王乃彥：中科院院士，核科學(xué)與技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)


　　記者：王院士您好！我校提出了建設(shè)綜合性、有特色、研究型世界知名高水平大學(xué)的目標(biāo)，您是怎么看待這一定位和發(fā)展目標(biāo)的？
　　王乃彥：我認(rèn)為“綜合性、有特色、研究型世界知名高水平大學(xué)”這一定位和發(fā)展目標(biāo)是非常準(zhǔn)確的。它的提出是建立在學(xué)校百年來(lái)發(fā)展成果基礎(chǔ)之上的，具有前瞻性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性?？梢哉f(shuō)，目前北京師范大學(xué)作為國(guó)內(nèi)一流大學(xué)的地位是毋庸置疑的，因此就要向前跨步，朝著世界知名大學(xué)的目標(biāo)邁進(jìn)。而成為世界知名大學(xué)的途徑，就是致力于將學(xué)校建設(shè)成為綜合性、有特色、研究型的大學(xué)?？梢哉f(shuō)，這三者是一個(gè)有機(jī)整體，缺一不可。近年來(lái)，學(xué)校的學(xué)科設(shè)置正在逐步健全和完善，正在朝著綜合性大學(xué)的方向努力。學(xué)科的增加和學(xué)校向綜合性大學(xué)的轉(zhuǎn)型就意味著我們不僅要繼續(xù)發(fā)展傳統(tǒng)的師范特色，還要在其他領(lǐng)域有所突破，并取得顯著的成就。這種成就的取得，靠的就是科研的發(fā)展。百年校慶以后，在這樣一個(gè)思路的指導(dǎo)下，學(xué)校的發(fā)展成效明顯，這一點(diǎn)僅從人才培養(yǎng)上就能看出。大學(xué)是人才培養(yǎng)的搖籃。近年來(lái)，北師大向國(guó)家輸送了大量人才，很多政府機(jī)關(guān)、管理部門和科研機(jī)構(gòu)的用人單位都很歡迎我們學(xué)校的畢業(yè)生，他們對(duì)我校畢業(yè)生給予很高的評(píng)價(jià)，這也是對(duì)學(xué)校在向綜合性、有特色、研究型人才培養(yǎng)基地邁進(jìn)的過(guò)程中所取得成就的肯定。
　　記者：在學(xué)校的總體定位下，各院、系、所應(yīng)該如何發(fā)展呢？
　　王乃彥：院、系、所是學(xué)校的有機(jī)組成部分，每一個(gè)院、系、所在發(fā)展過(guò)程中都要遵循學(xué)校的整體定位而不能發(fā)生偏離。但這并不等于說(shuō)每一個(gè)單位的發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展策略就必須一模一樣。實(shí)際上，它們之間是有所區(qū)別的，都有各自的學(xué)科發(fā)展特色，因此，在遵循學(xué)校整體定位的原則下，每一個(gè)院系的建設(shè)都應(yīng)該根據(jù)自身的發(fā)展而有所側(cè)重，并制定出符合自身發(fā)展模式的具體的學(xué)科定位和發(fā)展方略，使學(xué)科優(yōu)勢(shì)得到最大程度的發(fā)揮。理想的狀態(tài)應(yīng)該是這樣，即每一個(gè)院、系、所在學(xué)校的整體定位下發(fā)揮各自的學(xué)科優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展，并在發(fā)展的過(guò)程中取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互交流、相互合作，作為一個(gè)有機(jī)整體來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)。
　　記者：您剛才說(shuō)到院系之間應(yīng)該有交流、有合作，這種交流與合作如何開(kāi)展呢？
　　王乃彥：就是要根據(jù)不同院系的實(shí)際情況整合資源，既達(dá)到資源的優(yōu)化配置，又能各取所長(zhǎng)。以核科學(xué)與技術(shù)學(xué)院與物理系之間的合作為例，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期發(fā)展，我們兩個(gè)院系形成了良好的合作關(guān)系。比如在人才培養(yǎng)方面，核學(xué)院主要側(cè)重于研究生的培養(yǎng)，而對(duì)于培養(yǎng)本科生，就不宜投入太大精力。而物理系對(duì)于本科生的培養(yǎng)具有非常豐富的經(jīng)驗(yàn)，在物理基礎(chǔ)知識(shí)的傳授上業(yè)已形成一套行之有效的模式，并培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的本科生。所以在學(xué)生培養(yǎng)上我們選擇了與物理系合作的道路。對(duì)于選擇了核物理科學(xué)與技術(shù)等核科學(xué)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，在他們進(jìn)入專業(yè)課程教育時(shí)，核學(xué)院的老師可以去講授專業(yè)課，并做專業(yè)實(shí)驗(yàn)的講授和輔導(dǎo)。我們核學(xué)院具備先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和較為齊全的實(shí)驗(yàn)條件，院里的教師也都是這些方面的專家。這樣，經(jīng)過(guò)兩個(gè)院系的共同培養(yǎng)，具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的學(xué)生就更有可能成長(zhǎng)為優(yōu)秀的專業(yè)人才。
　　記者：學(xué)校想要發(fā)展好、建設(shè)好，就必須要做到教學(xué)和科研并重。您認(rèn)為學(xué)校在發(fā)展的過(guò)程中如何才能更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)呢？
