□ 記者 游海龍
車戰(zhàn)斌：中原工學(xué)院軟件學(xué)院院長，教授，2015年河南省教育系統(tǒng)先進工作者。中國軟件行業(yè)協(xié)會產(chǎn)業(yè)合作專家組首批專家，河南省計算機學(xué)會理事，河南省計算機教育研究會常務(wù)理事，河南省軟件服務(wù)業(yè)協(xié)會理事，河南省服務(wù)外包協(xié)會秘書長。
車戰(zhàn)斌老師1983年大學(xué)畢業(yè)后進入我校任教，至今已有33年，先后擔(dān)任我校電氣系教師、電氣系自動化教研室副主任等職務(wù)，1991年曾經(jīng)到日本工作訪問兩年。1996年擔(dān)任我校教務(wù)處教研科科長。在教務(wù)處工作期間，車?yán)蠋煄ьI(lǐng)學(xué)生開發(fā)了我校第一個學(xué)分制選課系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)，還和張啟峰、楊明軍等老師自主設(shè)計并建設(shè)了我校第一個校園網(wǎng)，使我校成為河南省最早建設(shè)校園網(wǎng)的學(xué)校之一。在河南尚沒有電子設(shè)計大賽賽區(qū)的情況下，車?yán)蠋熉氏冉M織開展電子設(shè)計大賽，使我校在河南設(shè)賽區(qū)后成為永久組織競賽的學(xué)校。
2004年，國內(nèi)對日外包業(yè)務(wù)剛剛開始，很多企業(yè)缺乏日語和軟件人才。車?yán)蠋煯?dāng)時在北京學(xué)習(xí)，又有赴日交流的經(jīng)驗，受到很多企業(yè)的高薪賞識，但他還是決定回到學(xué)校，此后，開始了10多年的我校軟件學(xué)院建設(shè)。他說從擔(dān)任教師的第一天起，心中對學(xué)生的愛和責(zé)任就揮之不去了。
以實踐貫穿教學(xué)始終
2001-2002年，車戰(zhàn)斌老師在日本筑波大學(xué)做了兩年訪問學(xué)者。訪問期間，他深感國外實用型人才培養(yǎng)模式的優(yōu)勢?；貒螅阒铝τ谲浖W(xué)院實踐教學(xué)改革的探索。
國內(nèi)原有的軟件教學(xué)遵循的是大一自然科學(xué)基礎(chǔ)、大二專業(yè)基礎(chǔ)理論、大三專業(yè)技術(shù)、大四工程實踐的模式。學(xué)生在大三階段才真正開始制作軟件，因此畢業(yè)生的實踐能力和實踐經(jīng)驗很難滿足當(dāng)下企業(yè)對于創(chuàng)新型軟件人才的需求。針對這個情況，車院長打破了傳統(tǒng)模式，采取基礎(chǔ)理論與技術(shù)實踐齊頭并進學(xué)習(xí)，理論與實踐相互促進的教學(xué)方法。
“學(xué)生第一、二年就要掌握基本的軟件制作和架構(gòu)技術(shù)，到了第三、四年要在軟件功能和創(chuàng)新上下功夫?，F(xiàn)在企業(yè)青睞的都是能解決實際問題、能為企業(yè)帶來實際效益的軟件?！睆慕o學(xué)生上第一堂課開始，車院長就有意識地把實踐理念植入到學(xué)生學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生在大一、大二就開始簡單的軟件開發(fā)制作。在這樣的實踐設(shè)置上，二年級的學(xué)生就已經(jīng)可以做出類似下棋、QQ這樣的基礎(chǔ)軟件了。車院長說，只有親自去做一個小項目，才能把所學(xué)的知識鞏固起來，把沒學(xué)的知識也很快地補起來。
到了三、四年級，學(xué)院對學(xué)生在實踐環(huán)節(jié)上有了更高要求。學(xué)生制作的軟件開始向?qū)嵱眯院蛣?chuàng)新性靠攏。經(jīng)過兩年的拔高訓(xùn)練后，學(xué)生在畢業(yè)時已經(jīng)能夠很嫻熟地制作出滿足社會需求的軟件成品。車院長自豪地說：“在‘滴滴打車’還沒出來的時候，我們軟件學(xué)院的學(xué)生就已經(jīng)做出了具備同樣功能的產(chǎn)品。”
