王帥近影


　　王帥收到了16所美國排名前70高校的錄取通知書，其中包括哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)等世界名校；王帥放棄哈佛大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)，以全額獎(jiǎng)學(xué)金獲得者的身份直接攻讀伊利諾伊香檳大學(xué)（世界排名第24）心理學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)結(jié)合學(xué)科博士學(xué)位；王帥的導(dǎo)師在全世界范圍內(nèi)每年只招收1-2名學(xué)生，而伊利諾伊香檳大學(xué)的心理學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)結(jié)合學(xué)科是美國連續(xù)多年專業(yè)排名前三的熱門學(xué)科……種種信息傳來，使本來就因成績優(yōu)異而備受關(guān)注的王帥，更加顯得出類拔萃起來，記者在前不久采訪了他，了解了他成功背后的故事。
　　英語最初不是興趣所在
“其實(shí)，我一開始是不喜歡語言的，我的興趣不在英語上。”王帥這樣談起他的英語學(xué)習(xí)。
　　高三時(shí)，王帥的數(shù)學(xué)成績經(jīng)常接近滿分，英語卻并不理想，加上對(duì)法律特別感興趣，他放棄了北京外國語大學(xué)的保送機(jī)會(huì)。但是陰差陽錯(cuò)，高考的發(fā)揮失利，讓他與意中的中山大學(xué)失之交臂，來到了我校師范學(xué)院英語系。雖然最后他還是選擇了英語，但是興趣始終在法律上。為了考法碩，大一時(shí)，他選修了學(xué)分高、課時(shí)多的多門法學(xué)科的選修課。每天往返于東西兩院，繁忙緊湊的課程安排以及其他活動(dòng)，使他幾乎沒有休息時(shí)間，有時(shí)上課上到晚上九點(diǎn)半連飯都來不及吃。但是慢慢的，他發(fā)現(xiàn)雖然自己可以死記硬背法律知識(shí)，但是對(duì)于法律學(xué)的悟性還是很欠缺；相反，對(duì)一直不中意的英語卻越來越感興趣。大一結(jié)束后，他將學(xué)習(xí)的重心完全轉(zhuǎn)移到英語上。并且，經(jīng)過不斷的努力，他幾乎每次考試都是班級(jí)、全系第一名，最終取得了驕人的成績。
　　背“爛”了五本詞典
王帥的同學(xué)、朋友都十分佩服王帥敢拼敢搏的精神，不少人稱他為“狂人”。他的舍友李明杰說：“王帥實(shí)在是個(gè)瘋狂的學(xué)習(xí)者，晚上經(jīng)常只睡一兩個(gè)小時(shí)，興致一來，通宵學(xué)習(xí)也不是什么奇怪的事?！边€有一位同學(xué)告訴記者，王帥甚至曾經(jīng)因?yàn)檫B續(xù)幾天通宵學(xué)習(xí)導(dǎo)致體力不支，只好到醫(yī)院打點(diǎn)滴。
　　王帥坦言自己的確是在不斷的拼搏，但他更講求學(xué)習(xí)方法以求更有效率。因?yàn)椤耙欢ㄒ瓿杉榷繕?biāo)”?！拔姨貏e喜歡背詞典，每征服一本詞典，我的成就感和英語學(xué)習(xí)的信心就會(huì)增加一大部分”。王帥說“大量反復(fù)”是背單詞必須堅(jiān)持的原則，第一天背20至30頁，第二天在溫習(xí)前一天的單詞后，再背20至30頁，循環(huán)往復(fù)，直到背完一遍后再用同樣的方法從最后一頁倒背，保證每頁均衡用力。最初，王帥每天需要花費(fèi)四五個(gè)小時(shí)才能背完規(guī)定的單詞數(shù)量，等到一遍又一遍的翻閱后，他瀏覽背誦一本詞典只需要30分鐘左右的時(shí)間。使用這種方法，他背完了大學(xué)英語四級(jí)、六級(jí)，英語專業(yè)四級(jí)、專業(yè)八級(jí)以及GRE詞典。
　　王帥還買了《英語沙龍》1998年之后所有的合集，隨身攜帶隨時(shí)看，通過大量閱讀培養(yǎng)英語語感、提高英語閱讀速度。在口語訓(xùn)練方面，王帥說，他喜歡同外國人一起交流，感受正宗的英語。
　　在美國洞開另一片天空
去年秋天，王帥獲得去美國密蘇里州立大學(xué)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，作為班級(jí)唯一的一名中國學(xué)生選擇了很多美國學(xué)生都不敢嘗試的心理學(xué)?！坝袡C(jī)會(huì)去了，我就不能浪費(fèi)時(shí)間，我希望在這門學(xué)科有所發(fā)展，多多開闊眼界?！蓖鯉泩?jiān)定地說。
