主持詞：
　　曾幾何時我們被“天之驕子”的美譽(yù)沖昏了頭，異想天開的以為進(jìn)了大學(xué)就意味著自己前途一片大好，就可以高枕無憂。但學(xué)習(xí)生活中的諸多不如意使得很多人抱怨大學(xué)并不像想象中的輕松，還是會有競爭，會有挫敗。老師在課堂上一再強(qiáng)調(diào)不要眼高手低，卻被大多數(shù)同學(xué)視作保守；曾經(jīng)以為自己翅膀夠硬可以獨(dú)當(dāng)一面的學(xué)長學(xué)姐們在四處碰壁后也一再叮囑我們踏踏實實最重要，這樣的經(jīng)驗教訓(xùn)不知能否給心高氣傲的我們一些啟示？其實眼高并不是錯，關(guān)鍵在于我們用怎樣的心態(tài)、怎樣的行動去實現(xiàn)這些目標(biāo)。下面不妨來聽聽幾位同學(xué)的一些建議。 主持人 湯曉煒
躬行
工業(yè)08 畢秀霞
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，古人在那個奉仰“萬般皆下品，唯有讀書高”的年代里就懂得：唯有做了才知道。書房里，書本上學(xué)到的知識遠(yuǎn)比不上自己親身體驗而獲取的知識。在我們的學(xué)習(xí)和生活中也一樣，要看看自己是否真正掌握，唯一的驗證方法就是———做！
　　就像我們學(xué)數(shù)學(xué)，縱然我們能滾瓜爛熟地背下書本上的公式、定理，熟知書本上例題出現(xiàn)的種種類型，將課堂的筆記寫得很完整、記得很牢固，但是要想把試卷答得很優(yōu)秀，還差一個步驟，那就是———做題！我們身邊經(jīng)常有這樣一些人，平時很優(yōu)秀，可是考試很糟，真的只是心理素質(zhì)不好？我們?yōu)槭裁床环此迹鹤约浩綍r的那種優(yōu)秀是真正的優(yōu)秀嗎?只有做了才知道，是對知識真的掌握了還是只知皮毛。對科學(xué)家而言，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。對學(xué)生而言，亦是如此。
　　東進(jìn)西行，南來北往，大學(xué)生活在青春的舞臺上唱響號角。是否記得我們競選班干部時的演講？我們夸夸其談且都認(rèn)為自己有能力，很優(yōu)秀?？墒钱?dāng)班里真有活動時，我們又為何猶豫不決，不敢接下任務(wù)？我們對某些班干部組織的活動指手畫腳，說三道四，可是當(dāng)角色互換，我們真能做的比他們優(yōu)秀?任何言語的回答都是蒼白無力的。毛主席說：“沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)?！敝挥凶隽瞬趴梢栽u價。
　　作為21世紀(jì)的大學(xué)生，激烈的社會競爭在所難免，誰又能夠僅憑三寸不爛之舌或一紙文憑在眾人之中脫穎而出，做一回時代的弄潮兒？很多時候恐怕只有當(dāng)場做給大家看，別人才會相信你有才。是先有伯樂才有千里馬嗎？不，是先有千里馬才有伯樂。讓我們用自己的雙手充實每一個青春的日子，用自己的腳步去丈量每一個青春的時刻，而不讓思維隨意在日子里泛濫，不讓幻想時時在我們的周圍晃蕩！
其踮起腳不如俯下身
編導(dǎo)08 王薪蓓
金融危機(jī)讓大學(xué)生再次陷入“絕境”，因為這讓本來就很嚴(yán)峻的就業(yè)形勢雪上加霜。很多人在抱怨大學(xué)生就業(yè)困難，都是因為大的社會環(huán)境不好，因為華爾街的一場風(fēng)暴，感嘆自己 “生不逢時”；再加上專業(yè)不對口，經(jīng)濟(jì)蕭條，要想謀份職，更是難上加難。自信而清高的同學(xué)們啊，在這個非常時刻，忙著推卸責(zé)任只會浪費(fèi)更多時間，現(xiàn)在應(yīng)該做的不是坐以待斃，而是一切從實際出發(fā)，把眼光放低，放下身價，踏踏實實地找機(jī)會———“先就業(yè)再擇業(yè)”。
　　一直生活在“象牙塔”里的大學(xué)生們覺得自己什么都能干。一心只想做大事，甚至看不起做小事的人，但實際上能力很差，就連看似簡單的小事也做不成。傳統(tǒng)教育給我們不同的人生確定了同一個人生目標(biāo)“長大了要當(dāng)科學(xué)家”。過度的自信教育，產(chǎn)生了蝴蝶效應(yīng)———自信心膨脹，以至無法正確地認(rèn)知自己、正視自己，過高的自我評價使我們在實踐中感到力不從心。
　　永遠(yuǎn)不要擔(dān)心沒有展現(xiàn)自己的舞臺，那只是一個時間問題。倒是現(xiàn)在，如果連端盤子、發(fā)傳單這樣的小事都干不好，就別想干成什么宏圖偉業(yè)了。趁年輕就該從小事做起，多動手實踐，而不該盲目地好高騖遠(yuǎn)。