在車院長的帶領(lǐng)下，軟件學(xué)院初步建立了“以技術(shù)課程優(yōu)先、理論精煉夠用、實踐貫穿始終”的軟件技術(shù)教育課程體系，成功實現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)模式向“先技術(shù)、后理論、再提高”教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。
打造“三分式”教師團隊
像電腦和軟件的關(guān)系一樣，好的教學(xué)模式相當(dāng)于電腦的軟件，軟件再好，也需要“教師”這個“硬件系統(tǒng)”來驅(qū)動。在教師隊伍建設(shè)上，車院長針對學(xué)院師資力量不足、教師工程能力弱、軟件開發(fā)資質(zhì)教師少的現(xiàn)狀，開始了院內(nèi)師資建設(shè)、校內(nèi)師資聘任、企業(yè)師資引進的“三分式”教師團隊打造。
軟件學(xué)院目前共有員工33人，其中教師20名，他們是軟件學(xué)院整體教學(xué)運行的核心，主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生的校內(nèi)實踐以及專業(yè)課程的講授。他們是和學(xué)生接觸時間最久的，對學(xué)生的影響也是最深遠的。所以車院長在強調(diào)教師要通過科研和社會服務(wù)保持自身技術(shù)和教學(xué)水平的同時，特別提出要關(guān)注學(xué)生的人格發(fā)展。車院長說：“學(xué)生來到我們軟件學(xué)院，絕大部分人是想好好學(xué)習(xí)的。一些悟性好的學(xué)生，很快就入門了，那些沒入門的學(xué)生，教師就應(yīng)該主動去引導(dǎo)他。一旦學(xué)生產(chǎn)生了‘我學(xué)不會，我放棄了’的想法，再想領(lǐng)進門就很難了。”每天晚上七八點，軟件學(xué)院的實驗室依然燈火通明，學(xué)生和老師經(jīng)常在此討論問題。師生關(guān)系，就是在這一晚又一晚的指導(dǎo)中變得越來越融洽。
對于軟件開發(fā)所必須的基礎(chǔ)類課程，例如高等數(shù)學(xué)和外語課程以及傳統(tǒng)計算機基礎(chǔ)課程，在相關(guān)院系已經(jīng)是很成熟、系統(tǒng)的課程，且有較強的專業(yè)教研團隊支撐，因此學(xué)院則從校內(nèi)其它相關(guān)院系聘任專業(yè)教師前來講課，這樣節(jié)約的開支還可以用于學(xué)生實際工程能力的培養(yǎng)方面。
工程能力的培養(yǎng)離不開實踐。面對軟件學(xué)院大部分教師科研教學(xué)任務(wù)重，企業(yè)實際工程能力不足的現(xiàn)狀，為保障教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院從企業(yè)聘任一線軟件開發(fā)工程師到院任課。與此同時，學(xué)院還定期邀請國內(nèi)知名軟件工程師、企業(yè)老總來院開展講座。車院長說，這些成功人士的人生經(jīng)歷對學(xué)生來說是不可多得的一筆精神財富，由他們告訴學(xué)生當(dāng)前行業(yè)的需求，會更有說服力，學(xué)生更認(rèn)可。
“1+X”新型人才培養(yǎng)戰(zhàn)略
好的教師團隊，還需要根據(jù)學(xué)生的實際情況因材施教才能實現(xiàn)教學(xué)效果的最大化。軟件學(xué)院成立后，車院長著力于“卓越工程師”計劃的實施。根據(jù)學(xué)生綜合能力劃分出的卓越班，課程進度更快，實踐能力要求也更高。對于這部分學(xué)生，在本科階段，學(xué)院安排導(dǎo)師帶著他們做項目。
