于老師在指導學生


　　于建新，男，1952年生，1978年畢業(yè)于曲阜師范大學物理系，同年起從事教育工作，現(xiàn)為我校初等教育系副教授。從教30年來，他始終堅持在教學一線工作，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，兢兢業(yè)業(yè)做一名學習型、科研型、學者型的教師。他堅持與時俱進，緊跟教學改革的步伐，不斷提高自己的政治素質(zhì)和專業(yè)水平，在教育教學上取得了優(yōu)異的成績，深受領導及廣大師生的好評。2007年，獲菏澤學院教師課堂教學大賽理科高級組一等獎。
　　一、教到老 學到老“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是蠶的品質(zhì)，燭的精神。翻開于老師的備課本，赫然映入眼簾的便是扉頁上的這句名言。這句話寫在他的備課本上，更鐫刻在他的心底，時刻提醒著他，不能讓自己的教學生涯有半點缺憾。在他看來，自己邁出的每一步都應是踏實沉穩(wěn)的，這樣腳下的路才會越走越寬闊，以后在回顧自己親手書寫的教學歷史時才能無愧于心。于老師是這樣想的，也是這樣做的。
　　1978年到2003年他一直教授物理課。由于工作需要，2003年他改授《現(xiàn)代教育技術》課，這對一位五十多歲的教師來說確實是一個大難題，但他卻痛快地接受了。用他的話說就是“人要活到老，學到老；教師要教到老，學到老”。說得容易，做起來就難了?，F(xiàn)代教育技術是一門邊緣學科、綜合學科，涉及到的知識面特別廣，如美術、攝影、攝像、電子、計算機等。于建新老師不甘心于現(xiàn)狀，利用休息時間，翻閱大量的書刊，遇到問題就向他人求教，在領導和同事們的支持幫助和他自己的努力下不斷擴充知識面，在教學實踐過程中積累經(jīng)驗。現(xiàn)在，他用計算機教學已得心應手，對現(xiàn)代教學設備既會使用，又能維修。
　　二、堅持教學教改 采用現(xiàn)代化教學手段 不斷提高教學質(zhì)量于老師是將現(xiàn)代教育技術融于課堂教學能力較強的一位教師?，F(xiàn)代教育技術是教育技術的新階段，主要有兩層內(nèi)涵：一是現(xiàn)代信息技術，即聲像技術、計算機技術與通信技術的融合；二是以教學設計為代表的現(xiàn)代系統(tǒng)科學方法論應用于教育。五年來于老師每一節(jié)課都堅持運用多媒體教學手段，在現(xiàn)實教學中切實落實。在他的課堂上，許多課不只是應用了傳統(tǒng)媒體或單一的聲像媒體，而是使用多媒體計算機，以取得更好的教學效果。于老師認為，計算機應用不能只局限于演示，而是應該在教學中努力發(fā)揮人機交互的獨特功能。他制作的《現(xiàn)代攝影技術》多媒體課件就體現(xiàn)了這一點，而他的《現(xiàn)代攝影技術》課也在我校2007年教學比賽中榮獲一等獎。
　　于老師的教學目標是：所教學生要人人達標，上不封頂?shù)乱５?。運用多媒體教學形象生動，學生都樂意上他的課，有的學生因事請假耽誤了課，回來后還主動找于老師要求補課，而他也從未拒絕過，甘愿犧牲自己的休息時間，幫學生補課。上好每一節(jié)課是于老師的信念。學生說：“于老師平時上課跟有領導聽課時沒有兩樣?！?br>　　三、助人為樂 共求進步使年輕教師能盡快地提高教學水平，也是于老師的心愿。他經(jīng)常聽青年教師的課，并將青年教師的課錄成像，反復觀看，以便糾正不足，使他們盡快掌握教學規(guī)律。為了能夠使更多的教師掌握多媒體教學手段，他多次舉行《運用多媒體教學》講座，幫助其他教師做多媒體教學課件百余篇。
　　四、開發(fā)學生智力 培養(yǎng)動手能力于老師的業(yè)余愛好也很多，如無線電、攝影、航空模型等。自從教以來，于老師舉辦了多期課外興趣小組，如科技制作小組、無線電小組、攝影小組、航空模型小組等，利用課余和周六、周日的時間，帶領學生制作了大量的科技作品，拍攝了許多人物、景物作品，并被一些刊物采用。在航?；顒又兴鴰ьI學生多次參加山東省“飛向北京”航空模型比賽，并先后奪得13枚金牌，15枚銀牌，在山東省舉辦的“無線電測向”比賽中分別獲男女隊總分第一。由他率領的代表隊在2001年代表山東隊參加了全國舉辦的“孔雀杯”航天模型大賽，其中有一位同學獲得了銅牌。在活動中，同學們學到了許多在課堂上學不到的知識，更好地調(diào)動了學習興趣和主動性，培養(yǎng)了獨立思考能力和深入鉆研精神。畢業(yè)后，他們把這種寶貴精神運用到自己的工作中，一部分學生已成為所在單位的科技活動骨干。
　　于老師就是這樣在繁忙的工作中，忘我地為教育事業(yè)奉獻著一切。平時他事事以身作則，處處起模范帶頭作用，任何大小工作從不講價錢，一心一意，盡心盡職盡責地做好。他用自己的腳步丈量著人生這條廣闊無際的道路，只要他孜孜求索的腳步不停歇，腳下的路就會不斷向前延伸。（編輯部）