“身體略微發(fā)福，臉上總 是掛滿笑容，言談條理清晰， 和藹可親”，這就是軟件學(xué)院 11110502 班的班主任劉棟老 師。他深受學(xué)生愛(ài)戴，所帶的 11110502 班集體更是成績(jī)驕 人。全班上研率達(dá)到了52% ， 25 名同學(xué)中有9 人被保送攻 讀碩士研究生，4 人通過(guò)自己 的努力考上了研究生。這個(gè) 成績(jī)?cè)谲浖W(xué)院的歷史上是 絕無(wú)僅有的。
　　春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，四 年來(lái)正是因?yàn)橛袆澙蠋煂?duì) 班內(nèi)同學(xué)思想上、學(xué)習(xí)上、生 活上潛移默化的引導(dǎo)和幫 助，才有了11110502 班的累 累碩果。四年間，全班約有 80% 左右的同學(xué)曾經(jīng)獲過(guò)各 種獎(jiǎng)項(xiàng)，大小獎(jiǎng)項(xiàng)加起來(lái)近 百項(xiàng)，其中王東、張超群等同 學(xué)榮獲美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模 競(jìng)賽國(guó)際二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，全 國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽二等 獎(jiǎng)；楊澤明、劉越等同學(xué)獲全 國(guó)大學(xué)生軟件創(chuàng)新大賽優(yōu)勝 獎(jiǎng)；李步偉、譚紫萱等同學(xué)獲 “亞信杯”程序設(shè)計(jì)大賽最佳 女隊(duì)獎(jiǎng)，“聽(tīng)網(wǎng)杯”程序設(shè)計(jì)大 賽三等獎(jiǎng)等等。這一切都?xì)w功 于劉棟老師總結(jié)的一套工作 經(jīng)驗(yàn)———輕管理，重引導(dǎo)。
　　劉棟老師用自己獨(dú)特的 方法幫助學(xué)生適應(yīng)大學(xué)階段 的學(xué)習(xí)，他經(jīng)常跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)， 在大學(xué)階段必須從思想上由 “要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。因 為在大學(xué)，沒(méi)有了老師和家長(zhǎng) 督促，如何學(xué)，什么時(shí)候?qū)W全 靠自己，所以這需要很強(qiáng)的自 我約束能力和自我管理能力。 同時(shí)作為一名任課教師，劉棟 老師還根據(jù)專業(yè)課的特點(diǎn)向 學(xué)生介紹一些主要課程的重 點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí) 踐相結(jié)合，特別重視培養(yǎng)學(xué)生 的動(dòng)手能力。因?yàn)閷?duì)于軟件學(xué) 院的學(xué)生來(lái)說(shuō)，動(dòng)手能力是以 后立足的根本，是其技術(shù)水平 高低的最直接體現(xiàn)。
　　劉棟老師經(jīng)常找學(xué)生談 心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生 活中的一些心理誤區(qū)，并予以 糾正。劉老師告訴學(xué)生如果順 利地讀完大學(xué)，他們將會(huì)獲得 包括專業(yè)知識(shí)和技能、管理協(xié) 調(diào)以及與人溝通合作的能力， 還有友情、愛(ài)情等等，使學(xué)生 對(duì)大學(xué)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。同 時(shí)，他從另一個(gè)方面向?qū)W生們 強(qiáng)調(diào)，大學(xué)生活中可能會(huì)遇到 的包括掛科、失戀、心理問(wèn)題 以及自殺傾向等問(wèn)題。這樣就 讓學(xué)生給自己設(shè)一個(gè)禁區(qū)，并 對(duì)自己的行為有所約束。
　　劉棟老師經(jīng)常在班會(huì)上 給大家講一些故事，通過(guò)實(shí)例 教導(dǎo)學(xué)生。某數(shù)學(xué)系學(xué)生進(jìn)銀 行工作的例子相信11110502 班的所有學(xué)生都記憶猶新。這 位數(shù)學(xué)系的學(xué)生從新生入學(xué) 時(shí)就明確自己的職業(yè)目標(biāo)，規(guī) 劃好自己的大學(xué)生活，并通過(guò) 努力學(xué)習(xí)知識(shí)和積極實(shí)踐去 實(shí)現(xiàn)自己的規(guī)劃，最后他收到 了三家銀行的offer。也正是這 些身邊的鮮活的事例，潛移默 化地影響11110502 班所有學(xué) 生對(duì)自己大學(xué)生活的規(guī)劃。
　　班主任的工作是管理的 工作，也是付出愛(ài)心的工作。 劉棟老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)還表現(xiàn) 在集體生活中，他經(jīng)常參與學(xué) 生們的各項(xiàng)活動(dòng)，并經(jīng)常為學(xué) 生們出主意。生動(dòng)精彩的班級(jí) 活動(dòng)，增加了師生間的情誼， 更加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。劉老 師濃濃的愛(ài)意，溫馨的話語(yǔ)， 也是11110502 班成為優(yōu)秀班 集體一個(gè)不可或缺的因素。
　　畢業(yè)之際，11110502 班 所有學(xué)生想對(duì)劉棟老師說(shuō)：
　　劉老師———在人生道路 上是您為我們點(diǎn)燃了一盞最 明亮的燈；劉老師———在迷茫的時(shí) 候是您做了我們的引路人；劉老師———在困惑無(wú)助 的時(shí)候是您為我們指明了前 進(jìn)的方向！
　　作為一名老師，一名班主 任，學(xué)生的贊美是最大的褒 獎(jiǎng)。春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，劉棟 老師在默默的奉獻(xiàn)中創(chuàng)造著 奇跡。