黨的十七大為黨和國家的各項(xiàng)事業(yè)指明了前進(jìn)的方向，也對地方高等教育的發(fā)展提出了新的更高的要求。
　　一、湖工大今天的辦學(xué)成就來自于“堅(jiān)持把發(fā)展當(dāng)作第一要義”
　　黨的十六大以來，學(xué)校堅(jiān)持把發(fā)展當(dāng)作第一要義，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持改革興校，強(qiáng)化辦學(xué)特色，提高教育質(zhì)量，不斷完善內(nèi)部管理體制和運(yùn)行機(jī)制，取得了令人矚目的成就：
　　———科學(xué)規(guī)劃學(xué)?！笆弧の濉卑l(fā)展目標(biāo)，營造和諧發(fā)展環(huán)境。學(xué)校明確提出了“質(zhì)量立校，人才強(qiáng)校，特色興?！钡霓k學(xué)理念，確立了“將學(xué)校全面建設(shè)成為在湖北省高教體系中起龍頭示范作用的、水平較高的省屬重點(diǎn)大學(xué)”的奮斗目標(biāo)和兩步走的發(fā)展戰(zhàn)略。近年來，學(xué)校圍繞辦學(xué)目標(biāo)，積極營造教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍，學(xué)校精神文明建設(shè)跨入全省先進(jìn)行列。近年學(xué)校連續(xù)三次被授予“湖北省最佳文明單位”榮譽(yù)稱號。
　　———學(xué)科和專業(yè)建設(shè)發(fā)展態(tài)勢良好，本科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。我校初步形成了以工科為主干，文、理、經(jīng)、管等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科格局。學(xué)校現(xiàn)有43個(gè)本科專業(yè)，12個(gè)湖北省重點(diǎn)學(xué)科；有一級學(xué)科碩士點(diǎn)3個(gè)，二級學(xué)科碩士點(diǎn)33個(gè)，另有15個(gè)工程碩士等其它碩士學(xué)位授權(quán)領(lǐng)域。2001年通過了申請博士學(xué)位授權(quán)單位整體條件省級評估，2005年又通過了博士點(diǎn)立項(xiàng)建設(shè)省級評估。2001年以來，我校有20項(xiàng)獲省部級獎勵(lì)的教學(xué)研究成果，9門湖北省精品課程，11門湖北省優(yōu)質(zhì)課程。我校畢業(yè)生以“適用實(shí)干”和“綜合素質(zhì)高”為特點(diǎn)，普遍受到用人單位歡迎。
　　人才隊(duì)伍建設(shè)、科學(xué)研究和科技服務(wù)能力進(jìn)一步增強(qiáng)。學(xué)校制訂和實(shí)施了“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，著力加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，現(xiàn)有正副教授400余人，湖北省“楚天學(xué)者計(jì)劃”特聘教授4人，校內(nèi)特聘教授、學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干、主講教授等136人。在科學(xué)研究、科技開發(fā)及成果轉(zhuǎn)化方面，學(xué)校先后獲得包括國家科技進(jìn)步一等獎等在內(nèi)的國家級獎項(xiàng)8項(xiàng)，省部級科學(xué)技術(shù)獎、社會科學(xué)獎98項(xiàng)。近三年，學(xué)校共承擔(dān)各類科研項(xiàng)目1042項(xiàng)（其中國家級項(xiàng)目24項(xiàng)），轉(zhuǎn)讓推廣科技成果472項(xiàng)，被湖北省委、省政府授予“科技服務(wù)湖北先進(jìn)單位”稱號。
　　二、按照科學(xué)發(fā)展觀要求全面推進(jìn)我校辦學(xué)理念的轉(zhuǎn)變
　　辦學(xué)理念是一所大學(xué)的思想、精神和靈魂，它決定著大學(xué)的思維方式和發(fā)展方向，是學(xué)校軟實(shí)力的重要表征。作為一所大學(xué)治學(xué)興學(xué)的思想精髓，今后一個(gè)時(shí)期我校的辦學(xué)理念應(yīng)按照科學(xué)發(fā)展觀的要求進(jìn)行重塑，新的辦學(xué)理念體現(xiàn)四個(gè)方面的核心價(jià)值取向：
　　1、聚合優(yōu)勢，特色發(fā)展