　　雖然所選的心理學(xué)較國內(nèi)所學(xué)難得多，但是因?yàn)樾睦韺W(xué)書本自成體系，內(nèi)容詳盡，王帥除了上課認(rèn)真聽講外，還通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等途徑補(bǔ)充自己知識(shí)上的盲點(diǎn)，一遍不明白就看兩遍；課下他還會(huì)積極和老師溝通，了解心理學(xué)原理，探討心理學(xué)研究情況；這些使他對(duì)心理學(xué)的興趣更加濃厚。因?yàn)槊看慰荚囁汲鋈艘饬系墨@得班級(jí)第一名的好成績，美國老師推薦他到一所初中教數(shù)學(xué)，以進(jìn)一步實(shí)踐心理學(xué)內(nèi)容。針對(duì)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他咨詢了學(xué)校教育學(xué)、心理學(xué)老師初中學(xué)生的心理特點(diǎn)、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣以及如何處理師生關(guān)系等，并且每次課后和老師討論學(xué)生行為特點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生個(gè)人、家庭、社會(huì)等各方面因素分析原因。結(jié)合在國內(nèi)實(shí)習(xí)時(shí)所學(xué)以及在美國的良好實(shí)踐，王帥在心理學(xué)方面越來越得心應(yīng)手，“我那時(shí)深深地被心理學(xué)吸引，更加堅(jiān)定我繼續(xù)心理學(xué)研究的決心?！?br>為出國一搏沖天
在美國學(xué)習(xí)的同時(shí)，王帥也在為自己日后出國做準(zhǔn)備。他將世界前一百名學(xué)校的網(wǎng)站以及相關(guān)信息仔仔細(xì)細(xì)地反復(fù)研讀。明確學(xué)校的招生方向、條件、政策等，下載研讀學(xué)校老師的論文、主要觀點(diǎn)。因?yàn)橘Y料繁多，有時(shí)四五個(gè)小時(shí)只能瀏覽兩個(gè)學(xué)校的網(wǎng)站，對(duì)于確有興趣的學(xué)校還需要更多的時(shí)間進(jìn)一步研究。有時(shí)為了更好地了解所選專業(yè)老師的情況，王帥還得聯(lián)系老師進(jìn)行詳細(xì)的咨詢。在提交網(wǎng)上報(bào)名時(shí)，除了要填寫個(gè)人基本信息外還要進(jìn)行個(gè)人陳述，涉及對(duì)所選專業(yè)的理解、有無進(jìn)行專業(yè)研究等。當(dāng)時(shí)，王帥共向18所學(xué)校提交了申請，包括教育學(xué)、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)等多門學(xué)科，每一門都要進(jìn)行不同的陳述，巨大的工作量使他每天只能睡兩三個(gè)小時(shí)，幾乎沒有出校門好好玩過。
　　苦盡甘來，2009年一月份回國以后，王帥開始陸續(xù)收到各校的錄取通知書。對(duì)于為什么最后選擇伊利諾伊香檳大學(xué)，王帥告訴記者，這是因?yàn)樵撔Ｊ敲绹肮W(xué)校三巨頭”之一，教學(xué)質(zhì)量高，而他的博士生導(dǎo)師是美國該領(lǐng)域的泰斗級(jí)學(xué)者，并且在綜合考慮了學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍、地理位置，以及自己的實(shí)際情況后，才做出如此取舍。
　　夢想是前進(jìn)的風(fēng)帆
“王帥是一個(gè)有夢想、有計(jì)劃并且目標(biāo)堅(jiān)定的人。”王帥的輔導(dǎo)員泮君玲這樣看待他。
　　“王帥從不缺乏夢想，他懂得向夢想前進(jìn)，為夢想付出。”他的同班同學(xué)兼好友鄭琳說。
　　“沒有夢想就不會(huì)前進(jìn)，也就沒有成功可言?！蓖鯉浱寡裕约阂恢庇袎粝胗心繕?biāo)，而且夢想就是一個(gè)“試錯(cuò)”的過程，嘗試了、錯(cuò)了、放棄了才有新的人生方向。覺得沒有學(xué)習(xí)法律的悟性，他就轉(zhuǎn)向英語學(xué)習(xí)；覺得英語只是一門工具而不適合做一門學(xué)科研究后，他選擇跨專業(yè)考經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生；覺得經(jīng)濟(jì)及商科不是自己的真正所好，他又傾向于心理學(xué)領(lǐng)域的研究；覺得國外的學(xué)術(shù)研究更勝一籌，他又把目光投向國外。正是在不斷地探索之后，他才走出適合自己的路。
　　王帥在總結(jié)了自己走過的求學(xué)之路之后談到，有計(jì)劃、堅(jiān)持不懈地一步一個(gè)腳印的前行，才能最終實(shí)現(xiàn)自己的夢想。他的人生夢想就是在完成一個(gè)一個(gè)的小任務(wù)基礎(chǔ)上構(gòu)建起來的。平時(shí)他認(rèn)真學(xué)好每一門專業(yè)課，認(rèn)真上好每一節(jié)課就是一次小小的圓夢；認(rèn)真對(duì)待每一次考試，獲得第一名的成績，就是又一個(gè)小夢想的實(shí)現(xiàn)。一件事又一件事，一個(gè)夢想又一個(gè)夢想，都是在為人生更大的夢想鋪路。
　　對(duì)于未來，王帥說，他會(huì)繼續(xù)腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)，在5年的博士生生涯后，他希望回到中國進(jìn)入教育部門工作，在進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的同時(shí)，能夠教書育人，影響更多和他一樣有夢想的人。