自開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動以來，我校把這次活動看作是推動學(xué)
校事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要機遇和強大動力。新一輪績效工資分配辦法的出臺就是
學(xué)校學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措之一。6月18日，校長余世袁主持召開會議
，布置教師崗位基礎(chǔ)津貼首次進檔等級申報與評定工作。會議要求，近期內(nèi)各
學(xué)院做好相關(guān)工作。目前各學(xué)院正在認真、扎實地開展該項工作。作為學(xué)校第
一大院，森林資源與環(huán)境學(xué)院早在2007年就已經(jīng)開展了獎勵SCI論文、學(xué)術(shù)著作
、教材等項目并取得顯著成效。目前學(xué)院按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，正在全面開展
教師崗位基礎(chǔ)津貼首次進檔申報與評議工作。近日，本報記者采訪了該院黨委
書記方炎明、院長張金池，請他們介紹貫徹落實學(xué)校部署，深化聘任制度改革
的情況和具體做法。
“《教師考核暫行辦法》的出臺是必要、及時的，對教師個人、學(xué)院和學(xué)
校的發(fā)展是有利的，我們一定會貫徹落實這些規(guī)定，用足用好相關(guān)激勵措施。
”提到此次出臺的《教師考核暫行辦法》，森環(huán)院兩位領(lǐng)導(dǎo)表示認同。方書記
說，對教師的教學(xué)科研和學(xué)術(shù)產(chǎn)出進行考核是國內(nèi)外大學(xué)通行的做法，通過激
勵措施鼓勵教師多發(fā)論文，能取得明顯成效。張院長向記者介紹了2007年以來
，森環(huán)院開展的對SCI論文、學(xué)術(shù)著作、教材等項目的激勵措施以及取得的顯著
成效。事實證明這些激勵措施十分必要也是十分有效。
提及當前正在開展的教師崗位基礎(chǔ)津貼首次進檔等級申報與評定工作，兩
位領(lǐng)導(dǎo)表示，院里十分重視，相繼召開了領(lǐng)導(dǎo)班子及系主任專項工作會議，傳
達了學(xué)校相關(guān)精神，鼓勵教師按照學(xué)校要求，“不盲目高報，也不消極低投”
，要從大局出發(fā)，從個人實際業(yè)績、能力出發(fā)，積極申報相應(yīng)崗位。教師們也
十分支持并認真對待該項工作。采訪中，兩位領(lǐng)導(dǎo)坦言，開展這項工作過程中
，也碰到了許多具體問題，他們已經(jīng)向相關(guān)職能部門反映了，希望能得到好的
解決辦法。兩位領(lǐng)導(dǎo)說，盡管開展這項工作中碰到了一些問題，但他們堅信，
這條路是正確的，具體的方案和措施也會逐漸完善，一定要堅定不移地走下去
。他們表示，當前學(xué)院要做的事情就是要貫徹落實學(xué)校制定的方案，做好等級
申報與評定工作，鼓足廣大教師干勁、正氣的同時也要深入細致地做好暫時處
于低等級教師的思想工作，保護他們的積極性。“其實，教師們在乎的不是那
點經(jīng)濟利益，而是對他們工作的認可。學(xué)院就是要通過各種激勵措，營造人人
想干事、能干事、干成事的良好氛圍?！睆堅洪L認為用好這些激勵措施對教師
團隊的建設(shè)、學(xué)院的發(fā)展至關(guān)重要。
“提升高水平研究教學(xué)型大學(xué)水平，一靠人才隊伍，二靠學(xué)術(shù)資源，三靠
激勵機制。人才隊伍的建設(shè)離不開激勵機制?！狈窖酌鲿浽诹鶎萌谓檀鷷?br>上發(fā)言時，明確表達了這樣的觀點。近年來，森環(huán)院對用好激勵機制，建設(shè)高
水平隊伍，進行了積極的探索與嘗試。目前，已經(jīng)有具體明晰的思路。一是解
放思想，轉(zhuǎn)變“重科研立項、輕學(xué)術(shù)產(chǎn)出”的觀念，鼓勵教師多出論文、出好
論文?！白鳛槔吓圃盒?，雖然我們的學(xué)科實力強，科研項目和科研獎勵多，但
SCI論文偏少，這是影響學(xué)科發(fā)展和學(xué)院競爭力的因素之一。學(xué)校出臺的一系列
規(guī)定，對學(xué)院發(fā)展十分有利?！眱晌活I(lǐng)導(dǎo)十分贊同學(xué)校出臺的政策。
二是全面實施，注重實效，堅決執(zhí)行學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，引導(dǎo)全體教師認真
履行崗位職責，注重學(xué)術(shù)產(chǎn)出效果，并且在學(xué)校激勵政策的基礎(chǔ)上，對高水平
的SCI論文、學(xué)術(shù)著作、教學(xué)和科研成果進行配套的激勵。
三是打造團隊，著力構(gòu)建科技創(chuàng)新和教學(xué)創(chuàng)新的新團隊。張金池院長認為
，團隊建設(shè)對個人、學(xué)院、學(xué)校的發(fā)展意義重大，森環(huán)院目前已有的團隊基礎(chǔ)
好，成果多，今后，他們還將加強這方面的建設(shè)力度，獎勵學(xué)術(shù)團隊、獎勵學(xué)
科帶頭人以及學(xué)科方向帶頭人，尤其是學(xué)科方向帶頭人。張院長認為，在某種
程度上，學(xué)科方向帶頭人的作用比學(xué)科帶頭人的作用還大。
四是采取各種措施，加大對青年教師的培養(yǎng)力度。如通過團隊的傳幫帶來
培養(yǎng)青年教師；鼓勵青年教師出國深造以及參加各種國際學(xué)術(shù)會議；自籌資金
每年資助5位青年教師開展科研立項等項目。張院長的觀點是：辦公經(jīng)費可以少
用一點，青年教師的培養(yǎng)費少不得。這兩年他們靠緊縮辦公經(jīng)費等方法每年籌
集20萬專項經(jīng)費專門扶持青年教師搞科研。談及青年教師的培養(yǎng)，張院長語重
心長：“近年來，引進的青年教師基本上都是博士生，他們的基礎(chǔ)很好，來到
學(xué)院，如果沒有合適的老教師帶，又沒找到很好的平臺，也許就是“流星雨”
，很快就沒有聲息了。我們一定要大力培養(yǎng)青年教師隊伍，森環(huán)院的未來要靠
他們支撐?！辈稍L結(jié)束前，張院長表示，目前他正在考慮打破學(xué)科、學(xué)院的壁
壘，與理學(xué)院、信息院等單位合作，發(fā)揮他們數(shù)理分析優(yōu)勢，與森環(huán)院科研項
目形成優(yōu)勢互補，為學(xué)院更多教師搭建更廣闊的舞臺，進一步激發(fā)教師隊伍的
活力和潛能，為學(xué)校高水平研究教學(xué)大學(xué)建設(shè)再立新功。（唐萍）