電子報(bào)
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- 第1292期

人格養(yǎng)成是根本


  “要面向21世紀(jì)設(shè)置一套新時(shí)代的專業(yè)課程,以培養(yǎng)國家在下一世紀(jì)所需要的技術(shù)人才?!边@是錢學(xué)森上世紀(jì)90年代初對(duì)母校上海交通大學(xué)的寄語,也是他最早顯示出對(duì)于當(dāng)代中國缺少優(yōu)秀技術(shù)人才、高等教育育人體系存在不足的擔(dān)憂。
  “中國還沒有一所大學(xué)能夠按照培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學(xué),都是些人云亦云、一般化的,沒有自己獨(dú)特的創(chuàng)新東西?!卞X學(xué)森先生這樣直言不諱,認(rèn)為只有扭轉(zhuǎn)教育發(fā)展的誤區(qū),才能培養(yǎng)出“具有創(chuàng)新思想的人才”。
  僅有跟蹤型研究是不夠的
今天的中國,“具有創(chuàng)新思想的人才”為什么少了?現(xiàn)任上海交通大學(xué)校長、中科院院士張杰的回答是,這與我國目前大多數(shù)基礎(chǔ)科學(xué)研究都屬論文導(dǎo)向的跟蹤型研究有關(guān)。今年,我國科學(xué)家發(fā)表的國際論文數(shù)量已經(jīng)躍居世界第二。但是,我國的科技影響力和對(duì)世界科技進(jìn)步的貢獻(xiàn),并未同步增長。在張杰校長看來,目前多數(shù)中國研究人員所做的事是———“別人提出問題、發(fā)表論文,我們跟蹤別人的論文,解決別人論文中剩下的需要修修補(bǔ)補(bǔ)的問題,然后發(fā)表論文?!?br>  這種論文導(dǎo)向的跟蹤型科學(xué)研究,很難產(chǎn)生真正原創(chuàng)意義上的重要科學(xué)貢獻(xiàn),也制約了創(chuàng)新思想的出現(xiàn)。而眼下,中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)建設(shè)已面臨很多獨(dú)特的困難,非常需要原創(chuàng)性的科學(xué)研究,為創(chuàng)新型國家建設(shè)和中華民族的偉大復(fù)興提供智力支持和科技支撐。
  張杰認(rèn)為,中國目前的高等教育模式已不能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的要求。“以前大學(xué)的課程體系設(shè)計(jì)以知識(shí)的完備性為標(biāo)準(zhǔn),這一知識(shí)傳授型的單一模式延續(xù)了四五十年。盡管課本越來越厚,但基本框架未變。從小學(xué)到大學(xué),我們讓學(xué)生做了無數(shù)習(xí)題,希望他們掌握可能碰到的各種難題的解法。培養(yǎng)這類解決問題的能力固然重要,但探索未知,發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力,才是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。”
  當(dāng)年,正是錢學(xué)森學(xué)長這樣的一批有創(chuàng)新精神的人,在一窮二白的基礎(chǔ)上,把中國的原子彈、氫彈、衛(wèi)星等研究出來的。
  培養(yǎng)拔尖人才,“人格養(yǎng)成”是根本
“要考慮21世紀(jì)會(huì)需要什么樣的工科教育……理工科的數(shù)學(xué)課必須改革,數(shù)學(xué)課不是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己去求解,而是為了學(xué)生學(xué)會(huì)讓電子計(jì)算機(jī)去求解,學(xué)會(huì)理解電子計(jì)算機(jī)給出的答案,知其所以然,這就是工科教學(xué)改革的部分內(nèi)容?!?br>  這是錢學(xué)森先生1989年2月為紀(jì)念大學(xué)畢業(yè)55年而寫給交大的一段話。為響應(yīng)學(xué)長呼吁,上海交大先后多次在全校開展了教育教學(xué)思想大討論,探索創(chuàng)新型人才教育理念和培養(yǎng)方法的突破。2008年,學(xué)校新的教育理念逐漸成形,張杰校長稱之為“三位一體”的育人模式:知識(shí)傳授,能力建設(shè)和人格養(yǎng)成。這三個(gè)概念算不上多么“新潮”,但以“三位一體”為出發(fā)點(diǎn),有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課程、組織教學(xué)和安排實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)果,帶來的是整個(gè)教育教學(xué)體系的根本性變化。所謂“能力建設(shè)”,張杰校長說,最重要的就是培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力和知識(shí)整合的能力、表達(dá)溝通的能力等。
  要培養(yǎng)創(chuàng)新型領(lǐng)袖人才,張杰最看重的是“人格養(yǎng)成”,是“理想主義”?!皼]有理想主義光輝的照耀,一個(gè)人便行之不遠(yuǎn)。為什么大家這么尊敬錢老?不光因?yàn)樗目茖W(xué)成就,更由于他的人格高尚。愛國、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新6字詮釋了他的科學(xué)人生?!睆埥苓@樣總結(jié)。
  在張杰看來,健全的人格和完善的世界觀、價(jià)值觀,對(duì)于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是根本。上世紀(jì)初的交大老校長唐文治提出要成就“一等人才,一等事業(yè),一等學(xué)問”,最重要的是有“第一等品行”。這“第一等品行”中,最受重視的是學(xué)生的愛國心、感恩心、責(zé)任心以及激情和夢想———激情讓人熱情洋溢。敢于戰(zhàn)勝一切困難而決不屈服;夢想有多遠(yuǎn),我們才可能走多遠(yuǎn)。
鼓勵(lì)創(chuàng)新,須創(chuàng)新人才評(píng)價(jià)體系
在張杰看來,要真正培養(yǎng)創(chuàng)新人才,大學(xué)需要擺脫浮躁風(fēng)氣,踏踏實(shí)實(shí)研究、解決在高等教育快速發(fā)展中積淀下來的種種問題。比如,高校教師的創(chuàng)新能力如何提高———如果老師們從事的都是跟蹤性研究,培養(yǎng)出來的學(xué)生多半也只會(huì)做跟蹤性研究。只有真正領(lǐng)會(huì)了創(chuàng)新的精髓和精神實(shí)質(zhì)的老師,才可能向?qū)W生更好地傳授知識(shí)和創(chuàng)新的思維方法。
  目前,國內(nèi)一批以培養(yǎng)拔尖人才為目標(biāo)的知名學(xué)府已各自著手嘗試改革科研激勵(lì)和評(píng)估機(jī)制,重新倡導(dǎo)大學(xué)科研對(duì)學(xué)術(shù)靈魂的追求。
  “優(yōu)秀大學(xué)的本質(zhì)就在于把一群極具創(chuàng)新思維的教師和一群極具創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生聚集在一起,讓他們的創(chuàng)造力互相激勵(lì),產(chǎn)生使學(xué)生終身受益的創(chuàng)新能力和智慧。”張杰說。
  (摘自《人民日?qǐng)?bào)》)(姜泓冰)