在漢語書面語中，“的”是定語的標志，“地”是狀語的標志，“得”是補語的標志。在一般情況下，三者的區(qū)別是顯著的，但有的時候容易用錯。下面說說幾種容易用錯的情況。先說“的”跟“地”。我們知道，定語的后面寫“的”，狀語的后面寫“地”，一般不會錯。有一種情況容易搞錯：在偏正詞組中，修飾成分是雙音節(jié)形容詞，中心語是雙音節(jié)動名詞（具有名詞作用的動...

“前蘇聯(lián)”的“前”該不該加《咬文嚼字》編輯部“前蘇聯(lián)”的“前”該加不該加，這是個老問題。從語用實際看，對“前蘇聯(lián)”不宜“一刀切”，簡單地肯定或否定都不恰當。我們認為“前蘇聯(lián)”的使用有三種情況：一、絕對不能用。在蘇聯(lián)存在的1922年到1991年期間，稱“蘇聯(lián)”為“前蘇聯(lián)”會產(chǎn)生語義矛盾，像“l(fā)941年前蘇聯(lián)遭到德軍入侵”之類的說法是錯誤...

語句排序題，從命題形式上看，可分為語境類和非語境類兩種。非語境類排序題由于沒有語境設(shè)置，不必考慮與整個語境的銜接，只要做到句與句間的思路清晰與連貫就行了。語境類排序題由于增設(shè)了語境，因此在排序的基礎(chǔ)上，又增加了與整個語境協(xié)調(diào)的考查。很多同學在做這類題型的時候往往存在著“碰運氣”的心理，不太關(guān)注解答這種題型的方法，也就形成不了規(guī)范、準確...

“作”與“做”普通話的讀音沒有區(qū)別。在一些方言里，這兩個字的讀音是不同的（“作”讀入聲），一般口語能夠根據(jù)讀音區(qū)別詞義，但涉及書面語（如“作貢獻”之類），也沒有取舍的依據(jù)。這兩個字本來就有聯(lián)系，不過“作”字出現(xiàn)較早，而“做”字出現(xiàn)較晚，明代《字匯》才有收錄。因為二者經(jīng)歷的時代不同，所以在構(gòu)詞和使用上有一些相互糾纏的情形。分辨兩個字，當...

【令人噴飯】“令人噴飯”很常見，卻少有人知其是成語，更少人有人知道如此通俗的成語出自宋代蘇軾筆下。蘇軾《文與可畫禹筜谷偃竹記》：“與可是日與其妻游谷中，燒筍晚食，發(fā)函得詩，失笑噴飯滿案?！爆F(xiàn)用來形容事情、行為或說話讓人可笑?！景肷聿凰臁刻岬健鞍肷聿凰臁保蟛糠秩说牡谝桓杏X這是種病。說它是句成語，還真得令不少人感到稀奇。“半身不遂”原為...

◎文/杜永道近年來，筆者應(yīng)邀到多家機關(guān)單位講公文寫作中的語言文字問題。每次講之前，都先閱讀該單位一定數(shù)量的文件，以增強針對性。本文列舉的是其中若干常見語文差錯，希望引起廣大秘書工作者的關(guān)注，并在寫作中注意避免。一、句子中的常見差錯1.并列成分的結(jié)構(gòu)宜保持一致。例如：（1）這個連隊的戰(zhàn)士今年多次參加救災(zāi)、扶貧、共建精神文明、和諧社會創(chuàng)建...

“……似的”做狀語時是否寫成“……似地”“……似的”的意思是“跟某種事物或情況相像”。在《現(xiàn)代漢語詞典》中，“似的”被看成一個詞，讀sh#de?？梢哉J為，在現(xiàn)代漢語中，“似的”已經(jīng)凝固成一個完整的詞了，或者說已經(jīng)“詞化”了。因此，在句子中，要把“似的”作為一個獨立的詞來處理。處于狀語位置或其他位置，都要寫成“似的”，不宜寫成“似地”。...

【暴虎馮河】“馮”讀píng，不讀féng?！颈╈屙ь　俊邦　弊xsuī，不讀jū?！颈╅逄煳铩俊伴濉弊xtiǎn，不讀zhēn。【波譎云詭】“譎”讀jué，不讀jú?！静┞剰娮R】“識”讀zhì，不讀shí。【不稂不莠】“稂”讀láng，不讀liáng；“莠”讀yǒu，不讀xiù?！静蝗葜绵埂俊班埂弊xhuì，不讀chuán?！鹃L歌當哭】“...

1.阿（?。?)前綴，表親昵：～張；～大；～哥；～毛。2）音譯用字：～斯匹林(英文aspirin的音譯)。(ē)1)指山東東阿：～膠。2）偏袒：～諛；剛直不～。3）姓。▼剛直不阿（ē）的阿（?。└缰钢?ē)國輝的鼻子責問道：“啊，你竟做出這種事情來？快把你克扣下來的阿(ē)膠拿出來給大娘送過去！”2.挨(āi)1）依次序：～個兒來；...

“終生”和“終身”胡雙寶“終生”和“終身”意思基本相同，即使加上某些限制，如“終生”多就事業(yè)講，“終身”多就切身的事來說，仍然有很多難以區(qū)分的地方。而且這兩個限制也還有可商榷之處。比方“終□吃素”“終□信佛”，用“生”還是用“身”？就字面講，“終生”應(yīng)指一個人從出生到去世的一生。依據(jù)這個理解，一個人從小時候就不愛吃肉甚至根本不吃肉，一...

