李煒娜畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院，2003年到人民日?qǐng)?bào)海外版工作，一直從事采訪、編輯工作至今。現(xiàn)為人民日?qǐng)?bào)海外版臺(tái)港澳部副主任。在采訪、編輯工作中，積累了豐富經(jīng)驗(yàn)，在駐臺(tái)灣記者工作中，撰寫出不少消息、通訊、特寫，還發(fā)表不少評(píng)論文章。文字以細(xì)膩、精準(zhǔn)見長(zhǎng)，作品多次獲獎(jiǎng)，受到業(yè)內(nèi)人士好評(píng)。新聞業(yè)務(wù)實(shí)踐性很強(qiáng)，似乎也很難總結(jié)出所有的規(guī)律，況...

黃抗生：50后人，人民日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯。60年代下過(guò)鄉(xiāng)，70年代當(dāng)過(guò)兵。80年代上大學(xué)，先后就讀于武漢大學(xué)中文系、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院新聞系。90年代初入人民日?qǐng)?bào)海外版工作，曾任要聞與社會(huì)部主任等職?！叭绾伟迅寮幍酶?？遇到比較長(zhǎng)的稿件如何進(jìn)行取舍？”這里，最主要的問題是如何進(jìn)行取舍，取好了，舍對(duì)了，文章自然就精粹了。但要取得好、舍...

摘要：近幾年，傳統(tǒng)文化類圖書成為很多出版社新的增長(zhǎng)點(diǎn)。各家出版社爭(zhēng)相出版有關(guān)傳統(tǒng)文化的圖書，有的出版社把古籍進(jìn)行影印出版，有的出版社組織專家對(duì)經(jīng)典文獻(xiàn)進(jìn)行分類整理，還有的出版社把傳統(tǒng)文化中的部分內(nèi)容按一定體例組織起來(lái)，形成供中小學(xué)生閱讀的傳統(tǒng)文化普及讀物。與一般圖書相比，傳統(tǒng)文化類圖書涉及的內(nèi)容廣泛，不同學(xué)者對(duì)其中有些內(nèi)容的理解不同，...

在全民戰(zhàn)“疫”期間，一張張照片記錄了一個(gè)個(gè)感人的抗疫故事，這些圖片被網(wǎng)友通過(guò)撰寫圖文故事等方式進(jìn)行傳播。許多人擔(dān)心未經(jīng)允許轉(zhuǎn)載使用這些圖片會(huì)侵犯相關(guān)權(quán)利人的著作權(quán)，那么如何使用圖片才能不侵權(quán)呢？無(wú)論是利用相機(jī)拍攝還是通過(guò)電腦創(chuàng)作完成的任何一張圖片，想受到我國(guó)《著作權(quán)法》的保護(hù)，首先必須構(gòu)成作品。而《著作權(quán)法》上所稱的作品，是指文學(xué)、藝...

在我們合作的眾多媒體、出版社、企業(yè)內(nèi)刊的文稿編輯校對(duì)加工過(guò)程中，包括國(guó)家和地級(jí)媒體以及世界500強(qiáng)企業(yè)刊物的一些編輯認(rèn)為，你只要把字詞標(biāo)點(diǎn)改正就行。但在這些技術(shù)性差錯(cuò)以外，他們卻忽視了政治政策和紀(jì)律等安全（不僅僅指國(guó)家的，更多的包括地方或企業(yè)內(nèi)的）。中文編輯校對(duì)網(wǎng)整理了手頭的一些內(nèi)部學(xué)習(xí)資料，希望在接下來(lái)的“特別時(shí)期”可以給編輯校對(duì)同...

中文編輯校對(duì)網(wǎng)在幫助各媒體或企業(yè)，包括報(bào)紙、雜志、網(wǎng)站、APP、電視臺(tái)、企業(yè)內(nèi)刊等作一些編輯、校對(duì)和審稿加工時(shí)，是這樣處理“涉及我國(guó)領(lǐng)土、主權(quán)和港澳臺(tái)”用詞的：1香港、澳門是中國(guó)的特別行政區(qū)，臺(tái)灣是中國(guó)的一個(gè)省。在任何文字、地圖、圖表中都會(huì)特別注意不要將其稱作“國(guó)家”。尤其是多個(gè)國(guó)家和地區(qū)名稱連用時(shí)，中文編輯校對(duì)網(wǎng)會(huì)格外注意不漏寫“（...

