日更不知道寫什么，頭疼角度同質(zhì)化嚴(yán)重，無法吸引讀者羨慕咪蒙的閱讀量卻沒有她的素材量……身為小編的你，可能正在被上述難題困擾。到底怎么破解選題難找，素材量匱乏的窘境呢？1.怎樣找到最適合自身公眾號定位的選題？2.如何讓自己的選題立意區(qū)別于其他公眾號？3.有了好選題，如何切入，才能引發(fā)廣泛傳播？4.如何組織選材來支撐選題？以上4個問題各個...

編者按"中國新聞獎"是經(jīng)中央宣傳部批準(zhǔn)的全國性年度優(yōu)秀新聞作品最高獎，必定優(yōu)中選優(yōu)。其中，文字類作品參評項目中包含消息類、評論類、通訊與深度報道類、系列（連續(xù)、組合）報道類、新聞版面、副刊作品。消息類作品不超過1000字，所以獲獎新聞篇篇都是業(yè)內(nèi)的精品，值得新聞從業(yè)者總結(jié)、學(xué)習(xí)。中國新聞獎青睞什么樣的消息？一言以蔽之恐為不易，從文本角...

【求疵】“銜環(huán)結(jié)草”這一用來比喻感恩報德、至死不忘的成語，近來常見誤用的案例。（1）“孫武說：‘大王如此深明大義，器重孫武，孫武當(dāng)銜草結(jié)環(huán)為大王效勞。’”（《中國古代五大圣人就是有功名》人民日報出版社2012年2月第1版第183頁）（2）“于是京娘便道：‘恩兄高見，妾今生不能補報大德，死當(dāng)銜結(jié)環(huán)草?！保ā都?xì)說宋太祖》上海人民出版社2...

“終身”和“終生”區(qū)別在哪里編輯先生：我在漢語讀物上有時讀到“終身受益”，有時又讀到“終生受益”，請問究竟哪種說法正確？“終身”跟“終生”的意思有什么區(qū)別？萬清于加拿大萬清：漢語中的“終身”跟“終生”都指人的一生、一輩子，但是，在語義側(cè)重點上有所不同：“終身”側(cè)重于指切身的事情，常用于生活、婚姻、利益、職業(yè)、職務(wù)、權(quán)利等方面。所以，在...

語言評改貫穿于出版工作諸環(huán)節(jié)，對改的應(yīng)和否、對和錯、多和少、好和壞等問題常常有觀點上的分歧。這些分歧反映出出版界對一些語言問題的認(rèn)識還是模糊的、保守的，甚至僵化錯誤的。當(dāng)前，以編校質(zhì)檢為重要抓手的出版業(yè)調(diào)整進入新時期，樹立正確的語言評改觀顯得尤為緊要。1樹立正確語言評改觀的必要性和迫切性（一）編輯有糾結(jié)在出版編、校、檢工作中，經(jīng)常發(fā)生...

等助詞，表示列舉，有兩種用法。一、表示列舉未盡。用于部分列舉，有省略或替代未列舉部分的作用。未列舉部分或因不重要或因項目太多而不必一一列出，或因知道得不清楚而無法列出。例如：(1)本次列車開往深圳，途經(jīng)石家莊、鄭州、武漢、長沙等地。(2)在這屆奧運會的田徑、體操、游泳、射擊等比賽項目中，我國體育健兒有出色的表現(xiàn)。(3)他喜歡的中國古典...

如何區(qū)分“作”和“做”？這里我們來嘗試做一番辨析。先說淵源關(guān)系?！白鳌钡漠a(chǎn)生很早，《說文解字》中就已收錄，解釋為“起也”，就是興起的意思，如“一鼓作氣”“興風(fēng)作浪”等。后來，在語文實踐中，“作”產(chǎn)生了好多用法，如發(fā)作、當(dāng)作、裝作、作品等。讀音上，“作”在上古時期（公元三世紀(jì)以前）讀入聲；在中古時期（四世紀(jì)至十二世紀(jì)）主要有兩個讀音：一...

“啟航”跟“起航”杜老師：我在看報紙時，有時看到“啟航”一詞，也有時看到“起航”一詞。請您解釋一下這兩個詞的區(qū)別是什么。謝謝！北京讀者葉青青葉青青：“啟航”是指輪船、飛機等第一次航行。例如：（1）這艘船剛造好，明天上午舉行儀式后將啟航。（2）我國自行研制的新式驅(qū)逐艦已經(jīng)完工，下周三將啟航。（3）這種支線飛機是我國自己制造的，預(yù)計下月啟...

“曾經(jīng)”的正確用法杜老師:某媒體刊文說:"曾經(jīng)我們特別強調(diào)百年滄桑、文化人格,很多作家總喜歡在小說里植入一些文化符號。"其中"曾經(jīng)我們特別強調(diào)……"的說法是否妥當(dāng)?謝謝。遼寧讀者曾多融曾多融讀者:"曾經(jīng)"一般用來表示從前有過某種行為或情況。"曾經(jīng)"后常出現(xiàn)動詞。例如:(1)小李曾經(jīng)做過醫(yī)療工作,他對醫(yī)院的各項事務(wù)都很熟悉。(2)這幾位...

談?wù)劇白觥薄白鳌钡挠梅ǘ爬蠋煟何铱吹揭恍┪恼轮嘘P(guān)于“作”“做”的用法比較混亂，建議您談一下在現(xiàn)代漢語中如何正確運用“作”與“做”。謝謝！馮克瑞寄自美國馮克瑞先生：在詞語中充當(dāng)語素的“作”與“做”只要根據(jù)工具書中的寫法來選用就可以了。例如，根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》等工具書，宜寫“創(chuàng)作”“制作”“做工”“做主”等。發(fā)生混亂的地方主要在“作”與...