　　特色是個(gè)性，特色是戰(zhàn)斗力，是高校核心競爭力。特色發(fā)展是指學(xué)校以其獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格和凝練的辦學(xué)理念為基礎(chǔ)，在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)及管理水平等方面或領(lǐng)域獲取優(yōu)勢地位和影響，帶動學(xué)校整體可持續(xù)發(fā)展的競爭策略。辦高等教育應(yīng)當(dāng)走“合理定位、分類發(fā)展、各具特色”的道路，不能人云亦云，隨波逐流。對我校來說，在向教學(xué)研究型大學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)的同時(shí)，更需要跳出“高、大、全”的誤區(qū)，確立自己的特色，精心謀劃學(xué)校改革與發(fā)展的未來。
　　2、依托地方，多樣化發(fā)展
　　縱觀國內(nèi)外高等教育發(fā)展?fàn)顩r，中央政府傾力推行扶強(qiáng)戰(zhàn)略，先后啟動了211工程和名校工程及高校大合并。合并后的高校航母對那些小船構(gòu)成了巨大威脅，航母之間的競爭也更趨激烈；國外大學(xué)特別是發(fā)達(dá)國家實(shí)力非常雄厚的大學(xué)正在跨越國界尋求發(fā)展。競爭的強(qiáng)度加大，還表現(xiàn)在“用戶需求”的挑剔性上。隨著經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，社會公眾、企業(yè)等對大學(xué)提供的教育、科研產(chǎn)品（服務(wù)）的要求越來越多，越來越高。我校發(fā)展要打“地方牌”，立足地方，依托地方，服務(wù)地方。只有堅(jiān)持服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的辦學(xué)方向，學(xué)校才能獲得生存的基礎(chǔ)和進(jìn)一步發(fā)展的動力。比如我校專業(yè)學(xué)科發(fā)展的重點(diǎn)不應(yīng)該是基礎(chǔ)理論領(lǐng)域，而應(yīng)是支撐地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)及與其密切相關(guān)的應(yīng)用專業(yè)，并選擇多樣化的發(fā)展模式，為社會提供多樣化、個(gè)性化的教育產(chǎn)品。
　　3、充實(shí)內(nèi)涵，創(chuàng)新發(fā)展
　　前些年我校抓住發(fā)展良機(jī)，校園面積大了，在校學(xué)生人數(shù)多了，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)也比以前大大增加。在外延不斷拓展的同時(shí)，也要注重內(nèi)涵的提高，積蓄可持續(xù)發(fā)展的后勁。真正從內(nèi)涵上體現(xiàn)學(xué)校實(shí)力的還是學(xué)校變革創(chuàng)新的能力，以及學(xué)校對社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長所作的貢獻(xiàn)。因此，現(xiàn)階段我校應(yīng)重點(diǎn)從四個(gè)方面實(shí)施創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略：一是推進(jìn)學(xué)科創(chuàng)新，形成布局合理、特色鮮明、優(yōu)勢突出、協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科體系，突破學(xué)科界限，加強(qiáng)學(xué)科之間的交叉和融合，培養(yǎng)新興學(xué)科；二是推進(jìn)教育創(chuàng)新，以提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，鍛造人才培養(yǎng)個(gè)性；三是推進(jìn)科技創(chuàng)新，瞄準(zhǔn)湖北省經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展需求，主動融入?yún)^(qū)域創(chuàng)新體系，追蹤科技前沿，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，打造創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，建立創(chuàng)新平臺，提高自主創(chuàng)新能力，產(chǎn)生一批原創(chuàng)性成果；四是推進(jìn)管理創(chuàng)新，我校要在辦學(xué)思想、模式、機(jī)制和體制等方面勇于突破，樹立“大學(xué)也需要經(jīng)營”、“管理也是生產(chǎn)力”的觀念，把我校建設(shè)成為資源節(jié)約、管理科學(xué)、運(yùn)行高效的“創(chuàng)新型”學(xué)校。
　　4、廣開渠道，合作發(fā)展
　　大學(xué)合作發(fā)展戰(zhàn)略的核心是指吸引或借助外部教育資源來實(shí)現(xiàn)自身和合作伙伴的共同發(fā)展。我校應(yīng)重點(diǎn)從四個(gè)方面進(jìn)行合作發(fā)展：一是校企合作，二是社會合作，三是國際合作，四是院校合作。
　?。ㄏ罗D(zhuǎn)第4版）