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新聞傳播

2020年諾貝爾獎(jiǎng)公布中,這些新聞傳播點(diǎn)要注意!

2020年諾貝爾獎(jiǎng)公布中,這些新聞傳播點(diǎn)要注意!

當(dāng)?shù)貢r(shí)間10月7日,瑞典皇家科學(xué)院將2020年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予法國(guó)科學(xué)家埃曼紐爾·卡彭蒂耶和美國(guó)科學(xué)家詹妮弗·杜德納,以表彰她們?cè)诨蚓庉嫾夹g(shù)方面的貢獻(xiàn)。10月6日,瑞典皇家科學(xué)院將2020年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)一半授予羅杰·彭羅斯,另一半授予賴因哈...

考新聞 2020-10-12 58
新聞傳播應(yīng)答好守正創(chuàng)新三道題

新聞傳播應(yīng)答好守正創(chuàng)新三道題

在輿論引導(dǎo)過程中保持內(nèi)容優(yōu),在內(nèi)容生產(chǎn)與傳播生態(tài)的耦合中保持機(jī)制優(yōu),在共情與共鳴的觸達(dá)中保持傳播優(yōu),在敬業(yè)與盡職的修煉中保持素質(zhì)優(yōu),在“四力”的錘煉和提升傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力的實(shí)踐中保持作風(fēng)優(yōu),是新時(shí)代媒體守正創(chuàng)新的根本。?

新聞戰(zhàn)線 2020-08-27 42

新聞傳播如何面向移動(dòng)時(shí)代

手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)終端不僅是人的延伸,而且是媒體的延伸;不僅融入了其他各種媒體,還把大眾傳播與人際傳播、群體傳播融合在一起,帶來新聞傳播的傳者、內(nèi)容、媒介、受傳者等各個(gè)環(huán)節(jié)的很大變化,以及方式方法、事業(yè)產(chǎn)業(yè)、經(jīng)營(yíng)管理等活動(dòng)方面的相應(yīng)變化。目前,新聞實(shí)踐和管理部門都在研究移動(dòng)傳播帶來的新情況、新問題和相應(yīng)對(duì)策,如增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、深化媒體...

青年記者 2020-08-24 53

民法典之肖像權(quán)新規(guī)及其對(duì)新聞傳播的影響探析

2020年5月28日,十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議審議通過了《中華人民共和國(guó)民法典》(以下簡(jiǎn)稱“民法典”)。作為我國(guó)首部以“典”命名的法律,民法典系統(tǒng)性、集成性地構(gòu)筑了民事領(lǐng)域保護(hù)體系,其中人格權(quán)獨(dú)立成編,彰顯了我國(guó)“以人為本”的法治文明精髓。民法典涉及社會(huì)生活各項(xiàng)利益關(guān)系的協(xié)調(diào),因此其與新聞傳播活動(dòng)也息息相關(guān)。尤其是當(dāng)前新媒體時(shí)代,影像取...

青年記者 2020-08-17 59
新傳大咖:5G對(duì)新聞傳播有四大改變?

新傳大咖:5G對(duì)新聞傳播有四大改變?

胡正榮教授認(rèn)為:一部人類史就是一部人與內(nèi)部世界(精神)和外部世界(物質(zhì))的連接史。人類社會(huì)就是人組成的連接網(wǎng)絡(luò),有了人的相互連接就必然伴隨著物、財(cái)和信息的流動(dòng)與連接。這部連接史中最大的矛盾就是人類如何突破時(shí)間和空間障礙、爭(zhēng)取連接無處不在、無時(shí)不...

范式轉(zhuǎn)型與科學(xué)意識(shí):計(jì)算傳播學(xué)的新思考

近年來,數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)(data-driven)的計(jì)算社會(huì)科學(xué)(ComputationalSocialScience)正在興起,展現(xiàn)出在前所未有的廣度、深度和規(guī)模上收集和分析數(shù)據(jù)的潛能。來自計(jì)算機(jī)科學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、傳播學(xué)、管理學(xué)等領(lǐng)域的學(xué)者開始關(guān)注大數(shù)據(jù)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)研究等方面帶來的巨大價(jià)值,跨學(xué)科的研究機(jī)構(gòu)和學(xué)者利用計(jì)算機(jī)作為研究復(fù)...

