400 年前，因為善良的印第安人給了剛到美洲大陸的美國人祖先土豆、蔬菜以及 種植技術(shù)，才有了今天的感恩節(jié)。那么，在這個特殊的日子里，我要感謝一個人，一個 給我知識、教我生存技能的人。他是一個有故事的老師，是我人生的導(dǎo)師。
　　他是一個有思想的人。網(wǎng)絡(luò)上對他普遍的評價是：天馬行空，思路跳躍性很大， 旁征博引，信馬由韁。作為一個曾聆聽他多堂現(xiàn)場課的我來說，此言絕不虛假，亦未 有任何夸張成分?；蛟S是因為繼承了上世紀(jì)80 年代老北大不斷探索的精神，他總是 對新鮮的事物保持著高度的敏感，“抓住自己不懂的地方深究到底”，他的這句話已 成了我的座右銘。
　　他是一個善于融入社會的人。他不是一個循規(guī)蹈矩的人，他懂得人的生存之道， 哪怕只是聽一聽，都會覺得學(xué)校的象牙塔確實驕縱了我們這些溫室里的花朵。應(yīng)該 沒有哪一個老師會教你如何跟上司說話吧，即使有，也可能是原則性的。但他卻會認(rèn) 真地分析每一句、每一個詞的用意。在實例中，我們進(jìn)步許多。
　　他是一個幽默的人。網(wǎng)絡(luò)上盛傳著的一段孫老師的搞笑語錄，曾讓他連續(xù)成為 學(xué)院“我最喜愛的老師”，這些也正是他成功寓教于樂的證明。一個好老師不在于自 己肚子里有多少墨水，而在于能否讓這些墨水熏染到其他人。他是一個好老師。經(jīng)濟(jì) 學(xué)原理本身是很枯燥的，但案例可以很有趣，就像數(shù)學(xué)很枯燥，但舉例可以很有意思 一樣。他甚至可以將生活中的點點滴滴都與 經(jīng)濟(jì)學(xué)聯(lián)系起來，并能分析的頭頭是道，讓 人信服。
　　這樣的老師，我十多年的學(xué)生生涯中碰 到兩個。一個是高中數(shù)學(xué)老師，那是我第一 次感受到原來數(shù)學(xué)可以如此生動；他是第二 個，每一堂課都讓我有一種領(lǐng)略“大家”者的 思想風(fēng)范。如果要找出兩位老師不同點的 話，那就是他讓我感受到了父母的心情。
　　他是一個稱職的父親。他時常會提及遠(yuǎn) 在國外求學(xué)的女兒，或淡淡說及教育女兒的 憂愁，或談到享受與女兒閑聊的時光，這讓我分明感受到了他對女 兒的思念，“可憐天下父母心”。每每此刻，我也會掛念起家鄉(xiāng)的父 母。
　　人們常說：“近朱者赤，近墨者黑”。我跟著這樣一個老師，希望 愚笨的我能受其熏陶，有更大的進(jìn)步。
　　感恩這個有故事的老師。感恩他授我們以知識———魚，授我們 以生存的技能———漁。
　　他就是我們?nèi)松囊秸摺?jīng)濟(jì)學(xué)院孫曰瑤老師。