第一個誤區(qū)，職業(yè)規(guī)劃就是職業(yè)生涯規(guī)劃。
　　職業(yè)規(guī)劃就是通過規(guī)劃的手段來找到適合自己的職業(yè)的過程。職業(yè)生涯規(guī)劃，簡單的說就是規(guī)劃你從開始工作到退休的整個職業(yè)歷程。生涯規(guī)劃，就是你人生從生到死的規(guī)劃。三者之間的關(guān)系用數(shù)學(xué)上的集合概念來說就是，職業(yè)規(guī)劃包含于職業(yè)生涯規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃包含于生涯規(guī)劃。
　　第二個誤區(qū)，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃就是功利的為找工作而準(zhǔn)備。
　　有這種觀念誤區(qū)的大學(xué)生一般都會認為大學(xué)是一個完善自我塑造自我的一個精神殿堂，而不應(yīng)該功利的為了畢業(yè)后找到個工作就注重于知識、技能的學(xué)習(xí)和打造，而忽略了藝術(shù)、精神的發(fā)展。這種看法本身是對的，大學(xué)的確是個追求自由完善自我的地方，但也不是孤立的就把職業(yè)規(guī)劃單純的理解為找工作，有這種理解的同學(xué)本身就是對職業(yè)規(guī)劃不理解。
　　第三個誤區(qū)，職業(yè)規(guī)劃就是找到賺錢多的好工作。
　　有這種誤區(qū)的人一是不明確職業(yè)規(guī)劃的作用，二是對好工作的標(biāo)準(zhǔn)有誤解。賺錢多的工作就是好工作嗎？好工作的標(biāo)準(zhǔn)就是賺錢多嗎？工資和工作到底是個什么樣的關(guān)系，這是個問題。在這個資訊發(fā)達，價值觀日益多樣化的今天，很難有一個大家都認可的統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。
　　第四個誤區(qū)，職業(yè)規(guī)劃沒有變化快，還是走一步算一步好。
　　在規(guī)劃職業(yè)及規(guī)劃職業(yè)生涯時大學(xué)生往往認為計劃沒有變化快，還是不要規(guī)劃了，否則還要再去變通，還是走一步算一步穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)淖咚懔?。有這種意識的大學(xué)生混淆了規(guī)劃和計劃，規(guī)劃和變化的關(guān)系。
　　第五個誤區(qū)，職業(yè)規(guī)劃與大學(xué)學(xué)業(yè)是不相關(guān)的。
　　職業(yè)是什么？職業(yè)規(guī)劃是什么？這個在國外從娃娃就開始了解培養(yǎng)的常識在我們國人這里卻是在大學(xué)畢業(yè)的前夕，大三、大四才去考慮和關(guān)注、學(xué)習(xí)的。我們不說國內(nèi)的職業(yè)教育與國外的差距，就單從國人從大學(xué)畢業(yè)前夕不得不找工作之時才開始了解職業(yè)、企業(yè)、行業(yè)等，才開始學(xué)習(xí)簡歷、面試等求職常識來說，這就是認為職業(yè)規(guī)劃與大學(xué)學(xué)業(yè)不相關(guān)的表現(xiàn)。
　　第六個誤區(qū)，職業(yè)規(guī)劃和日常生活是兩碼事。
　　在校的大學(xué)生們，包括職場上打滾多年的人士都認為工作和生活是兩碼事，是不相關(guān)的，對于他們來說就是工作是工作，生活是生活，工作時不談生活，生活時不說工作，當(dāng)然我們這里討論的不是哲學(xué)上的聯(lián)系，只是兩者在相關(guān)性上探討。
　　第七個誤區(qū)，職業(yè)測評是可以測出適合職業(yè)的。
　　目前在大學(xué)生中有著這樣的一種傾向或者說是迷信、通過做職業(yè)測評是可以測出自己所適合的職業(yè)的。我們知道測評主要是依據(jù)于一定的行為投射反映內(nèi)在心理，界定影響目標(biāo)行為的關(guān)鍵因素并確定所占影響的權(quán)重，再結(jié)合一定的真實樣本，通過測評個人對關(guān)鍵因素的關(guān)鍵事件的反應(yīng)來做出一定判斷的。測評只能在分析職業(yè)自我時起到一定的參考作用，是不可能把必須經(jīng)過職業(yè)實踐見習(xí)才能確定是否是適合職業(yè)的這個結(jié)果由理論給出結(jié)果的。
　　第八個誤區(qū)，職業(yè)規(guī)劃是大四時才要面臨的事情，大一時用不著想。
　　這個是很多剛上大學(xué)的新生所抱定的觀念，的確大學(xué)生的職業(yè)生涯是在大四畢業(yè)后才開始的，在大一時確實沒有開始工作。首先大一開始的生活的確不是職業(yè)規(guī)劃，而是學(xué)業(yè)規(guī)劃。學(xué)業(yè)規(guī)劃是要在實際的專業(yè)學(xué)習(xí)和探索中選擇自己最喜歡最適合的專業(yè)來學(xué)習(xí)，并且在大學(xué)期間最大限度選擇并精通一門自己最喜歡最擅長的一個細分領(lǐng)域，這個過程要經(jīng)歷謀業(yè)、博業(yè)、擇業(yè)、通業(yè)、學(xué)業(yè)等五個的專業(yè)探索歷程才可以確定。其次，職業(yè)規(guī)劃準(zhǔn)確的說一般是在大三面臨就業(yè)時才要遇到的，理論上說，當(dāng)意識到職業(yè)選擇時就已經(jīng)客觀上產(chǎn)生了職業(yè)規(guī)劃的需要，所以，這個時間是完全可以由升入大學(xué)的大一開始，但由于體制的客觀原因，國人的職業(yè)選擇不可避免的要在專業(yè)確定時才好考慮，而這個本應(yīng)在高三時解決的問題卻延伸到了大學(xué)。由大一開始專業(yè)規(guī)劃，專業(yè)規(guī)劃后面臨著職業(yè)選擇，職業(yè)選擇時產(chǎn)生職業(yè)規(guī)劃，所以，從這個關(guān)系上說，如果你深謀遠慮，那你就應(yīng)該在大一時從職業(yè)規(guī)劃的高度考慮專業(yè)規(guī)劃，安排大學(xué)生活。（編輯 七月）