中文編輯校對(duì)網(wǎng)的主業(yè)，就是幫助各新聞單位、出版機(jī)構(gòu)編輯和校對(duì)稿件。以下這些編輯方法，也是我們從業(yè)初期，老編輯教給我們的方法，這里給各位同行一起參考。1.讀改法讀改法，就是通過(guò)朗讀或默讀，邊讀邊思索，遇有語(yǔ)意不暢的地方，隨手改正。文章中的毛病，光靠目閱，有時(shí)不容易發(fā)現(xiàn)，一讀，別扭而不暢達(dá)的地方，就立即出現(xiàn)。葉圣陶在《和教師談寫作》一文中...

做編輯時(shí)間久了，往往會(huì)形成了一些“既定標(biāo)準(zhǔn)”，如寫稿的路子、作者的圈子、組稿的招數(shù)等等。這些“既定標(biāo)準(zhǔn)”有利也有弊，有利的一面是輕車熟路，稿件來(lái)得快來(lái)得準(zhǔn)；弊端的一面是有時(shí)很容易與好稿件失之交臂、失去一些好的作者。因此說(shuō)，做編輯的一定要善于突破“既定標(biāo)準(zhǔn)”，不拘一格選好稿。《團(tuán)結(jié)報(bào)》的編輯韓宗燕在這方面就做得很不錯(cuò)，她具體是怎么做得呢...

隨著微博、微信等微電子信息技術(shù)應(yīng)用輻射的越來(lái)越廣，網(wǎng)絡(luò)已不僅僅是人們工作、生活和學(xué)習(xí)的輔助工具，而成為人們獲取信息資訊、閱讀新聞、查閱資料的主要來(lái)源渠道和幫手。如何每天從潮水般沖擊而來(lái)的信息源中選擇資訊，發(fā)布、傳播新聞，引導(dǎo)輿情，是一項(xiàng)重要的研討課題。一、整合，實(shí)現(xiàn)1+1>2由于發(fā)布傳播的載體不同，網(wǎng)絡(luò)新聞?dòng)兄c傳統(tǒng)媒體不同的特...

隨著社會(huì)節(jié)奏的加快，讀者審美和閱讀習(xí)慣的相應(yīng)變化，出版物的讀圖時(shí)代不可避免地來(lái)臨。如何根據(jù)版面語(yǔ)言選取最合適的圖片，如何讓圖片和文字的配合發(fā)揮最佳效應(yīng)，已經(jīng)成為每個(gè)編輯的必修課。而對(duì)于在版面運(yùn)作中更多倚重配圖而不是純粹新聞圖片的副刊編輯，如何用好“點(diǎn)睛之筆”，讓圖片和文字相得益彰、相映生輝，更是一個(gè)值得研究的課題。在編輯《溫州日?qǐng)?bào)·文...

學(xué)新聞時(shí)，老師曾舉過(guò)一例。一天，美國(guó)某著名女星本應(yīng)出席一項(xiàng)活動(dòng)但卻缺席，某報(bào)社記者覺得沒新聞可寫就兩手空空回到報(bào)社?？偩幝劼牬笈?，“明星沒出現(xiàn)，這可能是更大的新聞”，隨后立即組織人采訪。果然，那位女星自殺了！這消息果成為了轟動(dòng)一時(shí)的大新聞。突生...

一、宏觀問題?價(jià)值。先要客觀評(píng)估一下您想出的這本書到底有沒有價(jià)值，值不值得出?；蛘呤翘岢隽诵碌挠^點(diǎn)，或者是提供了新的信息，或者是運(yùn)用了新的方法，或者是采用了新的形式，等等，都很好。如果一條也沒有，就不要災(zāi)梨禍棗了。畢竟，書不是非寫不可，不是寫作業(yè)，作業(yè)寫錯(cuò)了也無(wú)關(guān)宏旨，不會(huì)像標(biāo)簽一樣，一輩子貼在你身上。讀者。要特別明確你這本書的讀者對(duì)...

一、常用校對(duì)方法校對(duì)的基本方法，是從各種具體校對(duì)方式中概括出來(lái)的帶有普遍性的方法，適用于各類出版物的校對(duì)。1.對(duì)校法對(duì)校法是照原稿校對(duì)校樣，使校樣上的文字、標(biāo)符與原稿完全相符，達(dá)到消滅一切與原稿不符的排錄錯(cuò)誤的一種校對(duì)方法。對(duì)校法的特點(diǎn)是比照原稿，逐字對(duì)校樣，發(fā)現(xiàn)校樣與原稿之間的異同，以原稿為依據(jù)去異存同，保證原稿的原意正確無(wú)誤地復(fù)制...

