有許多文章在談?wù)撁浇槿诤?、媒體融合、傳媒融合，但仔細(xì)看來，他們談?wù)摰氖峭换厥?。其他如媒介管理、媒體管理、傳媒管理，媒介素養(yǎng)、媒體素養(yǎng)、傳媒素養(yǎng)等說法也是如此。這些詞的混用，正反映了傳播學(xué)科的年輕，也不利于討論的深入，有必要加以厘清。漢語地區(qū)從西方引進(jìn)傳播學(xué)詞語時(shí)，對(duì)medium和其復(fù)數(shù)media有的都譯為媒介，有的都譯為媒體或傳媒，...

一、策劃組稿圖書策劃組稿，主要包括市場(chǎng)調(diào)查、形成選題、論證選題、預(yù)約書稿、訂立合同等環(huán)節(jié)。1．市場(chǎng)調(diào)查（1）了解讀者需求情況確定擬策劃選題的大致內(nèi)容和讀者對(duì)象，以及擬策劃選題的實(shí)用功能（備學(xué)、備查、備考等），估計(jì)讀者能接受的擬策劃圖書的價(jià)位。（2）了解同類圖書情況市場(chǎng)上如有與所擬策劃選題同類或近似的圖書，了解其編寫編輯思路，主要內(nèi)容及...

中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)古代圣賢思想和智慧的結(jié)晶，是中華民族文化的瑰寶。習(xí)近平總書記重視傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，他常常在講話、報(bào)告中引經(jīng)據(jù)典，用經(jīng)典名句闡釋自己的治國(guó)理念，春風(fēng)化雨，深入人心。今年兩會(huì)，總書記多次下團(tuán)組，發(fā)表了擲地有聲的講話。其中“大鵬之動(dòng)，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也”“隔江猶唱后庭花”等經(jīng)典名句的引用，使他的語言既...

亂用、誤用公文中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不僅影響公文質(zhì)量，還會(huì)妨礙后續(xù)公文辦理和執(zhí)行工作，甚至有損發(fā)文機(jī)關(guān)的形象。小標(biāo)點(diǎn)，可以“撬動(dòng)”大文章。公文處理人員不可掉以輕心。檢視當(dāng)下公文中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用情況，總體比較規(guī)范。但是，仍有一些公文、文稿在運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面存在錯(cuò)訛、“陷阱”。分析其原因，有的屬于疏忽大意，只要汲取教訓(xùn)、認(rèn)真細(xì)致就可避免；有的屬于...

編者按：本文由中國(guó)產(chǎn)業(yè)報(bào)協(xié)會(huì)全國(guó)行業(yè)報(bào)質(zhì)檢辦公室整理，檢查對(duì)象為中央、國(guó)家機(jī)關(guān)主管的84家行業(yè)報(bào)紙。質(zhì)檢委的專家表示，質(zhì)檢暴露出不少差錯(cuò)，其中一些還帶有一定的普遍性。錯(cuò)字●“的”“地”“得”3個(gè)字的用法上，主要錯(cuò)誤集中在把該用“地”的地方錯(cuò)用成了“的”。例如：1.朋友在不斷的增加?！安粩嗟脑黾印敝械摹暗摹睉?yīng)為“地”。2.當(dāng)時(shí)稀里糊涂的...

本文刊發(fā)于《出版參考》2018年11期作者:張立科賴青王威新技術(shù)的應(yīng)用與數(shù)據(jù)量的急速增長(zhǎng)，是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的兩個(gè)重要特征，也是推動(dòng)出版業(yè)向前發(fā)展的兩個(gè)關(guān)鍵因素。我們所處的時(shí)代，既面臨產(chǎn)業(yè)升級(jí)而帶來的新機(jī)遇，也面臨大量互聯(lián)網(wǎng)公司跨界沖擊下的產(chǎn)業(yè)危機(jī)，機(jī)遇與危機(jī)并存。一、新時(shí)代與新業(yè)態(tài)：時(shí)代躍遷中的變與不變新時(shí)代需要新業(yè)態(tài)，在互聯(lián)網(wǎng)與人工智能...

