◎周朝旦
也許你不知道湖北通山在哪里，但一定記住了陳及時(shí)；也許你沒有親近過枝江的土地，但一定記住了何東旭；也許你不曾關(guān)注大別山下的羅田，但一定記住了方招。10月24日，長江大學(xué)陳及時(shí)、何東旭、方招三位19歲的大學(xué)生為救落水兒童而失去了寶貴的年輕生命。他們的名字響徹大江南北，英雄救人的事跡感動(dòng)了荊州、感動(dòng)了湖北、感動(dòng)了中國。
19歲正值花樣年華，夢(mèng)想迭出；19歲正值風(fēng)華正茂，前程似錦。當(dāng)生命危在旦夕，當(dāng)援手近在咫尺，當(dāng)心靈迸出大愛的火花，當(dāng)人梯在危難之時(shí)架起，便折射出了人性深處的至純至美。
他們是荊州兒女的驕傲，是荊楚大地的精靈。他們的事跡是中華大地上涌現(xiàn)出來的又一重大典型，也是我們獲得的又一筆彌足珍貴的精神財(cái)富。在他們身上集中體現(xiàn)了當(dāng)代青年胸懷祖國、心系人民的崇高思想，不懼危險(xiǎn)、舍生忘死的英雄氣概，團(tuán)結(jié)互助、眾志成城的高尚情操。他們以自己的英雄行為所詮釋的“見義勇為”精神，像一縷陽光照亮了國人的心，給我們的未來帶來新的希望，鼓舞我們繼續(xù)前行。
有人提出疑問：為救兩個(gè)少年?duì)奚齻€(gè)大學(xué)生，值得與否？的確，這樣一次壯舉以及其引起的熱議，對(duì)每個(gè)人的心靈都是一次碰撞和洗禮。值與不值，反映出的是一種價(jià)值觀。市場經(jīng)濟(jì)讓我們不免用等價(jià)交換的法則來判斷事物，但生命沒有價(jià)格標(biāo)簽，金錢也不能購買一切，生命無價(jià)，責(zé)任無價(jià)。無論在哪個(gè)年代，在生與死的緊要關(guān)頭，英雄們都沒有“值不值”的經(jīng)濟(jì)考量，而只有“該不該”的道德決擇。
這三名大學(xué)生表現(xiàn)出來的正是一種敢于擔(dān)當(dāng)?shù)钠橇?，他們用自己的生命換回的不僅僅是兩個(gè)小學(xué)生鮮活的生命，也同時(shí)換回了整個(gè)社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)道德的覺醒。這種見義勇為所產(chǎn)生的精神價(jià)值遠(yuǎn)大于物質(zhì)價(jià)值，這種精神價(jià)值是絕不能、也絕不允許用簡單的加減法或用經(jīng)濟(jì)指數(shù)去衡量的。生命不是寫論文，也不是做算術(shù)題，不能提前打好草稿，也無法用“幾個(gè)換幾個(gè)”來做值不值的討論。那一瞬間的直覺和采取的行為就是對(duì)生命最大的尊重，他們是英雄。
當(dāng)然，現(xiàn)場也有些場景不禁讓我們寒心，漁民只撈尸體不救活人的話語冰冷了我們每個(gè)人的心。假如他們感同身受，假如他們良心煥發(fā)，假如他們憐心尚存，假如他們伸出援手，假如金錢在他們心中的地位略輕一點(diǎn),假如……假如前面提到的任意一條成為可能，那三條鮮活的生命都將可能繼續(xù)他們美好的年華?；@球場上，圖書館中他們的身影，他們的歡聲笑語會(huì)依舊。然而這一切都在假如中破滅，只有潮起潮落，濤聲依舊。
我們心寒，是他們太單純還是社會(huì)太世故？在場有那么多群眾為什么只有這群涉世未深剛剛成年的大學(xué)生愿意下水救人？當(dāng)全國都為死去的英雄所感動(dòng)之時(shí)，可這些漁民告訴我們，英雄們的精神無價(jià)，英雄們的遺體卻有價(jià)，而且還不是很貴，一具只要一萬兩千塊錢而已。這是一種怎樣的社會(huì)良知，這又是怎樣的一種道德取向？在全國人民都沉浸在英雄逝世的悲痛之中時(shí)他們卻能心安理得，甚至滿心歡愉地?cái)?shù)著自己手上的三萬六千元鈔票。人們?cè)趺戳诉@個(gè)社會(huì)怎么了？
地掀狂風(fēng)為英靈，天降金露洗蒼生縱是丹心逐浪去，忠魂一縷向世情。三個(gè)犧牲了寶貴生命的大學(xué)生告訴活著的我們：精神上的超越比金錢上的獲取可貴。他們喚醒了人們逐漸失去的良知和道德。
三個(gè)風(fēng)華正茂的年輕生命，三個(gè)舍生忘死的熱血男兒，三個(gè)懷揣夢(mèng)想的意氣學(xué)子，在一瞬間，被湍急的暗流奪走了一切。他們走得悄無聲息又驚天動(dòng)地，走得大義凜然卻又令人痛惜；他們把“感恩、責(zé)任勤奮、忠誠、奉獻(xiàn)”等時(shí)代精神放在心中，用生命譜寫了一曲英雄的贊歌。他們沒有對(duì)滾滾江水的恐懼，沒有反復(fù)謹(jǐn)慎的思考，唯有生命高于一切的信念推動(dòng)他們連接成人梯，勇敢而決絕地跳江施救。這種“人梯精神”是中華民族傳統(tǒng)精神的現(xiàn)代回歸有著豐富的時(shí)代內(nèi)涵和社會(huì)價(jià)值，提升了社會(huì)對(duì)生命價(jià)值的思考。這種深入思考引導(dǎo)全社會(huì)正確看待大學(xué)生英雄集體，形成正確的價(jià)值導(dǎo)向，進(jìn)一步唱響時(shí)代主旋律，引領(lǐng)當(dāng)代青年勇?lián)鷷r(shí)代使命和社會(huì)責(zé)任。
一個(gè)人愛的最高境界是愛別人。大學(xué)生英雄們生動(dòng)地詮釋了這個(gè)最高境界的愛寒江無情扼青春，毅魄歸來永長存。
這種失去叫擁有，這種失敗叫成功，這種隕落叫永恒。當(dāng)寬厚的脊梁已經(jīng)羸弱了，青春稚嫩的肩膀要擔(dān)起生命的重?fù)?dān)；勇敢的水手隨水而逝了，我們要牽手鑄造不倒的海堤。英雄們?cè)诒涞慕兴ィ瑓s給我們一個(gè)溫暖的啟迪！