新聞與寫作 2020-07-27 54

青記獨(dú)家丨獨(dú)立性與包容性:新聞傳播學(xué)的發(fā)展之路

在智能互聯(lián)的背景下,新興技術(shù)和媒介形態(tài)正在發(fā)生深刻變化,傳媒行業(yè)生態(tài)逐漸重塑,全媒體傳播格局逐步形成。傳統(tǒng)的新聞傳播學(xué)科面對(duì)新時(shí)代的新需求,審視學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀并探討發(fā)展對(duì)策成為當(dāng)務(wù)之急,而如何保持學(xué)科獨(dú)立性同時(shí)兼具包容性是當(dāng)下需要反思的首要問題。

青年記者 2020-07-22 43

青記觀察丨《民法典》對(duì)新聞傳播活動(dòng)的影響

2020年5月28日,第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)第三次會(huì)議通過《中華人民共和國(guó)民法典》(簡(jiǎn)稱《民法典》)。這是新中國(guó)成立以來第一部以法典命名的法律。作為民事領(lǐng)域基礎(chǔ)性、綜合性的法律,《民法典》主要調(diào)整各類民事主體的人身關(guān)系和財(cái)產(chǎn)關(guān)系,自然也涉及包括新聞傳播活動(dòng)在內(nèi)的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)生活的方方面面。不過,由于國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)媒體大多具有“事業(yè)性質(zhì)、企業(yè)...

青年記者 2020-07-22 47

青記獨(dú)家丨用歷史和發(fā)展眼光看新聞傳播學(xué)之“學(xué)”

導(dǎo)讀我國(guó)新聞傳播學(xué)科要不斷發(fā)展、完善自己的學(xué)科體系,就必須在實(shí)證與客觀的基礎(chǔ)上,對(duì)我國(guó)的社會(huì)環(huán)境進(jìn)行更加細(xì)致、深入、廣泛的研究與探討。1918年北京大學(xué)新聞學(xué)研究會(huì)的成立,奠定了中國(guó)新聞學(xué)事業(yè)的起源和發(fā)展。特別是新中國(guó)成立以來,我國(guó)新聞事業(yè)迅猛發(fā)展,成為社會(huì)主義政治、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的重要組成部分。改革開放以來,傳媒產(chǎn)業(yè)逐漸壯大,急需大...

青年記者 2020-07-16 44

網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)秩序構(gòu)建中的媒體責(zé)任

面對(duì)網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)失序,傳統(tǒng)媒體應(yīng)發(fā)揮權(quán)威、公信、專業(yè)等獨(dú)特優(yōu)勢(shì),及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正網(wǎng)絡(luò)中的虛假信息,加大辟謠力度,以權(quán)威、真實(shí)的信息引導(dǎo)大眾;可與互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)協(xié)作,及時(shí)回應(yīng)公眾關(guān)切,強(qiáng)化輿論引導(dǎo),維護(hù)億萬網(wǎng)民共同的精神家園。

新聞戰(zhàn)線 2020-07-16 53

打卡復(fù)盤03|施拉姆、麥克盧漢、尼爾波茨曼、拉扎斯菲爾德...這些大牛你記住了嗎?

017施拉姆記憶點(diǎn):地位+貢獻(xiàn)+代表思想?美國(guó)傳播學(xué)的創(chuàng)始人和集大成者,建立了世界上第一個(gè)大學(xué)傳播學(xué)研究機(jī)構(gòu),編輯出版了世界上第一本傳播學(xué)教科書,是世界上第一個(gè)傳播學(xué)博士和教授,被譽(yù)為“傳播學(xué)之父”。施拉姆對(duì)傳播學(xué)的貢獻(xiàn):①創(chuàng)立學(xué)科:把美國(guó)的新聞學(xué)與社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等其他學(xué)科綜合起來研究,在前人基礎(chǔ)上歸納總結(jié),創(chuàng)立了傳播學(xué)。②教書育人:...

打卡復(fù)盤14|關(guān)于元傳播你真的搞清楚了嗎?

本周最難的名詞解釋莫過于“元傳播”了吧,許多小伙伴們紛紛吐槽難到懷疑人生,你不是一個(gè)人?。ㄎ乙灿X得難……)但是大家同時(shí)也要清楚,我們目前才剛剛接觸傳播學(xué)不久,對(duì)于一些專業(yè)性的名詞確實(shí)是無法完全吸收和理解,這很正常,等大家有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備之后一定能夠?qū)@個(gè)詞有著更加深刻的理解;同時(shí),以“名詞解釋”的形式是無法在兩百多個(gè)字里解釋清楚一個(gè)...

打卡復(fù)盤13|效果研究第二彈,趕緊來打卡!

“一面提示”與“兩面提示”知識(shí)定位:《傳播學(xué)教程》第十一章記憶點(diǎn):概念+優(yōu)缺點(diǎn)+有效性比較?僅向說服的對(duì)象表示自己一方的觀點(diǎn)或于己有利的判斷材料,稱為“一面提示”;在提示己方觀點(diǎn)或有利材料的同時(shí),也以某種方式提示對(duì)立一方的觀點(diǎn)或不利于自己的材料,稱為“兩面提示”。“一面提示”能夠?qū)悍接^點(diǎn)做集中闡述,論旨明快,簡(jiǎn)潔易懂,但同時(shí)也會(huì)給人...