摘要校對文稿是秘書人員的經(jīng)常性工作，看似簡單，做好不易。校對是保證文稿質(zhì)量的重要一環(huán)，是對寫作、修改、編輯工作的補充和完善，可謂寫作開流、修改正本、編輯清源、校對凈后。近代以來，校對工作已經(jīng)成為獨立的專業(yè)和專門的學(xué)科。筆者長期從事黨報校對工作，愿將自己積累的經(jīng)驗體會與大家分享。校對方式以讀校和點校為主。在過去電腦普及率不高的情況下，最...

摘要介詞“對”和“對于”在漢語中的使用頻率很高，本文主要是通過舉出這兩個介詞用法的常見錯誤，將其語法意義及用法結(jié)合句例進行分析歸納，以及對比“對”和“對于”這兩個介詞用法上的異同，力求弄清這兩個介詞的不同義項及語法特點，希望有助于對外漢語教學(xué)。關(guān)鍵詞對對于語法意義用法一、介詞“對”和“對于”用法常見錯誤（一）外國留學(xué)生出現(xiàn)的錯誤“對”...

“以為”和“認(rèn)為”有什么不同問：如何區(qū)分“以為”和“認(rèn)為”？以下兩句話該用“以為”還是“認(rèn)為”？1、你不要（）我是為他們傷心，我是為他們驕傲！2、我們（），一個領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)該把人民利益放在第一位，而不應(yīng)以權(quán)謀私。答：“認(rèn)為”表示肯定的看法和判斷，語氣肯定，也比較鄭重?！耙詾椤闭Z氣不大肯定，也比較隨便?！罢J(rèn)為”可用于重大事物，也可用于一...

學(xué)習(xí)新聞采訪與寫作的基本技能與技巧，就等同于學(xué)習(xí)調(diào)查性報道的基本方法。當(dāng)報道需要時，任何一名記者都應(yīng)能從事調(diào)查性報道。本文具體從選題、新聞線索、調(diào)查、分析、報道多個角度介紹調(diào)查性新聞的采訪報道方法。選題01調(diào)查性新聞和其他類型的新聞一樣，必須具備一定的新聞價值。記者和編輯需要根據(jù)所在媒體的面對的受眾，決定什么樣的題材值得深入挖掘，什么...

人物寫作在報紙上獨具魅力，是最吸引讀者眼球的題材之一。而在這其中，文化人物寫作又是報紙版面的黃金題材。縱觀眾多報紙，尤其是都市報的文化版或者是娛樂版，更多的是歌星、影星或者超級女生這樣的人物占據(jù)主要位置，但是對于一個有品味的報紙來說，文娛版、讀書版，同時也需要重量級的學(xué)術(shù)泰斗和文壇巨擘?，F(xiàn)在，版面上很多有關(guān)文化人物的寫作，可以稱之為“...

編者按今天是五四青年節(jié)！相信所有年輕人對這個節(jié)日的歷史與來龍去脈十分了解。在今天這個特別的日子里，我們特“邀請”中國文學(xué)史上的大家——魯迅，來談一談他是如何在寫作中塑造人物的。魯迅先生學(xué)問淵博，周氏兄弟為經(jīng)學(xué)大師章太炎的弟子。從魯迅先生所撰的《魏晉文化酒和藥》、《中國小說史略》和《古小說勾沉》等著作中，可見先生精湛的舊文學(xué)功底，今天小...

中國文化博大精深。比如，地名。中國的地名因為地域方言的原因，常被人讀錯。尤其外出旅游，如果讀錯當(dāng)?shù)氐牡孛?，會讓別人覺得你“沒文化”，很尷尬。“五一”小長假后，小編精心整理了最容易讀錯的100多個地名，考考你，看你以前讀錯了多少。記住這些，你下次“五一”小長假旅游時就不會露怯了。北京市潭柘寺：柘讀zhè，寺有一千七百年歷史。爨底下：爨讀...

★某報2017年2月13日《愿更多中華優(yōu)秀文化火起來》文中：李清照精致至極的唯美讓當(dāng)下的“文青”只能望其項背?！觥巴漤棻场庇梅ú煌住！冬F(xiàn)代漢語詞典》（第7版）對“望其項背”的釋義：能夠望見別人的頸的后部和脊背，表示趕得上或比得上（多用于否定式）?！巴漤棻场倍嗯c否定詞連用，強調(diào)距離、差距懸殊，如“難以望其項背”表達的就是“望塵莫及”...

人民日報原總編輯范敬宜生前在一次培訓(xùn)講座時曾說道：“五種人不可當(dāng)記者：不熱愛新聞工作的不可以，怕吃苦的不可以，畏風(fēng)險的不可以，慕浮華的不可以，無悟性的不可以?！边@句話給大家留下的印象很深，也給大家留下無盡的思考和有益的啟發(fā)。為什么這五種人不可當(dāng)記者呢？下面我們逐條分析一下——1“不熱愛新聞工作的不可以”五種人不可當(dāng)記者熱愛是干好工作的...

黨政機關(guān)文字工作者若想在公文寫作的綿綿路途中披荊斬棘、淬火成鋼，必須歷經(jīng)千錘百煉，穿越三重境界。第一重境界：尋門而入初學(xué)公文寫作的過程，猶如求學(xué)者初次造訪一座隱跡山野的書屋，首要之事就是找到通往書屋的那扇門。這趟尋門之旅看似簡單，卻讓大多數(shù)新人深感艱難，即便是具備一定文字功底的高材生也不例外，畢竟學(xué)校里學(xué)到的理論知識與實際工作一時還對...