什么是解放思想？鄧小平同志指出：“解放思想，就是使思想和實(shí)際相符合，使主觀和客觀相符合，就是實(shí)事求是?！辈?qiáng)調(diào)：“我們講解放思想，是指在馬克思主義指導(dǎo)下打破習(xí)慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況，解決新問題?！备叩葘W(xué)校作為思想、文化、科技資源的聚集地，在建設(shè)創(chuàng)新型國家、推進(jìn)社會文明進(jìn)步中發(fā)揮著骨干作用。高校能不能科學(xué)發(fā)展直接關(guān)系科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略能否有效地實(shí)施。當(dāng)前，我國高等教育正站在新的發(fā)展起點(diǎn)上，對高校而言，誰抓住了這個(gè)機(jī)遇，就會有跨越式的發(fā)展；誰錯(cuò)過了這個(gè)機(jī)遇，就會落后甚至被淘汰。高校貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，首要問題就是解放思想。只有在新的思想高度上形成新共識、打開新思路、拿出新辦法、建立新機(jī)制、開拓新局面，才能確立起符合科學(xué)發(fā)展觀要求的思想觀念、方式方法和體制機(jī)制。
    解放思想包括時(shí)間和空間兩個(gè)維度。一是時(shí)間維度，要把解放思想貫穿于學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的全過程。解放思想是黨的思想路線的本質(zhì)要求，也是發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶。在高校貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，要把解放思想貫穿于學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的全過程，把思想觀念從不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展的狀態(tài)中解放出來?？茖W(xué)發(fā)展的過程就是不斷解放思想的過程。只有不斷解放思想，才能順應(yīng)現(xiàn)代高等教育的要求，才能讓思想跟上不斷發(fā)展變化的實(shí)踐要求，才能打破思維和眼界的局限，才能不斷增強(qiáng)抓住機(jī)遇的意識和能力，才能贏得改革和發(fā)展的主動權(quán)。學(xué)校結(jié)合發(fā)展實(shí)際，提出了“強(qiáng)化辦學(xué)特色，推進(jìn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型”實(shí)踐載體。特色不是一勞永逸的，也不是一成不變的；轉(zhuǎn)型則是根據(jù)學(xué)校內(nèi)外環(huán)境條件不斷變化而進(jìn)行動態(tài)的調(diào)整，涉及到轉(zhuǎn)型的速度、廣度、深度、難度、向度等一系列理論和實(shí)踐問題。只有在保持特色的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌兼顧，堅(jiān)持“有所為，有所不為”，滾動式地拓寬發(fā)展既為社會所需，又能與特色學(xué)科形成互補(bǔ)和支撐的新興學(xué)科，形成新的優(yōu)勢，才能不斷提升學(xué)校的核心競爭力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)。
    二是空間維度，要把解放思想落實(shí)到學(xué)校工作的各個(gè)方面。解放思想是具體的，不是一句口號，而是一種新觀念代替一種舊觀念，是一種新政策代替一種舊政策，是一種新體制代替一種舊體制。作為特色鮮明、優(yōu)勢突出的原行業(yè)高校，在我國由鋼鐵大國向鋼鐵強(qiáng)國轉(zhuǎn)變的偉大歷史進(jìn)程中，學(xué)校發(fā)展與高水平研究型大學(xué)的要求還有一定的差距，開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動為推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展提供了一個(gè)難得契機(jī)。引導(dǎo)好廣大黨員干部圍繞“如何鞏固和發(fā)展已有特色優(yōu)勢，努力形成新的學(xué)科優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)學(xué)科的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型”、“如何營造和諧向上的大學(xué)文化，優(yōu)化創(chuàng)新環(huán)境，促進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才成長”等問題，深入思考學(xué)校和本單位各項(xiàng)工作“是不是科學(xué)發(fā)展、能不能科學(xué)發(fā)展、怎樣科學(xué)發(fā)展”。進(jìn)一步統(tǒng)一全校師生員工思想，努力營造奮發(fā)向上、敢為人先、勇于創(chuàng)新的文化氛圍。只要是符合科學(xué)發(fā)展觀的要求、符合學(xué)校發(fā)展實(shí)際的要求、符合師生員工利益的要求，就要鼓勵(lì)大膽地試、大膽地闖，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷創(chuàng)新學(xué)校發(fā)展理念、破解學(xué)校發(fā)展難題，轉(zhuǎn)變學(xué)校發(fā)展方式，推動學(xué)校又好又快地發(fā)展。
    解放思想沒有窮期，科學(xué)發(fā)展沒有止境。解放思想是一個(gè)“永續(xù)”的過程，過去思想解放不等于現(xiàn)在思想解放，現(xiàn)在思想解放不等于永遠(yuǎn)思想解放，一個(gè)問題上的思想解放也不等于所有問題上的思想解放。而科學(xué)發(fā)展是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的過程，是一個(gè)不斷實(shí)踐與探索的過程，也是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的過程。解放思想是科學(xué)發(fā)展的前提，科學(xué)發(fā)展是解放思想的保障。我們要利用開展解放思想討論這個(gè)重要契機(jī)，在解放思想中統(tǒng)一認(rèn)識，更新學(xué)校發(fā)展觀念、明確學(xué)校發(fā)展方向、理清學(xué)校發(fā)展思路，把思想解放的新成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺行動，在解放思想中實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。