中國學(xué)生在參加明尼蘇達(dá)大學(xué)課堂教學(xué)。 畢葉 攝


　　參加2009年青島大學(xué)赴美國明尼蘇達(dá)大學(xué)交流項目的學(xué)生共有43人，其中青大學(xué)生35人，分別來自于12個學(xué)院，另有8名學(xué)生來自于山東科大、中國海洋大學(xué)、中國礦大、華中科大、西北政法大學(xué)、北方民族大學(xué)等6所高校。學(xué)生分兩批先后于2009年8月30日、9月2日從青島出發(fā)飛赴美國，隨即便開始了為期一學(xué)期的明尼蘇達(dá)大學(xué)生活。
　　靈活多樣的學(xué)習(xí)模式參加交流項目的學(xué)生分成兩種模式學(xué)習(xí)：
　　第一種學(xué)習(xí)模式，是以強(qiáng)化語言和文化交流為主的學(xué)習(xí)，共有24人，分為兩個班。開設(shè)的課程有兩門，分別是：母語非英語學(xué)生作為第二語言的英語課程（ESL）以及跨文化交流———美國文化課程。周一到周四都安排上課，另外配合這兩門課，周一和周三下午分別安排了兩個小時的小組討論和服務(wù)學(xué)習(xí)，周五安排參加學(xué)校組織的社會活動。
　　第二種學(xué)習(xí)模式，選修明尼蘇達(dá)大學(xué)的課程，和學(xué)校的各國在校生一起上課，共有19名學(xué)生選擇修學(xué)分上課方式。
　　主選課程：大部分同學(xué)都選擇了ESL課程；另外，專業(yè)課程主要以與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的課程為主，如微觀和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、人力資源管理等課程，也有學(xué)生選擇了與所學(xué)專業(yè)更直接的課程。
　　入鄉(xiāng)隨俗的學(xué)習(xí)狀態(tài)學(xué)生們來到美國后，很快便適應(yīng)了明尼蘇達(dá)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，學(xué)習(xí)抓得都比較緊。參加第一種學(xué)習(xí)模式的學(xué)生，由于老師是因材施教，授課方式靈活多樣，師生互動比較多，課堂較活躍，任課教師都會布置一些課后作業(yè)，同學(xué)們需花大量時間去完成。
　　參加第二種學(xué)習(xí)模式的學(xué)生學(xué)習(xí)較緊張，每天忙于上課和完成作業(yè)。由于對英語要求高，所以在和美國學(xué)生共同的課堂里，同學(xué)們格外用功，都希望能通過努力拿到學(xué)分，為以后出國讀研奠定基礎(chǔ)。
　　除課堂學(xué)習(xí)外，課余時間多數(shù)同學(xué)都會到圖書館學(xué)習(xí)，常常學(xué)到很晚。明大有14個圖書館，資料豐富，環(huán)境一流，成為同學(xué)們課外學(xué)習(xí)的最佳去處。另外，學(xué)生公寓也設(shè)有自習(xí)室，同學(xué)之間在學(xué)習(xí)上相互幫助，相互激勵，保持了較好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
　　豐富多彩的課外活動緊張的學(xué)習(xí)之余，同學(xué)們也參加了不少活動，這些活動多數(shù)是學(xué)校組織的。主要有：參加美國總統(tǒng)奧巴馬的演講會；參加到養(yǎng)老院的服務(wù)活動；舉行中秋聯(lián)歡會，收看國慶六十周年閱兵式；參加國際學(xué)生日活動，為美國小學(xué)生上課，傳播中國文化；參觀明尼蘇達(dá)州政府、博物館；和其他國際生一起參加萬圣節(jié)聚會；參加多種形式的講座，與各國留學(xué)生互動交流；參加郊外野游、劃獨木舟，考察農(nóng)場，經(jīng)歷林中徒步遠(yuǎn)行、篝火晚會；現(xiàn)場觀看NBA比賽；舉行家庭聯(lián)誼活動，同學(xué)生日聚會等。
　　除上述的活動外，每周有兩個下午學(xué)生分為四個組參加社會服務(wù)，去幫助那些放學(xué)后暫時不回家的孩子，每次活動時間為2小時。另外，還有幾個學(xué)生課外時間選擇了打工，親身體驗在美國的打工生活。
　　體育鍛煉也是學(xué)生們常有的課外活動，他們有的選擇去學(xué)校體育館打球；有的則在學(xué)生公寓的健身房、乒乓球、臺球室活動，課外生活非常充實。