　　王乃彥：就是要做到教學(xué)和科研相長(zhǎng)。這里有兩層含義，第一層意思，是從個(gè)人層面上來(lái)講的。我們的教師作為科研和教學(xué)工作者，要關(guān)注國(guó)際學(xué)術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，要把科學(xué)研究提高到理論的高度，并將其傳授給學(xué)生。同時(shí)，在授課的過(guò)程中、在與學(xué)生進(jìn)行交流的過(guò)程中必然又會(huì)有所啟發(fā)，這些啟發(fā)能夠更好地促進(jìn)自己的科研工作；第二層意思，是從學(xué)校人才資源的調(diào)配和發(fā)展策略上來(lái)說(shuō)的。在我們的人才隊(duì)伍中，有一些人適合搞科學(xué)研究，有些人則適合搞教學(xué)。人的精力有限，如果一個(gè)人同時(shí)身兼教學(xué)和科研的多重任務(wù)，既不能集中精力發(fā)揮一己所長(zhǎng)，又要耗費(fèi)心思去完成自己并不擅長(zhǎng)的“任務(wù)”，就極易導(dǎo)致教學(xué)和科研都得不到發(fā)展。其實(shí)我們可以做這樣一種嘗試，就是根據(jù)個(gè)人的特長(zhǎng)進(jìn)行分工，形成教學(xué)和科研兩支隊(duì)伍。這兩支隊(duì)伍既有分工又有結(jié)合，分別側(cè)重于完成學(xué)校的教學(xué)和科研工作。這樣，既可以使個(gè)人能夠集中有限的精力致力于自己所擅長(zhǎng)和熱衷的事業(yè)，又可以更科學(xué)和高效地達(dá)到學(xué)校的既定目標(biāo)，互為條件，互相促進(jìn)，這也是另一種意義上的教學(xué)和科研相長(zhǎng)。
　　記者：教學(xué)及科研隊(duì)伍的發(fā)展有一個(gè)承上啟下的問(wèn)題，您認(rèn)為對(duì)青年教師的培養(yǎng)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？
　　王乃彥：首先我們應(yīng)該重視對(duì)青年教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)，這里很重要的就是涉及到一個(gè)世界觀、人生觀的樹(shù)立及人格塑造問(wèn)題。要讓青年教師具有強(qiáng)烈的熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)祖國(guó)的意識(shí)。在工作和教學(xué)中，要胸懷天下，不要僅僅為了個(gè)人的發(fā)展而工作，而要為了推動(dòng)科學(xué)的發(fā)展、為了祖國(guó)和人民而工作。我的導(dǎo)師王淦昌院士將自己的一生都奉獻(xiàn)給祖國(guó)的“兩彈一星”事業(yè)，他淡泊名利，生活極其簡(jiǎn)樸，在生病住院期間還要求我們向他匯報(bào)科研上的進(jìn)展和工作上的結(jié)果。聽(tīng)到我們匯報(bào)的成果，他認(rèn)為“比吃藥還管用”。在他身上，體現(xiàn)了一種對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求和胸懷祖國(guó)的偉大品格。我希望青年教師和科研工作者都能以此為楷模，以高尚的道德情操約束自己，做一個(gè)高品位的為人民工作的教師，自覺(jué)地抵制外部誘惑，踏踏實(shí)實(shí)地專心于自己的事業(yè)；其次我們應(yīng)該從一個(gè)正確的方向來(lái)引導(dǎo)青年教師，而不是單純以每年發(fā)表多少篇論文，用數(shù)量來(lái)衡量他們。當(dāng)前我們?nèi)钡牟皇瞧胀ㄒ饬x上的研究，而是高質(zhì)量、有難度、有創(chuàng)新意義的研究。我們應(yīng)當(dāng)為他們營(yíng)造一個(gè)寬松的科研環(huán)境，要讓他們能安下心來(lái)研究問(wèn)題。
　　記者：您所在的核科學(xué)與技術(shù)學(xué)院是由低能核物理研究所、材料科學(xué)與工程系發(fā)展而成的，學(xué)院成立以后在具體的定位上是否有所變化呢？
　　王乃彥：變化是有的。總的來(lái)說(shuō)，我們核科學(xué)與技術(shù)學(xué)院成立后，就將重點(diǎn)放在核科學(xué)技術(shù)的科研和教學(xué)上。其實(shí)，學(xué)院的名稱就是學(xué)校對(duì)學(xué)院定位的概括。學(xué)院成立以前，無(wú)論是“低能核物理研究所”還是“材料科學(xué)與工程系”，這兩個(gè)名稱都與我們的發(fā)展定位不完全相符。學(xué)院成立以后，我們將科研重心放在核技術(shù)及其應(yīng)用上，并圍繞核技術(shù)和核科學(xué)的應(yīng)用來(lái)進(jìn)行發(fā)展。核技術(shù)在軍事和國(guó)民經(jīng)濟(jì)上越來(lái)越多的應(yīng)用加速了國(guó)家對(duì)發(fā)展核能和核技術(shù)的需要，在這種形勢(shì)下，核科學(xué)和核技術(shù)的發(fā)展非常迅速，據(jù)統(tǒng)計(jì)目前全國(guó)各大高校已經(jīng)成立了25個(gè)核科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，這方面的人才目前也處于供不應(yīng)求的狀態(tài)。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)鼓舞，也是一個(gè)推動(dòng)，我們要加大對(duì)人才的培養(yǎng)力度。
　　記者：核學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展思路是什么？
　　王乃彥：我們?cè)趲讉€(gè)方向上分別開(kāi)展，一定要達(dá)到國(guó)內(nèi)一流水平。具體來(lái)說(shuō)，就是要集中力量在強(qiáng)流離子束、材料改性、X光調(diào)控技術(shù)、輻射生物學(xué)、理論物理等這幾個(gè)研究領(lǐng)域上達(dá)到國(guó)內(nèi)一流，所以一定要堅(jiān)持小規(guī)模、有特色、高水平的發(fā)展思路。小規(guī)模和有特色是條件，高水平是目標(biāo)，前者是為后者服務(wù)的，三者共同組成核學(xué)院的發(fā)展思路。（采訪：李玉）