ArabicNumerals阿拉伯?dāng)?shù)字Althoughtherearestillafewwell-establishedusesforromannumerals,virtuallyallnumbersnotspelledoutarecommonlyrepresentedtodaybyarabicnumerals.Ifyoukeyboa...

“蟄”跟“蜇”用法的不同“蟄”跟“蜇”讀音相近、字形相像，因此很容易搞錯(cuò)?！跋U”讀zhé，指動(dòng)物冬眠。例如，《西游記》第九十二回中，唐僧被妖怪綁在柱子上，忽然看見孫悟空變的螢火蟲飛來了，不禁奇怪地說：“此時(shí)正月，蟄蟲始振，為何就有螢飛？”孫悟空忍不住，說：“師父，我來了！”書面上常見的“蟄伏”一詞即指動(dòng)物冬眠。例如：葉圣陶在《隔膜·苦...

為了提高書刊質(zhì)檢差錯(cuò)判別的準(zhǔn)確性、恰當(dāng)性和解決質(zhì)檢過程中的意見分歧，根據(jù)作者書刊質(zhì)檢實(shí)踐，提出書刊質(zhì)檢過程中要處理好7種關(guān)系，即差錯(cuò)關(guān)系、理和據(jù)的真?zhèn)侮P(guān)系、優(yōu)劣關(guān)系、寬嚴(yán)關(guān)系、同一差錯(cuò)與重復(fù)性差錯(cuò)的關(guān)系、質(zhì)檢專家與被質(zhì)檢的編校人員之間的關(guān)系和出版標(biāo)準(zhǔn)間的關(guān)系。關(guān)鍵詞書刊質(zhì)檢差錯(cuò)關(guān)系真?zhèn)侮P(guān)系優(yōu)劣關(guān)系寬嚴(yán)關(guān)系書刊質(zhì)檢是出版行業(yè)的一項(xiàng)重要工...

“篡改”與“竄改”的不同“篡改”的對(duì)象一般是理論、政策、歷史、學(xué)說、精神等較重大且抽象的事物。例如：（1）馬克思主義的這一基本理論是不容篡改的。（2）會(huì)議所提出的這個(gè)重要政策決不允許隨意篡改。（3）那些企圖篡改歷史的分子，最終必然成為歷史上的小丑。（4）他的學(xué)說雖然曾被某些人篡改，但最終恢復(fù)了該學(xué)說的本來面貌。（5）這些論著中所體現(xiàn)出...

“啟”用在書信中是寫信人對(duì)對(duì)方陳述、報(bào)告的意思，所以常用在書信文字的開頭或結(jié)尾。用“敬啟”則更加一層對(duì)對(duì)方的敬重。書信開頭用“敬啟者”，表示向?qū)Ψ绞稣f以下內(nèi)容，結(jié)尾用“某某敬啟”表示向?qū)Ψ绞稣f了以上的內(nèi)容。至于信封上的“×××啟”，啟是打開信封的意思。與信文首尾用的“啟”意思不同。信封寫上要收信人“敬啟”，寫信人自認(rèn)為這樣好像是對(duì)收信...

古書是沒有標(biāo)點(diǎn)的。古人寫的文章也有用了一些簡(jiǎn)單的符號(hào)，表示停頓或其他意圖，但只有極少的例子。一般讀書人都要自己邊讀邊斷句，這也是一種鍛煉讀古書能力的辦法?！抖Y記·學(xué)記》說：“比年入學(xué)，中年考校。一年，視離經(jīng)辨志?！编嵭ⅲ骸半x經(jīng)，斷句絕也?！本?..

寫兩會(huì)稿，這些規(guī)矩你得懂艾平跑兩會(huì)，寫兩會(huì)稿，各路記者憋足了勁兒，大有‘’不寫出幾篇像樣的稿子不罷休‘’的氣勢(shì)。這種精神狀態(tài)，無疑應(yīng)該大大地點(diǎn)贊！然在老記看來，要寫出好稿來，還需在細(xì)微處多下點(diǎn)功夫才行。比如說，兩會(huì)報(bào)道中的一些重要提法等，務(wù)必要仔細(xì)掌握。下面把新華社、中國(guó)記者協(xié)會(huì)編的《兩會(huì)報(bào)道規(guī)范用語手冊(cè)》，向大家做一介紹：01“×屆...