在“卓越工程師”計劃的指導(dǎo)下，學(xué)院還采取了“1+X”新型人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。在軟件工程專業(yè)這一個本科專業(yè)基礎(chǔ)上，學(xué)院緊跟時代步伐，拓展了互聯(lián)網(wǎng)營銷管理、網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)、移動互聯(lián)網(wǎng)、金融信息化、大數(shù)據(jù)五個培養(yǎng)方向，為學(xué)生的就業(yè)保駕護航。車院長說，軟件行業(yè)成也時代，敗也時代。是時代造就了軟件，所以軟件人才的培養(yǎng)也必須順應(yīng)時代的發(fā)展，不斷增加新的培養(yǎng)方向。車院長的眼界在軟件學(xué)院師生中廣受贊譽，他們都說車院長是那個站在時代潮頭的人，總是能看到軟件行業(yè)發(fā)展的最前沿。
2013年，隨著3G時代的到來，移動互聯(lián)網(wǎng)早已從神壇走向生活，短信、圖鈴下載、移動音樂、手機游戲、視頻應(yīng)用、手機支付服務(wù)等豐富多彩的移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用正在迅猛發(fā)展，也在深刻地改變著這個時代。車院長正是看到了互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢，所以率先在軟件工程中分出了互聯(lián)網(wǎng)營銷管理的專業(yè)方向，主要培養(yǎng)掌握互聯(lián)網(wǎng)營銷相關(guān)知識，具有互聯(lián)網(wǎng)營銷實戰(zhàn)經(jīng)驗的高素質(zhì)、實用型營銷策劃和項目管理人才。為了加強人才培養(yǎng)，2013年6月，我校與百度營銷大學(xué)簽署了“合作共建百度互聯(lián)網(wǎng)營銷實驗室協(xié)議”。百度在互聯(lián)網(wǎng)營銷管理上是行業(yè)的頂尖企業(yè)，車院長說，簽署協(xié)議就是為了把國內(nèi)頂尖的互聯(lián)網(wǎng)營銷人才培養(yǎng)方案引進校園，讓學(xué)生獲益。
2015年9月，國務(wù)院印發(fā)《促進大數(shù)據(jù)發(fā)展行動綱要》，系統(tǒng)部署大數(shù)據(jù)發(fā)展工作，國內(nèi)掀起了一場大數(shù)據(jù)互聯(lián)網(wǎng)革命。早在《綱要》出臺之前的2014年底，車院長就看到了大數(shù)據(jù)方面的人才需求，在原有專業(yè)基礎(chǔ)上，增加了大數(shù)據(jù)專業(yè)方向。2015年已經(jīng)招收了第一批大數(shù)據(jù)專業(yè)方向?qū)W生。未來，信息技術(shù)將遠遠超越“移動互聯(lián)網(wǎng)”的范疇，向著物聯(lián)網(wǎng)、泛在網(wǎng)絡(luò)和泛在智慧的集合體發(fā)展，軟件學(xué)院也將緊隨時代，增加新的專業(yè)培養(yǎng)方向。
軟件人才培養(yǎng)離不開企業(yè)的支持和合作。學(xué)院建院以來，已經(jīng)與包括東軟集團、文思海輝等50多家知名軟件企業(yè)建立了長期的合作關(guān)系。每年軟件學(xué)院都會與工信廳共同舉辦“河南省軟件行業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)論壇”，將政府、學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會聚在一起，共同謀劃河南省軟件行業(yè)發(fā)展和軟件人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。在車院長的帶領(lǐng)下，軟件學(xué)院學(xué)生就業(yè)率達到90%以上，85%以上從事與軟件開發(fā)相關(guān)的工作，學(xué)生遍布北京、上海、武漢、杭州、深圳、鄭州等大中城市，為我國軟件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出了貢獻。