字?jǐn)?shù)限制，是很多人在日常寫作都會(huì)面臨到的情況。例如，在出版作業(yè)中，一些內(nèi)容必須少于150字，或少于300字，或少于三行。有時(shí)甚至是整篇文章必須放在一頁(yè)或一欄中。這種“微”編輯操作在新聞?wù)ê?jiǎn)報(bào)）、學(xué)術(shù)論文摘要、工作信件查詢中很常見。因此，今天專門和讀者們來(lái)分享下“微”編輯的技巧。?技巧1：盡量保持5W1H框架拉斯韋爾提出的5W1H傳...

?【編者按】﹀字?jǐn)?shù)限制，是很多人在日常寫作都會(huì)面臨到的情況。例如，在出版作業(yè)中，一些內(nèi)容必須少于150字，或少于300字，或少于三行。有時(shí)甚至是整篇文章必須放在一頁(yè)或一欄中。這種“微”編輯操作在新聞?wù)ê?jiǎn)報(bào)）、學(xué)術(shù)論文摘要、工作信件查詢中很常見。因此，今天專門和讀者們來(lái)分享下“微”編輯的技巧。技巧1：盡量保持5W1H框架拉斯韋爾提出...

校對(duì)有兩大功能，一是校異同，一是校是非。校異同是校對(duì)人員將校樣與原稿逐字逐句比照，通過(guò)查找兩者的異同來(lái)發(fā)現(xiàn)并改正錄排錯(cuò)誤。校是非是校對(duì)人員發(fā)現(xiàn)原稿本身存在的錯(cuò)誤，提請(qǐng)編輯處理，彌補(bǔ)作者創(chuàng)作和編輯加工的疏漏。校異同和校是非同樣重要，不可偏廢。校對(duì)人員在完成消滅異同錯(cuò)誤的任務(wù)同時(shí)，還應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)原稿中的是非錯(cuò)誤，實(shí)現(xiàn)好校是非的功能，發(fā)揮校對(duì)...

在平常的文句編輯和校對(duì)工作中，怎樣才有助于提高辨析、修改病句的能力，并收到事半功倍的效果？看看山西李海麗老師的總結(jié)：關(guān)注關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)1.關(guān)注關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的搭配是否合理例：在科舉時(shí)代，一篇文章定終身。如今即使科舉退出了歷史舞臺(tái)，但國(guó)人對(duì)高考文章仍十分看重，因此，每年的高考作文題備受關(guān)注。析：這句中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“即使……但……”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“雖...

學(xué)術(shù)翻譯作品的編輯出版，除了正文要求信達(dá)雅，體例注釋也格外重要。譯稿中不規(guī)范的翻譯體例常常讓編輯在審讀時(shí)苦不堪言。究其緣由，大多是譯者對(duì)于翻譯規(guī)范的模糊認(rèn)識(shí)，或是編輯在譯前沒有向譯者說(shuō)明明確的翻譯規(guī)范，導(dǎo)致譯者無(wú)所適從，完全憑個(gè)人喜好而作。下面是筆者這幾年從事學(xué)術(shù)譯著編輯工作總結(jié)出來(lái)的一些規(guī)范要求，僅供各位編輯參考，也供譯者參考。學(xué)術(shù)...

在我們合作的眾多媒體、出版社、企業(yè)內(nèi)刊的文稿編輯校對(duì)加工過(guò)程中，包括國(guó)家和地級(jí)媒體以及世界500強(qiáng)企業(yè)刊物的一些編輯認(rèn)為，你只要把字詞標(biāo)點(diǎn)改正就行。但在這些技術(shù)性差錯(cuò)以外，他們卻忽視了政治政策和紀(jì)律等安全（不僅僅指國(guó)家的，更多的包括地方或企業(yè)內(nèi)的）。中文編輯校對(duì)網(wǎng)整理了手頭的一些內(nèi)部學(xué)習(xí)資料，希望在接下來(lái)的“特別時(shí)期”可以給編輯校對(duì)同...

編輯策劃出好書有很多必備因素，其中最基礎(chǔ)的一個(gè)因素就是，有一批高水平的作者提供高質(zhì)量的書稿。一個(gè)選題策劃方案確認(rèn)可行后，落實(shí)作者就是關(guān)鍵的步驟了。優(yōu)秀作者向來(lái)是出版業(yè)爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)之一，一名合格的出版人必須擁有一支穩(wěn)定的作者隊(duì)伍，這些資源的建立需要編輯在日常工作中不斷積累。編輯日常工作中的一項(xiàng)內(nèi)容便是與作者溝通，故如何處理好與作者之間的關(guān)...