　　全新體驗的家庭生活參加第一種學(xué)習(xí)模式的學(xué)生，分別住在16個美國人家里，他們的吃住基本在美國人家里，只有中午飯在外面吃。美國家長對學(xué)生都很友好，十分關(guān)心，他們都想讓中國學(xué)生能在這里找到家的感覺，經(jīng)常帶同學(xué)們參加朋友間的活動，讓他們?nèi)轿惑w驗美國家庭的生活。
　　參加第二種模式學(xué)習(xí)的學(xué)生全部住在明大的學(xué)生公寓。四個人一套宿舍，每人一個房間，廚房共用，多數(shù)同學(xué)和外國學(xué)生合住。生活上同學(xué)們之間互幫互助，集體購物，并以小組為單位組合解決伙食問題，各小組內(nèi)部分工合作，備菜、做飯、洗碗等協(xié)調(diào)運行，十分和諧。
　　共同收獲的內(nèi)心感受本批交流學(xué)生在美國已經(jīng)生活了三個多月的時間，整體感覺非常好，收獲頗豐。
　　第一，所有參加本次交流項目的同學(xué)都非常感謝青島大學(xué)為大家提供了這次來明大學(xué)習(xí)的機(jī)會，感謝校黨委書記徐建培親臨明大慰問學(xué)生并和同學(xué)座談，同學(xué)們感到由衷的興奮、自豪與驕傲，因此，也倍加珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會。
　　第二，在學(xué)習(xí)上，住公寓的學(xué)生基本上能夠融入到專業(yè)課程的授課中，與美國學(xué)生一起完成課業(yè)活動，交流課程知識，也感受到了美國學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)真與刻苦精神。住在美國人家庭的學(xué)生不僅學(xué)到了課堂上學(xué)不到的知識，更提高了用英語交流的勇氣和能力，同時也了解了美國文化，開闊了視野。
　　第三，通過活動，提高了同學(xué)們的參與意識，鍛煉了活動策劃能力，在活動中體會到了什么叫服務(wù)，認(rèn)識到合作與幫助的重要性，學(xué)會了關(guān)心別人，尊重別人。在防控“甲流”中，同學(xué)之間相互幫助，加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)，也增進(jìn)了對祖國的熱愛。
　　第四，在異國他鄉(xiāng)，感受到發(fā)達(dá)國家的文明與現(xiàn)代，特別是以人為本的理念，同時也感受到了美國人民的熱情與友好，但由于文化與生活習(xí)俗的不同，又遠(yuǎn)離家人，還是遇到了不少挑戰(zhàn)。因此，在生活上，同學(xué)們學(xué)會了適應(yīng)，學(xué)會了自我解決問題，提高了獨立生活能力。
　　第五，在國際化辦學(xué)的今天，學(xué)生出國交流十分必要，不僅使學(xué)生個人受益，同時也宣傳了母校，提高了青島大學(xué)在國外的知名度。因此，他們希望學(xué)校能為青大學(xué)生提供更多出國交流的機(jī)會。
　　中美教師的愉快合作明尼蘇達(dá)大學(xué)十分重視與我校的學(xué)生交流合作項目，其職能部門國際學(xué)生與獎學(xué)金服務(wù)處（ISSS）派出6位教師負(fù)責(zé)本次交流項目學(xué)生的學(xué)習(xí)和服務(wù)。其中，三人為專任教師，三人為管理、服務(wù)和助教。作為青大學(xué)生的帶隊老師，我們和美方教師一起全程參與了同學(xué)們的學(xué)習(xí)、活動和管理。協(xié)助美方教師做好與學(xué)生及家長的交流與溝通，共同擬定、策劃活動項目，完成教學(xué)環(huán)節(jié)以及防控“甲流”等活動。美方教師也主動幫助我們與其它相關(guān)職能部門聯(lián)系，為我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)美國大學(xué)的治學(xué)理念與管理經(jīng)驗創(chuàng)造條件。總之，與美方教師的合作十分愉快，也富有成效。工作期間，我也用相機(jī)和筆記錄下了所經(jīng)歷的點點滴滴。
　　時間過得飛快，還有一個多月他們就將結(jié)束在明尼蘇達(dá)大學(xué)的學(xué)習(xí)交流了。我們相信，到那時同學(xué)們會有更多的收獲，相信這段經(jīng)歷能助推學(xué)生們更好地成才，相信每一位參與項目交流的學(xué)生都會受益終生。