　　記得小學(xué)時學(xué)過一篇寓言，講的是山羊和長頸鹿同吃一棵樹上的樹葉。山羊長的矮只能吃到低處的樹葉，而無法吃到高處的；長頸鹿脖子長只能吃到高處的樹葉，而無法俯下身吃到低處的。我們大學(xué)生就好比故事中的山羊，高處的樹葉也許是比低處的鮮嫩可口，但是如果我們勉強(qiáng)地去抓高處，而放棄垂手而得的低處，到頭來很可能會“竹籃打水一場空”：高處的吃不到，低處的被其他山羊搶走了，最后只能被餓死。
　　因此“與其去踮起腳，不如俯下身”，盡可能抓住身邊的每一個機(jī)會，說不定哪天它就能成就我們未來的輝煌。
　　 眼高手低 對癥下藥
編導(dǎo)08 曹賽
步入大學(xué)，我們在學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展中遇到各種各樣的問題，究其原因，“眼高手低”的負(fù)面作用尤其突出。其表現(xiàn)一是只想做大事，不屑于做小事，甚至于看不起做小事的人；二是在觀念上認(rèn)為自己什么都行，而實際上又往往不行。
　　俗話說，治病除根，標(biāo)本兼治。作為大學(xué)生，想避免眼高手低的弊病就必須從根本上找原因，對癥下藥。
　　首先，我們制定的目標(biāo)要有可操作性。目標(biāo)既要有超越性又要有現(xiàn)實性，達(dá)到理想和現(xiàn)實的統(tǒng)一。超越性是說目標(biāo)是高于現(xiàn)實和超越于現(xiàn)實的，現(xiàn)實性是說目標(biāo)要以現(xiàn)實為基礎(chǔ)并且具有實現(xiàn)的可能性，否則就變得毫無意義。社會需要各類人才，要使自己的才能得到充分發(fā)揮，不能只想做大事而不愿做小事。
　　第二，我們的自信要科學(xué)化。自信是必要的，但在強(qiáng)調(diào)自信心的同時，要自信有度。自信要建立在現(xiàn)實的基礎(chǔ)之上，不能過分夸大自己的主觀能力，否則結(jié)果往往與設(shè)想大相徑庭，一再失敗。
　　第三，要增加實踐環(huán)節(jié)，多參加實踐活動。實踐是大學(xué)生能力提高不能缺少的環(huán)節(jié)，它不僅可以強(qiáng)化和檢驗以往所學(xué)到的知識，提高大學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，而且也是大學(xué)生認(rèn)識自我、正視自我不能缺少的環(huán)節(jié)。
　　作為大學(xué)生的我們，相信只要樹立正確的目標(biāo)，建立在現(xiàn)實基礎(chǔ)上的自信心，加強(qiáng)實踐活動，輔之以社會理解支持，全面提高自身素質(zhì)，我們一定能夠與眼高手低說再見。
　　 夢想，切合實際最好
廣電07 王從冰
進(jìn)入了象牙塔，離社會與夢想前所未有的近距離，在校園里磨礪了幾年的翅膀已經(jīng)禁不住時間的桎梏，不斷地試圖掙脫校園的枷鎖，早一天展翅飛翔。血?dú)夥絼?，無可厚非，但是離開校園的路真的像傳說中的那樣平坦而美好嗎？
　　事實上，相當(dāng)一部分大學(xué)生都是這樣認(rèn)為的。據(jù)《中國青年報》報道，《中國學(xué)生最佳雇主人氣調(diào)查報告》顯示，半數(shù)的大學(xué)生希望自己在5年后“能夠成為領(lǐng)導(dǎo)或項目經(jīng)理”，即成為管理者，另外還有不到三成的人將“成為該領(lǐng)域的專家”做為自己的職業(yè)目標(biāo)。事實上，我們即使通過最簡單的思考也知道，最后能實現(xiàn)這最初理想的人只能是鳳毛麟角，少之又少。盡管受過高等教育的大學(xué)生們各方面素質(zhì)有了全面提高，也掌握了一定的專業(yè)理論知識，但是工作經(jīng)驗、社會經(jīng)驗不足，如果一開始就把目標(biāo)定的很高，最后很可能一路碰壁到頭破血流。
　　夢想，必須以自己所處的位置做基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)瞬間從山腳到達(dá)山頂只能是幻想。有人懷揣遙不可及的夢想，自己卻始終無法觸及，也有人從力所能及的高度開始，一步一步地攀爬，一路堅持，并且不斷給自己設(shè)置更高的目標(biāo)，誰會成功誰會失敗是不言而喻的。但現(xiàn)實生活中又有幾人能真正明白這個道理？所謂的眼高手低，我們要承認(rèn)也許這并不致命，因為對于一個有毅力的年輕人來說，距離永遠(yuǎn)不是問題，但是他將給我們的成長帶來巨大的心理考驗。在一次又一次的失敗面前，你是否能很快整理好自己，不停止前進(jìn)的腳步？
　　人總是不滿足于腳下平庸的位置，而希望在有生之年能做成幾件轟轟烈烈的大事，不給自己的未來留有遺憾。也許夢想的偉大并不在于它能否被實現(xiàn)，而在于他是人類對美好未來的一種追求，這并不是單純意義上的精神寄托。
　　所謂眼高手低并不是多么可怕的癌癥，只是說我們或許會因此受很多委屈，吃很多不必要的苦，不過有夢還是好的，它證明我們還年輕，還有未來。讓我們張開雙臂向著夢想的高峰努力攀登。