文學(xué)它確實(shí)是需要天賦的，天賦很重要，可以說(shuō)是一個(gè)決定性的條件，但是天賦是不能教的。另外一部分則由你的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)決定。應(yīng)該說(shuō)，文學(xué)還是有一部分可以教的東西，這部分就是技術(shù)性的東西。比方說(shuō)，小說(shuō)的虛構(gòu)能力，框架和結(jié)構(gòu)，包括語(yǔ)言，那么我至少可以讓學(xué)生知道，什么語(yǔ)言是好的語(yǔ)言，什么語(yǔ)言是垃圾語(yǔ)言。這種東西我覺(jué)得還是可以培養(yǎng)的。作家，起碼要有一...

在我們需要通過(guò)新聞寫(xiě)作來(lái)表達(dá)情感的時(shí)候，很多人會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。這種可以主觀發(fā)揮的普通寫(xiě)作不同于新聞寫(xiě)作，不需要遵從新聞價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，但更容易引起人們的困惑。葉偉民老師的“寫(xiě)作診室”針對(duì)大家的問(wèn)題給出了一些方法技巧。@Yuki.Yin我曾參加過(guò)一場(chǎng)講座，還寫(xiě)了文章，本意是面向讀者分享講座信息，但我的朋友指出文章有宣傳之嫌。另外，個(gè)人比較欣賞講座...

說(shuō)到救災(zāi)報(bào)道中的不規(guī)范表達(dá)，就不得不提一下8月8日晚的一篇百十來(lái)字的“經(jīng)典”短訊。別看字?jǐn)?shù)少，但是錯(cuò)誤多啊，而且傳播速度快，全網(wǎng)都在轉(zhuǎn)發(fā)，可謂不規(guī)范救災(zāi)報(bào)道的“活教材”。內(nèi)容如下：原標(biāo)題：九寨溝縣武裝部人員正快速趕往震中漳扎鎮(zhèn)震中通訊中斷，離縣...

說(shuō)起新聞采訪，凡看過(guò)新聞教材的學(xué)員，大都能理解并說(shuō)出采訪的含義和目的：不就是為尋找新聞素材而進(jìn)行的調(diào)查或訪問(wèn)活動(dòng)嗎？是的。然而，說(shuō)起來(lái)容易，干起來(lái)卻并非輕而易舉，特別是在有限的時(shí)間和條件下，能將自己所需要的新聞素材適時(shí)、全面、準(zhǔn)確地抓到手，為下一步的寫(xiě)作備足各種適用的材料，如不下一番真功夫，不掌握一些真本領(lǐng)是不行的。不少學(xué)員來(lái)信反映：...

從專(zhuān)業(yè)的角度看，新聞寫(xiě)作中常見(jiàn)的體裁有消息、通訊、特寫(xiě)、評(píng)論等。實(shí)際工作中，有些記者有時(shí)候并不知道寫(xiě)出來(lái)的文章該歸為哪一類(lèi)。今天，我們推送的這篇本刊發(fā)表的舊文中，作者通過(guò)分析參評(píng)中國(guó)新聞獎(jiǎng)的作品分類(lèi)，來(lái)提醒新聞工作者，應(yīng)當(dāng)如何規(guī)范、正確使用新聞文體?！缎侣勁c寫(xiě)作》曾發(fā)起過(guò)一場(chǎng)關(guān)于新聞文體創(chuàng)新的討論。筆者發(fā)表過(guò)不成熟的看法：當(dāng)前迫切的問(wèn)...

《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》明確規(guī)定：“漢語(yǔ)文出版物應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家通用語(yǔ)言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)?！蓖ㄓ谜Z(yǔ)言文字，就是該法所指的“普通話和規(guī)范漢字”。我們這里所說(shuō)的媒體語(yǔ)言的失范現(xiàn)象，就是指報(bào)刊在語(yǔ)言運(yùn)用中出現(xiàn)的不合乎現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話和現(xiàn)行漢字規(guī)范的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象也可稱(chēng)“媒體語(yǔ)病”。下面選取少量媒體上出現(xiàn)的語(yǔ)言失范現(xiàn)象，并從詞語(yǔ)、語(yǔ)法兩個(gè)層面加以評(píng)析...

用數(shù)字表示多少年至多少年，后邊都加“年”還是只在后一年度之后加“年”？答：只在后一年度之后加“年”。示例1：《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)2014-2015年節(jié)能減排低碳發(fā)展行動(dòng)方案的通知》示例2：《2016-2017年中國(guó)專(zhuān)科院校排名》（中國(guó)科教評(píng)價(jià)網(wǎng)）示例3：《2015-2016年世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析與展望》（光明日?qǐng)?bào)）“內(nèi)地”“大陸”“臺(tái)灣...

