在全國各地學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的大背景下，我校音舞學(xué)院組織了學(xué)院全體黨員特別是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀。學(xué)院針對實際情況，以“突出辦學(xué)特色，提高教育質(zhì)量，加強核心競爭力，建設(shè)和諧學(xué)院，培養(yǎng)和諧人”為主題，在科學(xué)發(fā)展觀的正確引導(dǎo)下，深入調(diào)查研究，集思廣益，著力構(gòu)建有利于學(xué)院科學(xué)發(fā)展的體制機制，提高學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子促進(jìn)學(xué)院和諧發(fā)展的能力，使學(xué)院工作和建設(shè)更和諧、更全面地發(fā)展。
　　高度重視 精心組織 扎實推進(jìn)結(jié)合學(xué)院實際，音樂舞蹈學(xué)院在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，根據(jù)學(xué)校的通知要求和總體部署，制定了實施方案，精心組織安排，堅持把理論學(xué)習(xí)作為中心任務(wù)來抓，采取中心組理論學(xué)習(xí)、參加培訓(xùn)班、專家輔導(dǎo)、個人自學(xué)等多種形式，堅持集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合。學(xué)院組織開展了 “我為學(xué)院科學(xué)發(fā)展建言獻(xiàn)策”活動，采取問卷和座談等形式廣泛開展調(diào)查研究。為此分別組織全院教職員工和學(xué)生黨員召開了專題會議，共收集各類意見和建議共2000多條。同時還召開了兩次座談會，一是院總支全體成員邀請學(xué)院行政領(lǐng)導(dǎo)、普通教師參加，圍繞對科學(xué)發(fā)展觀的理解和對如何落實科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識，進(jìn)一步研究和探討實現(xiàn)音舞學(xué)院科學(xué)發(fā)展的途徑和辦法；二是學(xué)生支部召開黨員、普通學(xué)生座談會，了解學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)風(fēng)情況和對學(xué)院的管理和教學(xué)的意見、建議。院總支書記尹祝壽根據(jù)學(xué)院實際，利用黨訓(xùn)班這個平臺，還對80多名入黨積極分子作了題為 《深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)和諧學(xué)院，培養(yǎng)和諧人》的專題講座。
　　在第二階段把認(rèn)識成果轉(zhuǎn)化為實踐成果。音舞學(xué)院組織召開了院領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會。在會上，大家從挖掘思想根源入手，進(jìn)行了深刻的檢查，敢于正視自身存在的問題和不足，同時也對領(lǐng)導(dǎo)班子提出了合理意見和建議。與會人員還圍繞“制約學(xué)院發(fā)展與建設(shè)的瓶頸問題”、“學(xué)院如何進(jìn)一步彰顯專業(yè)辦學(xué)特色”、“學(xué)院如何切實加強專業(yè)學(xué)科內(nèi)涵建設(shè)”、“藝術(shù)實踐課程化”等問題進(jìn)行了激烈地探討。隨后，領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查了報告，并組織群眾進(jìn)行了民主評議。
　　主題鮮明 載體多樣 成效顯著通過兩個階段的學(xué)習(xí)，音舞學(xué)院分析了該院各方面的實際情況，為學(xué)院找準(zhǔn)方向，凝練力量，并為下一階段工作指明了方向。
　　學(xué)院以“建好一個國家級特色專業(yè)、一個省級特色專業(yè)、一門省級精品課程、力爭一個碩士點”的“四個一”工程建設(shè)，推動學(xué)院和諧發(fā)展，培養(yǎng)和諧人作為學(xué)院學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動載體。據(jù)悉，音樂學(xué)、舞蹈學(xué)專業(yè)已雙雙被確定為第一批湖南省普通高等學(xué)校特色專業(yè)，其中，音樂學(xué)專業(yè)2007年已被教育部確定為國家級特色專業(yè)。并且，《聲樂》課程也被評為省級精品課程。下一階段，學(xué)院將把工作重心放在碩士點的申報上，以實現(xiàn)碩士點的突破。
　　院黨總支書記尹祝壽在接受采訪時談到，學(xué)院計劃利用省部共建機會，投資580萬元建設(shè)“湘、鄂、渝、黔邊區(qū)少數(shù)民族音樂舞蹈藝術(shù)表演實驗室”，目前該項目有了實質(zhì)性進(jìn)展，預(yù)計在2010年完成。項目完成后，可充分改善該院專業(yè)實踐教學(xué)的條件與手段，使該院能為社會輸送大批具有更高藝術(shù)修養(yǎng)和技能的高素質(zhì)綜合型人才。在學(xué)院專業(yè)建設(shè)方面，院通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到，要建立一個和諧的學(xué)院，各專業(yè)必須協(xié)調(diào)發(fā)展。相對于音樂學(xué)、舞蹈學(xué)兩個專業(yè)，表演專業(yè)還比較薄弱，學(xué)院決定以音樂學(xué)和舞蹈學(xué)兩個專業(yè)為依托帶動表演學(xué)專業(yè)的發(fā)展，實現(xiàn)師資隊伍、教學(xué)設(shè)備等資源共享，促進(jìn)各個專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，建設(shè)和諧院，培養(yǎng)和諧人。