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《浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院報》 - 第89期

永不褪色的追求
——————訪學(xué)院“三江學(xué)者”特聘教授吳亞平


  人物檔案
吳亞平, 學(xué)院 “三江學(xué)者 ”特聘教授, 蘭州鐵道學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。主要研究方向為:橋梁與隧道工程 、巖土工程。多次被評為優(yōu)秀教師、省級科技帶頭人,被聘為國家科技進步獎評審專家。 2005 年獲茅以升科學(xué)技術(shù)獎鐵道科學(xué)技術(shù)獎。近年來在國內(nèi)外刊物上發(fā)表論文 80余篇 (其中被 SCI收錄14篇牞EI收錄25篇),編寫出版教材多部,培養(yǎng)碩士及博士研究生 40余名 。先后主持或主要 參與多項國家自然科學(xué)基金項目,國家“十一五”科技攻關(guān)項目和國家重點實驗室開放基金項目,獲省科技進步一、二等獎多項,并作為“青藏鐵路工程”的重要參與者榮獲了國家科技進步獎特等獎。
吳亞平教授祖籍浙江吳興,現(xiàn)為蘭州交通大學(xué)土木工程學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。今年 5月,吳亞平教授終于回到了故鄉(xiāng),因特聘為我院第二屆 “三江學(xué)者 ”與寧波理工結(jié)下了不解之緣,他相信這是個美好的開始。
  
科研牽線 邂逅理工
“三江學(xué)者 ”崗位是學(xué)院為加強高層次人才隊伍建設(shè)、吸引和遴選高水平人才,造就具有國內(nèi)外領(lǐng)先水平人才和學(xué)科帶頭人而設(shè)立的特聘教師崗位,從教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)等各方面提出了更高要求?!斑@是件光榮的事,但是,身上的擔(dān)子突然加重了,多了一份光榮的責(zé)任?!眳墙淌谔寡?。
  吳亞平教授在科研方面可謂碩果累累,他的加盟對于提高我院科研質(zhì)量、加快以高水平學(xué)科帶頭人帶動特色學(xué)科和特色專業(yè)的建設(shè)可謂如虎添翼。特別值得一提的是,吳亞平教授為 “青藏鐵路工程”建設(shè)做出了自己的貢獻。 2006 年7月1日世界上海 拔最高的高原鐵路—— 青藏鐵路試運行全面啟動,自此,我國各個省級行政區(qū)都通行鐵路了。而從 2001 年至 2004 年,吳亞平教授一直致力于 “青藏鐵路工程 ”的橋梁及路基工程的研究,這項研究的地位之于青藏鐵路的最終成功暢通而言是舉重若輕的。 “條件很艱苦,尤其當(dāng)時環(huán)境非常惡劣,但是,這項工程對于我的所學(xué)來說是千載難逢的一次踐行,很鍛煉人,我也從中得到了極大的滿足。”青藏鐵路正式通車已近三年,想起當(dāng)年在極其艱苦的環(huán)境下所從事的科研工作,吳教授仍感到萬千感慨和喜悅。
鐘愛古建筑 適應(yīng)新潮流
吳教授偏愛于 “古典 ”,他喜歡古代建筑,因為它造型優(yōu)美,以木構(gòu)架結(jié)構(gòu)為主要的結(jié)構(gòu)方式。而且古代建筑也非常重視裝飾,往往繪制精巧,色彩豐富。隋唐時期的中國古建筑體系已逐漸趨于成熟,建筑風(fēng)格規(guī)模宏大,氣魄雄渾。他說: “近年來,許多地標(biāo)性建筑,像金茂大廈、水立方等,他們更多的是顯現(xiàn)一個城市的發(fā)展水平,文化內(nèi)涵已越來越少,有的也只是表面的敷衍。”
  “建筑之于一個城市,好比一張名片?!眳墙淌谛蜗蟮刈髁吮扔?。對于新興城市而言,名片上需詳細注明自我推介;而一個家喻戶曉的城市,它只需一個名字就足夠我們向往。他說: “建筑可以顯示一個城市的經(jīng)濟發(fā)展水平,代表城市的特點。像是一個音樂符號 ———看著它我們就會在心底里自我哼唱?!?br>  古典與現(xiàn)代,過去與現(xiàn)在都是時間洪流中必經(jīng)的階段。 “適應(yīng)就好,總歸殊途同歸?!眳墙淌跇酚^地表明態(tài)度。
甩起學(xué)習(xí)和實踐的兩只手
在吳亞平教授的求學(xué)道路上,并沒有太多的困難阻擋。不說一帆風(fēng)順,至少也波瀾不驚。從某種程度上說,這是他樂觀豁達的一種表現(xiàn)。再完美的人生也會有苦惱的時刻,但是 “記得太多的苦難只會絆住趨于前行的腳步。
  1978 年,吳教授順利考上大學(xué),來到了遙遠的蘭州,此后,吳教授幾乎就在這片黃土地上 “扎根 ”了。他在同一個地方勤勤懇懇地學(xué)習(xí)、工作已三十又一年。這是對一個曾記錄下青蔥歲月的老地方的留戀,是對一個曾創(chuàng)造過浪漫理想的老地方的回報,更是一份偉大的堅守。
  吳教授憶起往昔,不免與今天對照: “當(dāng)年的我們沒有太多的活動,有空閑的時候就選擇看書。年輕的時候經(jīng)常運動,現(xiàn)在工作比較忙,時間不充裕,以電視為最慣常的消遣。”如今的大學(xué)生生活在電視、網(wǎng)絡(luò)普及的當(dāng)下,每天接觸的信息“多姿多彩 ”,難免心浮氣躁。 “看似無憂無慮的生活,其實是帶著枷鎖的。”
  “趁著自己還年輕,有充裕的時間,那就多讀書吧?!眳墙淌诮?jīng)常對他的學(xué)生們 “苦口婆心 ”,“我相信厚積薄發(fā)的力量。年輕的時候養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣會陪伴終身?!备冻?,就是得到的唯一途徑。習(xí)慣本身就是一種巨大的力量。
  “學(xué)習(xí)能力和社會實踐能力就像人的左右手?!眳墙淌谡f, “兩只手互相協(xié)作,才有可能創(chuàng)造完美?!庇腥耸亲笃沧?,大多數(shù)人則習(xí)慣右手發(fā)力。我們難以賦予 “左右 ”完全相同的重量,就像在大多數(shù)情況下,我們無法把學(xué)習(xí)和實踐權(quán)衡得天衣無縫。有些人學(xué)習(xí)能力占上風(fēng),有些人的社會實踐能力驕人。然而,如果在右(左)手疲憊的時候,我們可以自然地換上左(右)手,那就是一種不動聲色的配合。吳教授建議:“學(xué)習(xí)能力稍微薄弱的學(xué)生可以通過提高社會實踐能力來彌補,反之亦然?!?br>  “該是奮戰(zhàn)的時候了,盡管就業(yè)壓力如此之大,但是如果能逆流而上,在社會中找到屬于自己的立足之處,這也是件值得驕傲的事。不管是剛踏入大學(xué)的還是面臨畢業(yè)的學(xué)生,都要正視自己,打起精神。鍛煉好自己的左右手,這是 ‘利劍 ’,只有它們強大有力了,你們才能突出重圍?!边@是吳教授的肺腑之言, “大學(xué)四年時光轉(zhuǎn)眼即逝,要盡量在最短的時間內(nèi)找到自己的方向,然后為之奮斗。不要猶豫不決,這是對自己的不負責(zé)任。”
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