夏杰在挑戰(zhàn)杯決賽現(xiàn)場南醫(yī)大展臺前


　　在剛剛結(jié)束的第十一屆 “挑戰(zhàn)杯”（航空航天）全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽全國決賽中，我校藥學(xué)院臨床藥學(xué)專業(yè)2005級本科生夏杰同學(xué)的作品《基于人工智能的個體化給藥方案設(shè)計系統(tǒng)———環(huán)孢素A血藥濃度和用量預(yù)測》（基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院數(shù)學(xué)與計算機教研室李姍、鄭宇老師指導(dǎo)）喜獲全國二等獎。
　　本屆“挑戰(zhàn)杯”競賽以“科技放飛夢想、挑戰(zhàn)成就未來”為主題，共有內(nèi)地432所高校的1106件作品、港澳地區(qū)15所大學(xué)的53件作品進入全國決賽，成為歷年來規(guī)模最大、人數(shù)最多的一屆賽事。江蘇省高校參加全國決賽的99件作品中獲二等獎以上的44件（特等獎4件，一等獎9件，二等獎31件）；全國獨立設(shè)置的醫(yī)科大學(xué)（含醫(yī)學(xué)院）參加全國競賽的54件作品中獲二等獎以上的10件 （特等獎3件，一等獎1件，二等獎6件）。
艱難的探索———“奮斗是永遠不變的真理”
　　2006年10月，剛上大二的夏杰由于計算機考試成績優(yōu)秀被當(dāng)時的任課老師李珊老師挑選進了自己的課題組，成為了她課題組中唯一的本科生。當(dāng)時李珊老師承擔(dān)的是省自然科學(xué)基金資助課題 “器官移植術(shù)后免疫抑制劑用量智能預(yù)測”，該課題目的是開發(fā)出一個軟件用于輔助臨床醫(yī)師為接收器官移植術(shù)后的病人設(shè)計免疫抑制劑的個體化給藥方案。但是這樣一個課題對于一個大二學(xué)生來說是卻是一個巨大的挑戰(zhàn)，“起初我對該技術(shù)一無所知，因而需要利用大量的時間學(xué)習(xí)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、遺傳算法、多元回歸算法等數(shù)學(xué)和計算機技術(shù)，以完善自己的知識結(jié)構(gòu)。”憑著自己對計算機的興趣和高中時參加信息學(xué)奧林匹克競賽的基礎(chǔ)，夏杰開始了艱難的學(xué)習(xí)探索。“我們醫(yī)學(xué)院校數(shù)學(xué)和計算機課程設(shè)置較少，基礎(chǔ)相對薄弱。在參與課題研究的過程中，我遇到了很多專業(yè)問題，比如對于一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)算法很難理解和掌握，于是我開始自學(xué)?！睘榱四鼙M快開展課題研究，夏杰自學(xué)了工科數(shù)學(xué)以及數(shù)學(xué)建模專用的商業(yè)編程軟件Matlab，“我們學(xué)校相關(guān)的圖書很少，李老師就幫我去借，還有就是自己去書店買”，此外為了深入理解該課題的背景和研究進展，他還閱讀了200多篇課題相關(guān)的中英文文獻。
　　不知不覺間，夏杰已經(jīng)進入了大三的學(xué)習(xí)，繁重而枯燥的專業(yè)課程滿滿的占據(jù)了課表，同時他還擔(dān)任了班長。由于課題的深入占用了他很多的時間，但他沒有放棄，而是調(diào)整了作息時間，想方設(shè)法擠出時間學(xué)習(xí)，“曾記得，凌晨兩三點仍然有我刻苦鉆研的身影；周末我一個人留在宿舍學(xué)習(xí)的日子；還有我每天堅持在階梯教室上自習(xí)的情形……于是，有段時間我養(yǎng)成了‘早六晚二’的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！毖哉Z中，曾經(jīng)那些艱苦奮斗的日子，夏杰仍然歷歷在目,“未來的目標(biāo)雖然不同，但奮斗確是永遠不變的真理，我堅信勝利永遠屬于堅持不懈者。”
　　不到一年的時間，夏杰不僅自學(xué)了Matlab數(shù)學(xué)軟件，而且按計劃成功完成了課題中提出的軟件算法并且以第一作者在EI收錄雜志上發(fā)表了1篇論文。
　　沖擊挑戰(zhàn)杯———“梅花香自苦寒來”