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，新聞寫(xiě)作如何適應(yīng)傳播方式的發(fā)展變化，是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。這既涉及數(shù)字技術(shù)，也涉及文學(xué)、傳播學(xué)等人文學(xué)科。本文從文學(xué)敘事與新聞寫(xiě)作交融、打破新聞體裁壁壘實(shí)現(xiàn)融合以及打造“可讀、可聽(tīng)、可看”的新聞產(chǎn)品等三個(gè)層面，就融媒體時(shí)代的新聞寫(xiě)作創(chuàng)新提出見(jiàn)解。融媒體就是充分利用媒介載體，把既有共同點(diǎn)、又存在互補(bǔ)性的傳統(tǒng)媒體與新興媒體...

《編采評(píng)》專(zhuān)欄來(lái)源：《人民日?qǐng)?bào)記者這樣寫(xiě)新聞》一書(shū)記者寫(xiě)稿子，當(dāng)然不是為了獲獎(jiǎng)。但是，不想得獎(jiǎng)的記者，可能是不多的。實(shí)際上，很多記者的作品，都獲得過(guò)不同的獎(jiǎng)項(xiàng)，但獲得全國(guó)獎(jiǎng)項(xiàng)的少。職業(yè)記者大多有過(guò)這樣的經(jīng)歷或體驗(yàn)：使盡了渾身的解數(shù)，寫(xiě)出了某篇稿子，從工作態(tài)度和技術(shù)的角度看，盡心盡責(zé)盡力了，也在最好的版面、版位和時(shí)段呈現(xiàn)給了讀者，但是，...

跑兩會(huì)，寫(xiě)兩會(huì)稿，各路記者憋足了勁兒，大有‘’不寫(xiě)出幾篇像樣的稿子不罷休‘’的氣勢(shì)。這種精神狀態(tài)，無(wú)疑應(yīng)該大大地點(diǎn)贊！然在老記看來(lái)，要寫(xiě)出好稿來(lái)，還需在細(xì)微處多下點(diǎn)功夫才行。比如說(shuō)，兩會(huì)報(bào)道中的一些重要提法等，務(wù)必要仔細(xì)掌握。下面把新華社、中國(guó)記者協(xié)會(huì)編的《兩會(huì)報(bào)道規(guī)范用語(yǔ)手冊(cè)》，向大家做一介紹：01“×屆全國(guó)人大×次會(huì)議”“全國(guó)政協(xié)...

有些話總是平庸得精彩，比如“好醫(yī)生都是從病歷堆里爬出來(lái)的?！贝蟾艁?lái)自某次久遠(yuǎn)的采訪，受訪人欲表現(xiàn)其敬崗愛(ài)業(yè)，我卻琢磨出別的意思——要知好，先知壞。后來(lái)當(dāng)了編輯，對(duì)壞文章雖偶有惱怒，更多卻是珍視。不該么？壞東西看到最后，亦不過(guò)“好文章都是相似的，...

在各類(lèi)信息源并存，媒體競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，一個(gè)新聞故事和讀者有什么關(guān)系？讀者為什么要關(guān)心？這個(gè)問(wèn)題尤為重要。陜西日?qǐng)?bào)社社長(zhǎng)杜耀峰在清華大學(xué)演講時(shí)說(shuō)：“記者編輯要有賣(mài)點(diǎn)意識(shí)，也就是說(shuō)，10秒鐘就要和讀者發(fā)生關(guān)系?！庇浾咴趯?xiě)作中，要力圖把讀者帶到現(xiàn)場(chǎng)，讓讀者“親眼看到”現(xiàn)場(chǎng)，這也有助于讓讀者關(guān)心、在乎你所報(bào)道的新聞事件。在新聞寫(xiě)作時(shí)，你不妨羅...

在地方報(bào)紙的各個(gè)版面中，通訊員稿件都占有一定的位置，發(fā)揮一定的作用。但是由于通訊員一般缺乏專(zhuān)業(yè)的新聞?dòng)?xùn)練，對(duì)新聞的發(fā)現(xiàn)、提煉和采編往往不到位，因此在采用、編寫(xiě)或重新采訪通訊員稿件的過(guò)程中，有許多問(wèn)題值得研究。如何讓通訊員稿件及新聞線索發(fā)揮最大的作用，實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值呢？筆者認(rèn)為有以下幾方面問(wèn)題值得探討：一、重視對(duì)通訊員稿件及線索的再提煉...

