張琪　一個(gè)為汶川救援空軍提供重要信息的女孩
　　張琪，一個(gè)普通的女孩，一個(gè)普通的大學(xué)生。突如其來的大地震就發(fā)生在生她養(yǎng)她的汶川，與許多家在災(zāi)區(qū)的人一樣，張琪牽掛著親人。她想方設(shè)法與親人進(jìn)行聯(lián)系，然而通訊早已中斷，親人的消息始終無法得知。心急如焚的張琪密切關(guān)注著汶川的救援進(jìn)展情況，當(dāng)她從網(wǎng)上知道飛臨汶川的空軍直升機(jī)因?yàn)殂氪ǖ貏?shì)險(xiǎn)要、地形復(fù)雜、天氣條件極其惡劣，一直無法降落這一情況時(shí)，她迅速在網(wǎng)上發(fā)出帖子，告知自己熟悉的可以降落直升機(jī)的具

體地點(diǎn)，網(wǎng)友們迅速為其吶喊助威，上海晨報(bào)記者很快將這一消息反饋給了空軍，為空軍的順利著陸贏得了 寶貴的時(shí)間。在張琪看來，也許這個(gè)舉動(dòng)很平常、很普通，但是在賑災(zāi)救人的空軍將士們看來，張琪的這個(gè)信息，也許就會(huì)讓更多的生命留在人間。
　　一個(gè)普通女孩以一個(gè)不普通的舉動(dòng)，詮釋出當(dāng)代大學(xué)生強(qiáng)烈的社會(huì)使命感和責(zé)任感的內(nèi)涵。

校園廣播站　一個(gè)將危險(xiǎn)置之度外的團(tuán)體
四川烹專校園廣播站，一個(gè)擔(dān)負(fù)著學(xué)校對(duì)內(nèi)宣傳工作的黨委喉舌。12日地震發(fā)生后，師生們迅速撤離到了安全地帶。為了早日讓驚魂未定的師生們聽到黨中央的聲音、聽到有關(guān)地震的最新消息和學(xué)校抗震救災(zāi)的舉措，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)希望廣播站堅(jiān)持播音。在清江校區(qū)，陳云川副校長親自就廣播內(nèi)容和時(shí)間作了安排，播音員李垠那等冒著余震的風(fēng)險(xiǎn)走進(jìn)了播音間；在龍泉校區(qū)，廣播站因?yàn)橥ｋ姳黄韧２?，直?3日凌晨才恢復(fù)供電。早上6：00，伴隨著初升的太陽，廣播再次在校園上空響起。整整17個(gè)小時(shí)，當(dāng)師生們?cè)谑彝獍踩貛П茈U(xiǎn)的時(shí)候，播音員連亞文、唐躍等卻一直呆在空空蕩蕩的教學(xué)大樓播音室內(nèi)?？拐鹁葹?zāi)的最新消息、成都市人民政府公告、抗震防范措施、學(xué)校抗震減災(zāi)措施等內(nèi)容得到了及時(shí)報(bào)道，穩(wěn)定了師生們的情緒。同時(shí)，校園廣播站還新開設(shè)了《面對(duì)地震，我想說……》欄目，全校師生通過短信留言、ＱＱ留言等方式傾吐他們的心聲。

汪萬龍　一個(gè)在震中家園被毀的男孩
　　汪萬龍　本報(bào)學(xué)生記者團(tuán)攝影部成員，一個(gè)熱血沸騰的男孩。當(dāng)他舉著相機(jī)、帶著微笑，穿梭在熙熙攘攘的避險(xiǎn)的同學(xué)們中時(shí)，有誰知道他處于綿竹縣的家在地震中早已被夷為平地，所謂的家已經(jīng)一無所有。他當(dāng)然很著急，很痛苦，他多么希望回到父母身邊，去安慰傷心欲絕的親人。當(dāng)他冷靜下來后，他聽從了市政府的勸告，留在了原地、留在了學(xué)校，他相信自己的家一定會(huì)得到政府妥善的安置。于是，他毅然投入到學(xué)?？拐鹁葹?zāi)的攝影報(bào)道工作中。他的身影都一直忙碌于學(xué)校的新聞現(xiàn)場(chǎng)，有時(shí)甚至顧不上吃飯、睡覺，從同學(xué)們?cè)诘卣鹬芯奂?、食宿的拍攝，到學(xué)校教室、學(xué)生寢室的損傷情況的留影；從全校師生眾志成城的抗震減災(zāi)恢復(fù)教學(xué)的過程，到激動(dòng)人心的全校師生為重災(zāi)區(qū)募捐的場(chǎng)面，他都一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)地拿著照像機(jī)奔走在學(xué)校的各個(gè)角落，為學(xué)校拍攝了大量的具有價(jià)值的紀(jì)實(shí)照片。