這里的天很藍，這里的空氣很新鮮，這里的生活節(jié)奏很舒緩。
　　轉瞬間，已來支教一個多月了。
　　這是一種全新的體驗，為了增加點人生閱歷，為了平凡的生活起點漣漪，我選擇到基層支教。剛到這個學校，感覺壓力很大，鎮(zhèn)上，市示范高中。
　　第一次進教室，學生的眼神仿佛告訴我：“這是哪個班的學生，是不是走錯了教室？”
　　站在講臺上，有時也會有種幻覺：怎么就來當老師了，我看上去就跟個高中生差不多。
　　基層的學生，知識面狹窄，普通話也說得不好，盡管我五次三番地強調：上課要講普通話，可是他們回答問題時仍然是一口方言。我很無奈，因為只要他們語速快一點，我就像是在聽外語一樣，云里霧里。與城里的學生相比，他們更樸實，而且也比較懂事，知道學習機會來之不易，知道父母的艱辛，所以能自覺地學習。
　　記得第一次作文課上，讓他們以“感動”為話題寫一篇不少于800字的作文。學生讓我提示一下怎么寫，我就說生活中難道就沒有讓你們感動的人和事嗎？記憶的閘門開始打開，陸續(xù)有同學站起來說讓自己感動的人與事。有一個學生說到父母的艱辛時，竟抽泣起來，而且是邊說邊哭。他講完后，我說“男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處，我非常理解你們的心情，如果你們不努力考上大學，那么你們什么時候才能走出這個山窩，什么時候才能去看看外面的世界？父母為了你們可以吃任何苦，為的就是你們能有出息，以后能過上相對輕松的生活，不再重復他們那種面朝黃土背朝天的生活?！彪S后是一陣靜默，接著是抽泣聲，好多學生在那兒抹眼淚，這其中不乏男生。這堂課不僅給學生留下了深刻印象，也讓我每次想起時，都會有一些觸動。
　　在這里，總會被一些東西感動著，甚至被一些東西改變著。
　　上周讓他們以“高一老師”為話題寫一篇作文，結果81名學生竟然有70多個寫到了語文老師，而且都說很喜歡語文老師，很喜歡上語文課。有的學生說我是天使，有的說我有“牡丹一樣的顏色，牡丹一樣的芬芳，牡丹一樣的氣質”。有的說她從未真正喜歡過一個老師，可是遇到我后，這種觀念徹底轉變了，我給他們留下的印象是愛笑，他們說我的笑很溫暖，也讓人感覺很輕松，而且也拉近了我們之間的距離。作文里的這些話，讓我看在眼里，暖在心上。在學生中間這么受歡迎，是我始料未及的。正因為他們的這些贊揚，我改變了去考國家公務員的初衷，被需要才是最大的幸福。也許我更適合在三尺講臺上耕耘，看著他們渴求知識的眼神，我總是莫名的感動。
　　也許冥冥之中注定我與這些學生相識，注定這里成為我的青春最美的回憶。
　　每當仰望天空，那種干凈而又純粹的藍總是讓我感動得無以言表，朵朵白云在上面愜意地飄著，真是羨煞旁人！看慣了被工業(yè)污染的天空，再來品味鄉(xiāng)村獨有的純粹，怎能不感到欣喜，怎能不為之感動！這片天空讓我重拾了久違的美好！