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《同濟報》 - 第270期

校黨委中心組嘉定區(qū)委中心組聯(lián)組學習





  本報訊 為推進深入學習實踐科學發(fā)展觀活動,6月1日下午,我校黨委中心組與嘉定區(qū)委中心組在嘉定區(qū)政府會議廳舉行聯(lián)組學習會。深入探討和推進區(qū)校全面合作,建設上海國際汽車城環(huán)同濟知識經(jīng)濟圈。
  校黨委書記周家倫、校長裴鋼、常務副校長李永盛等校黨委中心組成員,嘉定區(qū)委書記金建忠、區(qū)長孫繼偉以及區(qū)人大主任、區(qū)政協(xié)主席等嘉定區(qū)委中心組成員參加學習會。周家倫、金建忠總結講話,裴鋼、孫繼偉作主題報告。會議還舉行了《同濟大學、上海市嘉定區(qū)人民政府關于建設上海國際汽車城環(huán)同濟知識經(jīng)濟圈的戰(zhàn)略合作框架協(xié)議》和《同濟大學與嘉定區(qū)關于建設上海國際汽車城同濟科技園合作協(xié)議》簽字儀式。
  周家倫指出,學習實踐科學發(fā)展觀,要求我們推進區(qū)校全面戰(zhàn)略合作。學校在學習實踐活動開展過程中,特別強調(diào)要把學習實踐活動同應對國際金融危機結合起來,為保增長、保民生、保穩(wěn)定提供智力支持,致力于推動產(chǎn)學研結合、加快環(huán)同濟知識經(jīng)濟圈建設、幫助城區(qū)實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力等方面提供智力支撐,為對接國家戰(zhàn)略、服務上海經(jīng)濟社會發(fā)展多做貢獻。
  周家倫指出,同濟大學與嘉定區(qū)有著地緣上的親近關系,也有著良好的合作基礎和條件。貫徹落實科學發(fā)展觀,雙方進一步加強合作,發(fā)揮各自優(yōu)勢,建立有效的載體,有利于促進雙方共同發(fā)展。
  周家倫強調(diào),國家和上海新能源汽車戰(zhàn)略實施,是推進區(qū)校全面戰(zhàn)略合作的契機;環(huán)同濟知識經(jīng)濟圈建設是推進區(qū)校全面戰(zhàn)略合作的新起點。作為同濟大學的重大舉措,環(huán)同濟知識經(jīng)濟圈既是貫徹落實上海市“三區(qū)融合,聯(lián)動發(fā)展”理念的載體和平臺,也是落實科教興國戰(zhàn)略、科教興市主戰(zhàn)略,加強自主創(chuàng)新,探索大學功能的創(chuàng)新嘗試。
  金建忠在講話中指出,這次中心組聯(lián)組學習,標志著嘉定區(qū)與同濟大學的合作進入新的階段。他表示,為加快上海國際汽車城的發(fā)展,嘉定區(qū)計劃將黃渡鎮(zhèn)與安亭鎮(zhèn)合并,形成合力共同推進國際汽車城的規(guī)劃與建設。這是嘉定區(qū)在推進國際汽車城建設方面體制創(chuàng)新的重要舉措?,F(xiàn)有的黃渡工業(yè)區(qū)要積極轉(zhuǎn)型,資源要跟著發(fā)展方向走,資源應用上也要向發(fā)展的重點產(chǎn)業(yè)集聚,政策資源也要向重點發(fā)展領域聚焦,形成有利于吸引人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策環(huán)境。嘉定區(qū)將在人才引進的配套政策上給予同濟大學更大支持。
  裴鋼在主題報告中首先提出了成功建設大學科技園的四點認識:一是建設科技園需要大學知識與人才的溢出;二是大學校區(qū)與科技園區(qū)的地理位置要臨近;三是要創(chuàng)建適宜的科研、創(chuàng)業(yè)、工作、學習和居住環(huán)境;四是大學科研成果轉(zhuǎn)化與科技園區(qū)發(fā)展需要好的政策支持。隨后,他結合目前學校學科發(fā)展布局與嘉定區(qū)國際汽車城的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢,從區(qū)域擴展、產(chǎn)業(yè)定位和新能源汽車未來發(fā)展等方面,提出了建設上海國際汽車城環(huán)同濟知識經(jīng)濟圈的戰(zhàn)略構想。
  孫繼偉在報告中介紹了今年以來嘉定經(jīng)濟社會發(fā)展的總體情況。他指出,作為當前工作重點之一,國際汽車城建設要提升產(chǎn)業(yè)能級、城市形象和完善相關的體制機制:一方面繼續(xù)做大做強汽車研發(fā)功能;另一方面將進一步發(fā)揮同濟大學的綜合優(yōu)勢。通過區(qū)校聯(lián)手,研究規(guī)劃“上海國際汽車城環(huán)同濟知識經(jīng)濟圈”,積極發(fā)展新能源、地面交通工具、機械與汽車制造等主導產(chǎn)業(yè),努力在汽車城核心區(qū)打造一個創(chuàng)業(yè)生態(tài)環(huán)境良好、創(chuàng)新項目與創(chuàng)新人才集聚的全新平臺。
  部分與會的區(qū)校中心組成員在聯(lián)組學習會上作專題發(fā)言。(記者)