本報(bào)訊 11月30日，學(xué)校黨委下發(fā)了[2009]35號(hào)文件，為切實(shí)推進(jìn)高水平大學(xué)建設(shè)，加快學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，決定在我校實(shí)施學(xué)科引領(lǐng)工程、教育提質(zhì)工程、人才強(qiáng)校工程和管理創(chuàng)新工程（簡稱“四大工程”）。這標(biāo)志著經(jīng)過近一年時(shí)間的醞釀準(zhǔn)備、考察調(diào)研以后，“四大工程”建設(shè)將在我校全面啟動(dòng)，由此宣告了中南林發(fā)展史上又一新的篇章正式拉開帷幕。
　　“四大工程”是以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，以學(xué)科引領(lǐng)為龍頭，以教育提質(zhì)為中心，以人才強(qiáng)校為根本，以管理創(chuàng)新為保障，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、科技創(chuàng)新能力和現(xiàn)代管理水平，努力把學(xué)校建設(shè)成為在國內(nèi)有較大影響、在省屬高校中處于先進(jìn)行列的高水平教學(xué)研究型大學(xué)。
　　“四大工程”的總體目標(biāo)是經(jīng)過5—10年的努力，學(xué)校學(xué)科實(shí)力明顯提高，學(xué)科結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化；教學(xué)質(zhì)量明顯提高，學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神顯著增強(qiáng)；師資隊(duì)伍素質(zhì)明顯提高，科技創(chuàng)新與社會(huì)服務(wù)能力大大增強(qiáng)；管理水平和管理效益明顯提高，人本、科學(xué)、高效、和諧的管理體制基本建立。
　　學(xué)科引領(lǐng)工程的基本內(nèi)容是整合學(xué)科資源，以重點(diǎn)學(xué)科帶動(dòng)相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科發(fā)展；積極培育交叉、新興學(xué)科，不斷催生新的學(xué)科生長點(diǎn)，努力構(gòu)建定位準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)科學(xué)、布局合理、層次清晰的學(xué)科體系；大力加強(qiáng)學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)，創(chuàng)新高層次人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)一批在國內(nèi)外有較大影響的學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；提升科技和學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力，推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程，提高社會(huì)服務(wù)能力；經(jīng)過5—10年左右的努力，力爭有1-2個(gè)一級(jí)學(xué)科跨入國家一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科行列，同時(shí)在國家級(jí)科技創(chuàng)新平臺(tái)、院士級(jí)杰出人才、國家重大科研項(xiàng)目、國家重大科技成果、國家優(yōu)秀博士學(xué)位論文等方面取得重要突破。
　　教育提質(zhì)工程的基本內(nèi)容是緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程，進(jìn)一步加大投入力度；切實(shí)推進(jìn)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)、精品課程建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)改革等工作；建立保證提高教學(xué)質(zhì)量的長效機(jī)制，提高教學(xué)效果；不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)，切實(shí)提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)；完善實(shí)踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)化信息教學(xué)平臺(tái)和創(chuàng)新培養(yǎng)基地建設(shè)，全面提高學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；研究生教育面向國際，實(shí)行“雙語”教學(xué)，切實(shí)提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量；經(jīng)過5-10年左右的努力，產(chǎn)生一批國家級(jí)教學(xué)名師、名牌專業(yè)、精品課程和優(yōu)秀學(xué)位論文。
　　人才強(qiáng)校工程的基本內(nèi)容是樹立科學(xué)的人才觀，按照培養(yǎng)與引進(jìn)并舉的原則，大力引進(jìn)海內(nèi)外高層次人才和拔尖人才；完善人才培養(yǎng)機(jī)制，構(gòu)筑人才培養(yǎng)平臺(tái)，建立從校級(jí)學(xué)術(shù)帶頭人到院士級(jí)人才的培養(yǎng)體系；以學(xué)科或?qū)I(yè)大類為基礎(chǔ)，建設(shè)學(xué)科之間和專業(yè)之間既相對獨(dú)立、又相互交叉的人才平臺(tái)和人才集群，在每一個(gè)人才平臺(tái)和人才團(tuán)隊(duì)中，建立合理的人才梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。完善人才評價(jià)考核標(biāo)準(zhǔn)，建立充分體現(xiàn)人才價(jià)值的激勵(lì)機(jī)制；經(jīng)過5—10年左右的努力，使教師隊(duì)伍中具有碩士以上學(xué)歷者達(dá)90%以上，具有博士以上學(xué)歷者達(dá)50%以上，建成2—3個(gè)國家級(jí)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，造就1-2名院士級(jí)杰出人才。
　　管理創(chuàng)新工程的基本內(nèi)容是創(chuàng)新管理觀念和管理制度，建立和完善包括教學(xué)管理制度、科研管理制度、人事管理制度、財(cái)務(wù)管理制度、資產(chǎn)管理制度、后勤管理制度在內(nèi)的完整的管理制度體系；管理重心下移，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)院（系、部）辦學(xué)的積極性和主動(dòng)性；大力推行目標(biāo)管理，切實(shí)提高管理人員的服務(wù)水平和管理水平，進(jìn)一步提升學(xué)校的管理品質(zhì)和管理效益；經(jīng)過 5—10年左右的努力，建立起一套完善、科學(xué)、規(guī)范、高效的適合學(xué)校實(shí)際的現(xiàn)代大學(xué)管理體制。
　　學(xué)校黨委號(hào)召全校師生要統(tǒng)一思想，高度重視，把實(shí)施“四大工程”作為今后相當(dāng)長一段時(shí)間的中心工作和重點(diǎn)工作來抓。各部門、單位要做好貫徹落實(shí)“四大工程”的宣傳發(fā)動(dòng)工作，按照學(xué)校黨委的統(tǒng)一部署和要求，服從指揮，明確職責(zé)，統(tǒng)一行動(dòng)，形成合力。各教學(xué)單位要根據(jù)“四大工程”的要求，結(jié)合自己單位的實(shí)際，提出相應(yīng)的奮斗目標(biāo)。必須樹立起長期建設(shè)、艱苦奮斗的思想，從具體的環(huán)節(jié)、具體的項(xiàng)目、具體的工作入手，確保“四大工程”的順利推進(jìn)。
　?。ū緢?bào)記者 星 河 黨辦、校辦供稿）