　　作為第十一屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽校級選拔賽的南京醫(yī)科大學(xué)第六屆“創(chuàng)新杯”學(xué)生科技創(chuàng)造作品大賽于2008年5月開始在全校范圍內(nèi)征集參賽作品，已經(jīng)是課題組“主力隊員”的夏杰在老師的鼓勵下報名參賽，而他的目標(biāo)就鎖定在了沖擊“挑戰(zhàn)杯”決賽?！爱?dāng)時和老師商量后感覺僅靠一篇論文要想入圍國家級比賽并取得較好的成績是挺困難的，于是我們決定在之前課題基礎(chǔ)上，開發(fā)出一個通用軟件去參加決賽?！?br>　　確定了目標(biāo)之后，夏杰又開始了新一輪的奮斗。此時，數(shù)學(xué)與計算機教研室鄭宇老師也對夏杰參加挑戰(zhàn)杯競賽給予全力支持，當(dāng)時夏杰所在的專業(yè)已經(jīng)從江寧搬到了五臺校區(qū)開始見習(xí)，鄭宇老師就安排他進入了數(shù)學(xué)與計算機教研室五臺校區(qū)科研實驗室進行軟件開發(fā)?！皬?月到12月，我每天有空就去實驗室開發(fā)軟件，而且?guī)缀趺刻於脊ぷ鞯酵砩?2點才回宿舍。”在各位老師的鼓勵和指導(dǎo)下，夏杰終于在2008年底完成了系統(tǒng)開發(fā)并上報學(xué)校參加評選。經(jīng)過層層選拔和漫長等待，終于功夫不負有心人，夏杰的作品《基于人工智能的個體化給藥方案設(shè)計系統(tǒng)———環(huán)孢素A血藥濃度和用量預(yù)測》通過了“挑戰(zhàn)杯”組委會專家組的初審，進入了最后的總決賽。
　　本次參賽作品包括科技發(fā)明制作A類、B類，自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文，社會科學(xué)類社會調(diào)查報告和學(xué)術(shù)論文等五大類別。夏杰申報的項目為科技發(fā)明B類，該類別申報作品的競爭非常激烈，參賽選手多為在校碩士生和博士生?！坝浀梦业恼古_鄰近的幾個作品分別是碩士生和博士生的作品，而且我是第一次參加這種國家級的比賽，因而頓時感到比賽的壓力?！?br>　　決賽期間的生活緊張而枯燥，比賽日程長達一周，前三天為作品展示期，包括布展、領(lǐng)導(dǎo)嘉賓專場和評委專場，內(nèi)容主要是向前來參觀的領(lǐng)導(dǎo)、專家和老師們介紹和演示參賽作品?！懊刻焱砩侠蠋焸兌贾笇?dǎo)我如何與專家、領(lǐng)導(dǎo)進行交流，宣傳自己的作品，為我做模擬答辯，要求我就專家可能提出的問題作相應(yīng)的準(zhǔn)備。”
　　在最后一天的評委專場中，夏杰向?qū)＜易髁艘粓龊唵味实膱蟾娌⒒卮鹆藢＜业奶釂?。?jīng)過全體專家盲審評選，夏杰作品的最終得分進入全體參賽作品的前35%，獲得全國的二等獎，在談到獲獎感受時，他說：“‘梅花香自苦寒來’，只要有恒心和毅力，等待梅花傲雪綻放的絢麗景色的日子就屈指可數(shù)了。”
　　經(jīng)驗總結(jié)———“能力+基礎(chǔ)+特長=絕對優(yōu)勢”
　　憑借著自己取得的一系列優(yōu)異成績，2009年9月，夏杰順利通過考核，獲得北京大學(xué)推免直博生資格。對于自己取得的成果，夏杰強調(diào)說這是所有老師和自己共同努力的結(jié)果，尤其要感謝自己的“伯樂”李珊老師，“由于當(dāng)時在江寧校區(qū)學(xué)習(xí)，李珊老師在五臺校區(qū)工作，聯(lián)系不方便。我和李老師便通過QQ或者Email聯(lián)系。另外，李老師每周四會去江寧授課，她放棄了中午的休息時間指導(dǎo)我的課題，她很樂意幫忙解決問題，遇到自己沒法解決的，會主動幫我聯(lián)系專家?guī)兔鉀Q?！?，而談到自己成功的經(jīng)驗時，他給出了這樣一個公式：A+B+S=ABS?！皩W(xué)過計算機編程的同學(xué)都知道，這個ABS是求絕對值的函數(shù)，其英文全稱是absolute，就是絕對的意思。這里的A是ability，就是能力；B是ba鄄sis，基礎(chǔ)；S是specialty，特長。就是說，如果你具有了能力、基礎(chǔ)和特長，那么你就具有了絕對的優(yōu)勢，在激烈的競爭中你會脫穎而出，而不會被埋沒?！?/div>