一、企業(yè)報(bào)刊新聞寫(xiě)作中的常見(jiàn)問(wèn)題1、新聞與宣傳不分在一般中國(guó)公眾的眼中，新聞與宣傳往往是同義語(yǔ)。這一情形的產(chǎn)生自有其因。首先，中國(guó)的新聞媒介受黨的各級(jí)宣傳部的直接領(lǐng)導(dǎo)，現(xiàn)在有些國(guó)企的內(nèi)刊還隸屬于黨委宣傳部。新聞?dòng)浾咄蝗罕姺Q(chēng)為“搞宣傳”的。其次，我們過(guò)去不大分得清新聞與宣傳的不同之處，在封閉的環(huán)境下沿用前蘇聯(lián)新聞與宣傳模式，新聞界以...

今天選了“寫(xiě)作診室”搜集來(lái)的一個(gè)頗具代表性的問(wèn)題，特稿里一個(gè)最常用的筐：最后的XX。@小金同學(xué)（我將永遠(yuǎn)困惑，也將永遠(yuǎn)尋找?。┪矣龅降膯?wèn)題主要還是角度和主題。就拿我最近寫(xiě)的一篇文章來(lái)說(shuō)吧，選題大致如下：武漢漢正街因地處長(zhǎng)江與漢水的交匯地帶，交通位置便利，改革開(kāi)放后，這個(gè)有著500年歷史的老街成為全國(guó)最大的小商品市場(chǎng)，但是這里的街巷狹窄...

今天選了兩個(gè)“寫(xiě)作診室”的咨詢(xún)，它們的共同癥結(jié)是：文章沒(méi)邏輯，看過(guò)的書(shū)記不住且不會(huì)運(yùn)用，段落間不會(huì)流暢銜接……@馮唐（神經(jīng)質(zhì)，沒(méi)耐心，沒(méi)目標(biāo)）我有幾個(gè)問(wèn)題：1、一旦開(kāi)始寫(xiě)作，本來(lái)構(gòu)思好的東西發(fā)現(xiàn)根本就是零散不連貫的，無(wú)法串聯(lián)起來(lái)。2、每一段話不...

文|葉偉民“癥在寫(xiě)作”欄目開(kāi)寫(xiě)以來(lái)，我被問(wèn)得最多的是“如何提高文筆”。這個(gè)問(wèn)題如此泛濫，不能全怪語(yǔ)文老師。標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)美的漢語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正在喪失，且已悄然進(jìn)行了百年。余光中1979年就說(shuō)過(guò)這個(gè)問(wèn)題，痛陳為“中文的惡性西化”。白話文運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)文學(xué)無(wú)疑功勛彪炳，但也難掩泛濫。西風(fēng)東漸曾一度毛孔級(jí)加劇，連廢漢字都成一時(shí)風(fēng)潮，中文西化是必然?，F(xiàn)在我們都以...

今天選了@步步的提問(wèn)，遇到的問(wèn)題是：寫(xiě)作立意渙散，文筆啰嗦，而且越寫(xiě)越淡。?@步步想寫(xiě)的內(nèi)容，會(huì)充滿太多細(xì)節(jié)，每個(gè)細(xì)節(jié)都舍不得刪除，刪除就覺(jué)得描述不完整。但太多細(xì)節(jié)不是沖淡了主題就是偏離了主旨。比如，我想寫(xiě)電影《無(wú)問(wèn)西東》觀后感，本來(lái)想寫(xiě)這部影片讓我流淚不止的東西。寫(xiě)完發(fā)現(xiàn)包含有很多個(gè)點(diǎn)，這些點(diǎn)都是讓我感動(dòng)的元素之一，但每一個(gè)點(diǎn)單寫(xiě)，...

今天提問(wèn)的是@Yuki.Yin，他的困惑在于：為什么寫(xiě)的東西，最后感動(dòng)的只有自己？?@Yuki.Yin（輾轉(zhuǎn)于編輯文章、記者采訪、廣告文案、公關(guān)稿，割舍不掉的文字戀）我曾參加過(guò)一場(chǎng)講座，還寫(xiě)了文章，本意是面向讀者分享講座信息，但我的朋友指出文章有宣傳之嫌。另外，個(gè)人比較欣賞講座這一放松形式，認(rèn)為是一個(gè)較真實(shí)的“線下朋友圈”，而不限于突...

對(duì)于每一位記者來(lái)說(shuō)，觀察能力極為重要。但觀察不到的東西，比如事物之間的邏輯聯(lián)系，則需要用思維和邏輯推理去補(bǔ)充，后者對(duì)于提升記者洞察事物本質(zhì)的能力更為重要。你比別人看得多一些、思考得多一些、表達(dá)得更真實(shí)、更生動(dòng)一些，你就能順利地在看似不相關(guān)的雜亂...