“考查”跟“考察”用法不同“考查”指用一定的標(biāo)準(zhǔn)來檢查、衡量。例如：（1）這次語文期末考試側(cè)重于考查學(xué)生的書面表達(dá)能力。（2）少年宮的老師讓學(xué)生分別演奏樂器，以考查學(xué)生的實(shí)際演奏水平。（3）主任開始對(duì)6個(gè)小組上個(gè)月的工作業(yè)績(jī)進(jìn)行考查，他把一張表格交給各組，讓所有人員及時(shí)填寫上報(bào)?！翱疾臁敝赣^察、研究。例如：（4）多位科學(xué)家近年來對(duì)青藏...

1.例句：此次事件如果不采取有效措施，將會(huì)波及到很多地方。“波及到”?！冬F(xiàn)代漢語詞典》對(duì)“波及”的釋意為“牽涉到;影響到”，其本身已經(jīng)含有“到”的意思，把“波及”和“到”連用的現(xiàn)象很常見，屬于語義重復(fù)。2.例句：事件的調(diào)查一旦有新的進(jìn)展，我們將及時(shí)公諸于眾?！肮T于眾”。從古音看，“諸”和“之”同音，而“諸”和“于”有時(shí)疊韻，“諸”即...

2月27日，中共中央印發(fā)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的政治建設(shè)的意見》（下稱《意見》）明確指出，要以正確的認(rèn)識(shí)、正確的行動(dòng)堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)決防止和糾正一切偏離“兩個(gè)維護(hù)”的錯(cuò)誤言行，不得搞任何形式的“低級(jí)紅”“高級(jí)黑”，決不允許對(duì)黨中央陽奉陰違做兩面人、搞兩面派、搞“偽忠誠(chéng)”?！兑庖姟芬唤?jīng)刊發(fā)，相關(guān)表述迅速引發(fā)輿論關(guān)注。2月28日，北...

“黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。”“錯(cuò)字病句邏輯混亂政治風(fēng)險(xiǎn)，東西南北中，中文編輯校對(duì)網(wǎng)是幫助客戶改一切錯(cuò)誤的”。小編這話好像有點(diǎn)說大了日常工作中，黨報(bào)時(shí)代，幾乎所有出版物中都會(huì)提到“黨建”和“黨務(wù)”兩個(gè)詞。我們有時(shí)候在稿件中幫客戶改...

1.置疑【釋義】“懷疑”之義，多用于否定，常與“不容”“無可”“毋庸”等表否定義的詞語連用?！纠洹俊吨袊?guó)通史》第一編第五章第二節(jié)：“戰(zhàn)國(guó)時(shí)某些地區(qū)已能制鋼，無可置疑?！?.捉摸【釋義】指猜測(cè)、預(yù)料，多用于否定，常用于“難以”“無法”之后或“不定”“不透”等否定詞之前。【例句】中文編輯校對(duì)網(wǎng)在審稿時(shí)發(fā)現(xiàn)，很多差錯(cuò)著實(shí)令人難以捉摸。3....

校對(duì)有兩大功能，一是校異同，一是校是非。校異同是校對(duì)人員將校樣與原稿逐字逐句比照，通過查找兩者的異同來發(fā)現(xiàn)并改正錄排錯(cuò)誤。校是非是校對(duì)人員發(fā)現(xiàn)原稿本身存在的錯(cuò)誤，提請(qǐng)編輯處理，彌補(bǔ)作者創(chuàng)作和編輯加工的疏漏。校異同和校是非同樣重要，不可偏廢。校對(duì)人員在完成消滅異同錯(cuò)誤的任務(wù)同時(shí)，還應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)原稿中的是非錯(cuò)誤，實(shí)現(xiàn)好校是非的功能，發(fā)揮校對(duì)...