感知生活的細(xì)節(jié)之美，用積極、向上的態(tài)度看待生活。
　　校報的寫稿并不只是“我手寫我心”的文藝稿，也不乏應(yīng)時的主題寫作，如金融危機(jī)專題、奧運(yùn)志愿者精神專題和黨代會專題等。平日關(guān)注國內(nèi)外時事的我寫起金融危機(jī)的文章自是順手拈來，然而遇到黨代會專題卻犯了難。這類嚴(yán)肅評論文章我涉及甚少，悶頭寫了幾個小時才寫出來一千余字。后來我向校報老師訴說難處時，他的一席話讓我豁然開朗。我們都擅長寫抒情的，記敘的，散文一類，然而倘若我們以后步入社會，所要求的就不只這些，可能會讓你寫評論、記錄一類的應(yīng)用文，所以老師有意識地培養(yǎng)我們各種文體的寫作能力。經(jīng)過老師的點(diǎn)悟和指導(dǎo)，我又重寫了一次，感覺儼然不同，頗為順手。自此以后，當(dāng)我接到一項(xiàng)較為艱巨的任務(wù)時，不論是學(xué)習(xí)還是生活的，我不是抱怨、煩惱，而是欣然于有機(jī)會拓展自己的能力。
　　除了寫稿，在校報編輯部需要對每一期將發(fā)行的校報進(jìn)行校稿。所謂校稿，即一字不漏地讀完校報四版的每一個字，包括日期、版次等，然后找出其中的各種標(biāo)點(diǎn)、語法錯誤和錯別字，以及內(nèi)容是否合適等。校稿任務(wù)重，也較為枯燥，但卻給我?guī)砹艘庀氩坏降氖斋@。除了熟知學(xué)校半個月之內(nèi)的大小新聞，我還培養(yǎng)了敏銳的閱讀直覺并減少寫作的各種錯誤。而對各種校內(nèi)活動報道新聞的仔細(xì)閱讀，讓我不自覺地掌握了新聞稿的寫作方法，對我為社團(tuán)活動寫稿報道幫助良多。
　　拿到第一個月的工資時，我對自己說，我真的可以憑寫作而有收入了。成為作家的夢想或許離我很遙遠(yuǎn)，但校報的工作讓我的夢想預(yù)演在今天，那不是數(shù)百工資可堪比擬的。
　　在校報的勤工儉學(xué)又像是第二條生活軌跡，離夢想很近的感覺。