●趙丕杰有些成語在使用時需要具備一定的前提，只有在這個特定的條件下使用才能順理成章，否則就會似是而非。有的成語使用條件比較明顯，從字面上就可以看到，只要理解了成語的含義，一般就不會用錯。也有的成語使用條件比較隱晦，不能一望而知，需要仔細琢磨、認真體會才能發(fā)現(xiàn)，使用這種成語更要格外小心。請看例子。當仁不讓“當仁不讓”語出《論語·衛(wèi)靈公》...

筆者平日看報發(fā)現(xiàn)一些新聞報道用語有“畫蛇添足”的錯誤,這是對一些詞語的含義不甚了解所致?！瓣P(guān)于學習雷鋒的請示報告”:“請示”后面不能加上“報告”二字,因為“請示”和“報告”是兩種不同的公文,它們之間是有區(qū)別的?！氨姸噍份穼W子都考上了大學”:“莘莘學子”前面不能加“眾多”二字,后面更不能加“們”,因為“莘莘”本身就是形容“眾多”的,“莘...

隨著漢字載體和書寫工具的互聯(lián)網(wǎng)化，錯別字現(xiàn)象在我們的生活中越來越常見。對此，搜狗輸入法整理出了互聯(lián)網(wǎng)時代首份漢字糾錯指南——《2017年錯別字使用狀況調(diào)查報告》，從成因、現(xiàn)狀、以及錯別字出現(xiàn)場景等方面將當前我國錯別字使用情況進行了全方位的展示。這份全面而詳實的報告是“零錯行動——全民隨手拍錯字”活動的整理、分析和總結(jié)。這一活動自201...

“一”“不”等變調(diào)除了連上變調(diào)外，普通話中還有“一”字變調(diào)、“不”字變調(diào)、形容詞重疊式變調(diào)等一系列變調(diào)形式，下面將為大家一一介紹。1“一”字變調(diào)（1）“一”在單念、作雙音節(jié)詞(組)的后字、作序數(shù)、人名中等情況時，讀陰平本調(diào)。如：單念：最常見的情況是數(shù)（shǔ）數(shù)（shù）：一、二、三、四、五、六……作雙音節(jié)詞（組）的后字：統(tǒng)一、唯一序...

寫介紹信常在末尾寫上“此致”“敬禮”，或加上“請接洽為荷”。那么，“此致”“為荷”是什么意思呢？此，不是指后面的“敬禮”，而是指前面信中所寫的內(nèi)容。致，盡也，無保留呈獻之意?！按酥隆钡淖饔檬歉爬ㄈ?，結(jié)束全篇。所以，它不是“敬禮”的動詞，故應(yīng)在“此致”后加上句號。“為荷”中“荷”字有兩種用法：一是名詞，如荷花。二是動詞。當動詞又有兩種...

目前，媒體中主持人誤讀多音字的現(xiàn)象，確實如范可育先生所說，“絲毫未見減少”。這足以說明掌握多音字的重要性和迫切性。為了更好地讀準多音字，筆者提出一些分辨的方法供大家參考。一、分辨表示不同語法性質(zhì)的音。有些多音字，不同的讀音往往代表著不同的語素或不同的詞性，語法性質(zhì)不同，讀音則不同。如范先生梳理的弄nòng和弄lòng，作名詞性語素讀l...

《中華人民共和國國家標準標點符號用法》明確指出引號的用法有四種：①表示行文中直接引用的話。②表示需要著重論述的對象。③表示具有特殊含義的詞語。④引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。(一）表示行文中直接引用的話。即在行文中直接引用他人的話。引號直接引用他人的話，包括格言、詩詞、歌詞，但不會引用單個的詞語。不過有一種...

容易讀錯的字1.蓓蕾bèilěi2.迸bèng裂3.庇bì護4.麻痹bì5.奴婢bì6.剛愎bì自用7.復(fù)辟bì8.瀕bīn臨9.針砭biān時弊10.菠bō菜11.停泊bó12.湖泊pō13.粗糙cāo14.參差cēncī15.差chā錯16.偏差chā17.差chā距18.剎chà那19.剎shā車20.差遣chāiqiǎn21....

幼年度：小兒初生之時。湯餅之期：指嬰兒出生3日。赤子、襁褓：未滿周歲的嬰兒。牙牙：象聲詞，嬰兒學語的聲音，指1歲。孩提：指初知發(fā)笑尚在襁褓中的幼兒，指2—3歲的兒童。始齔：男孩8歲，女孩7歲。根據(jù)生理狀況，男孩8歲、女孩7歲換牙，脫去乳齒，長出恒牙，這時叫“齔”，“齠年”或“髫年”?？偨牵喊司艢q至十三四歲的少年。九齡：9歲。指數(shù)之年：...

來源：華東師大出版社基礎(chǔ)教育分社歷史上有許多人名、地名、族名、政權(quán)名或其它事物名稱，很容易讀錯，需要特別注意辨認識讀。下面所列歷史名詞，都是在歷史教學中常常會遇到的，但卻極易讀錯。鎬京鎬（hào）京禪讓禪（shàn）讓仆射仆射（yè）閼氏閼氏（yānzhī）吐谷渾吐谷（yù）渾可汗可汗（kèhán）蔡邕蔡邕（yōng）單于單于（chá...