打卡復(fù)盤12|點(diǎn)擊查看有限效果論的代表研究成果

本周的日拱一卒整理了有限效果論時(shí)期重要的研究成果(完整的內(nèi)容需結(jié)合上周的日拱一卒內(nèi)容一起食用),這些研究支持了有限效果論的重要觀點(diǎn),在糾正“魔彈論”方面起到了積極的作用,那么接下來就一起復(fù)習(xí)一下吧~本周福利:往期日拱一卒的合集來啦!點(diǎn)擊“閱讀原文”下載即可~(提取碼:saf6)?67個(gè)人影響知識(shí)定位:《傳播學(xué)教程》第十一章記憶點(diǎn):提出...

打卡復(fù)盤04|人際、群體、組織傳播你都搞清楚了嗎?

本周的日拱一卒都是摘錄自郭慶光老師的書,大家可以結(jié)合著名詞解釋的定位,回到書本當(dāng)中進(jìn)行深入的理解。日拱一卒是新聞傳播專業(yè)詞匯的精簡(jiǎn)版,為大家提供了記憶的框架和思路,但是書本才是大家應(yīng)該回歸的基礎(chǔ),那么很多問題都會(huì)迎刃而解哈~接下來就讓我們一起復(fù)習(xí)一下本周的內(nèi)容和高頻提問吧~19人際傳播知識(shí)定位:《傳播學(xué)概論》第五章記憶點(diǎn):概念+地位+...

觀點(diǎn)|關(guān)愛新聞“逆行者”,關(guān)注新聞報(bào)道

3月27日,中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)院副總理、中央指導(dǎo)組組長(zhǎng)孫春蘭在武漢與抗疫一線媒體記者座談,代表黨中央、國(guó)務(wù)院,向戰(zhàn)斗在抗疫一線的新聞工作者表示誠(chéng)摯的慰問和衷心的感謝,希望再接再厲深入報(bào)道黨中央重大決策部署,講好中國(guó)抗疫故事,強(qiáng)信心、暖人心、聚民心,匯聚共克時(shí)艱的磅礴力量。這是一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。在這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”中,400多名來自全...

媒體不能做“差不多先生”

蘸起真實(shí)的墨汁,寫下經(jīng)得起求證的新聞,不做那個(gè)“差不多先生”,是我們肩上共同的責(zé)任。近日,夜班編輯時(shí),對(duì)一則讀者來稿糾結(jié)許久。一處援引的法規(guī)文件,言之鑿鑿,直指問題要害。然而,一查嚇一跳,這句文件引文竟沒有具體出處,網(wǎng)上的滿天飛,只是一個(gè)又一個(gè)的“接力摘抄”。想來后怕,幸虧“較真先生”戰(zhàn)勝了“差不多先生”,否則何以交代?其實(shí),這樣的心...

人大代表徐滔:強(qiáng)化主流媒體傳播力

“今年的政府工作報(bào)告字里行間傳遞的強(qiáng)烈信息就是,2020年對(duì)我們國(guó)家來說是不平凡的一年?!痹诮邮堋吨袊?guó)新聞出版廣電報(bào)》記者采訪時(shí),全國(guó)人大代表、北京廣播電視臺(tái)副總編輯徐滔說,以習(xí)近平同志為核心的黨中央,帶領(lǐng)全國(guó)人民取得了抗擊新冠肺炎疫情的階段性重要成果。在這個(gè)過程中,北京衛(wèi)視的記者們一直在抗疫一線堅(jiān)持拍攝。整個(gè)疫情期間,北京衛(wèi)視所有相...

新聞稿發(fā)布渠道:三種渠道優(yōu)勢(shì)對(duì)比

企業(yè)發(fā)布新聞稿通常有“媒體邀約、網(wǎng)站投稿、發(fā)稿平臺(tái)”三種渠道,那么,這三種渠道各自的優(yōu)勢(shì)是什么?該如何選擇呢?媒體邀約簡(jiǎn)單來說就是企業(yè)直接聯(lián)系某家媒體,然后媒體派出記者和編輯人員前來實(shí)地采訪報(bào)道,最后媒體方整理出新聞稿并發(fā)布在媒體網(wǎng)站。屬于“低配版”的新聞發(fā)布會(huì)。部分媒體網(wǎng)站有自己的投稿渠道,例如郵箱或者在線投稿。企業(yè)可以將準(zhǔn)備好的新...

新聞傳播教育要在堅(jiān)守中創(chuàng)新

□廖聲武當(dāng)前,新興媒體迅猛發(fā)展,業(yè)界發(fā)生的改變,也深深影響了新聞傳播教育。課堂上的教學(xué)已不再是過去的你傳我受,學(xué)生每個(gè)人手里都有一部智能手機(jī),相關(guān)知識(shí)只要教師提到,學(xué)生很快就會(huì)上網(wǎng)搜索,對(duì)老師講授的內(nèi)容進(jìn)行核對(duì);學(xué)生自己建有微博、微信公眾號(hào)及視頻網(wǎng)站等,課堂可能成為直播現(xiàn)場(chǎng),老師的授課過程、言行舉止會(huì)被傳播上網(wǎng)。這些都在挑戰(zhàn)教師傳統(tǒng)的...