在07年上海市“為人、為師、為學(xué)”———講述身邊的師德小故事活動(dòng)中，不少人記住了陳惠芳這個(gè)名字，記住了東華大學(xué)這位午夜翻墻的女教師。長期投身于碳纖維事業(yè)，從上世紀(jì)90年代初開始擠坐長途汽車往返于原松江紗布廠和市區(qū)之間，到挺著大肚子堅(jiān)持工作于生產(chǎn)第一線，到為了做測試午夜翻墻直至摔成骨折……回憶起這些辛苦往事，筆者看到的卻是陳惠芳滿臉的笑，笑容中自有一份女性難得的豪爽與率直。而談及全國三八紅旗手這一榮譽(yù)，她又露出少有的靦腆，忙不迭地說自己只是做了該做的工作、盡了該盡的責(zé)任，靦腆中包含的是一份對榮譽(yù)的淡然。
確實(shí)，近年來先后獲得上海市第四屆巾幗創(chuàng)新提名獎(jiǎng)、上海市三八紅旗手標(biāo)兵、松江區(qū)精神文明建設(shè)先進(jìn)工作者稱號(hào)的陳惠芳，對于榮譽(yù)，似乎已是“曾經(jīng)滄海難為水”，唯有談起鐘愛的碳纖維事業(yè)，她才顯得異常活躍，爽朗的笑聲響徹了堆滿各種機(jī)器設(shè)備和纖維材料的辦公室。
碳纖維：畢生的事業(yè)
陳惠芳笑著說，“一輩子就做一件事：碳纖維”。從82年畢業(yè)留校工作時(shí)起，陳惠芳就開始在碳纖維領(lǐng)域里摸爬打滾，尤其是進(jìn)入潘鼎教授負(fù)責(zé)的碳纖維課題組、參與高純航天級(jí)粘膠基碳纖維研制工作以來，她更是執(zhí)著于碳纖維事業(yè)，曾先后參與完成國防科工委重大軍工項(xiàng)目1項(xiàng)，國家科技部863項(xiàng)目2項(xiàng)，上海市科委項(xiàng)目3項(xiàng)。目前作為技術(shù)骨干還參與了國家基金委重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)、國家973計(jì)劃分項(xiàng)1項(xiàng)，承擔(dān)上海市重大基礎(chǔ)理論研究項(xiàng)目分項(xiàng)1項(xiàng)。01、02、03年她作為第二完成人先后獲得“中國高校十大科技進(jìn)展”、教育部科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)和國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，可以說，是碳纖維成就了陳惠芳。
碳纖維，也讓陳惠芳付出很多。擔(dān)任碳纖維工藝組組長的她，對待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，無論是工藝條件的摸索、工藝參數(shù)的制定，還是實(shí)施批量生產(chǎn)、成品檢測，都是盡心盡職、毫不懈怠。她與工藝組全體同志夜以繼日撲在科研試驗(yàn)第一線，不分晝夜、不論寒暑，才得以攻克碳纖維僵絲、斷絲、毛絲、純度、排焦、張力等一個(gè)又一個(gè)技術(shù)難關(guān)，滿足了洲際導(dǎo)彈彈頭防熱層的性能要求，完成了國家任務(wù)。
目前，陳惠芳又以滿腔熱情投入到高性能聚丙烯腈基碳纖維的研制工作當(dāng)中，負(fù)責(zé)原絲的紡絲成形工作。據(jù)悉，高性能聚丙烯腈基碳纖維是發(fā)展先進(jìn)武器裝備，如戰(zhàn)略導(dǎo)彈、衛(wèi)星、航天飛行器、戰(zhàn)機(jī)及隱形武器最主要和急需的關(guān)鍵材料，同時(shí)在民航客機(jī)、清潔能源、石油工業(yè)、海洋開發(fā)、交通運(yùn)輸、土木建筑及體育用品等領(lǐng)域也有廣闊的應(yīng)用。項(xiàng)目研究成功后，將大大改善我國目前高性能碳纖維的現(xiàn)狀，產(chǎn)生極大的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
“難得的是那一份倔強(qiáng)”
談及陳惠芳，碳纖維組負(fù)責(zé)人潘鼎教授最大的感受是她對工作的執(zhí)著和倔強(qiáng)?！肮ぷ饕鼍鸵龊谩?，“哪怕有再大的困難，也笑著迎難而上”———這就是陳惠芳。潘鼎教授還表示，工作中陳惠芳從不計(jì)較個(gè)人得失，“有什么事交給她特別放心”。同事蔡老師對陳惠芳的評價(jià)則是“快人快語、敢說敢做”，對于工作，她敢于提出意見和建議，她的率直敢言為提高生產(chǎn)質(zhì)量、理順管理制度發(fā)揮了積極的作用。
的確，是那一份倔強(qiáng)和敢說敢做的精神使陳惠芳克服重重困難最終在碳纖維組堅(jiān)持了下來。92年，身懷六甲的陳惠芳與碳纖維課題組的同事一起來到了遠(yuǎn)在松江的粘膠基碳纖維生產(chǎn)基地。當(dāng)時(shí)，松江地處偏僻，交通不便，為了及時(shí)掌握試驗(yàn)一手資料，加快研究進(jìn)度，她們經(jīng)常住在車間，樓下是生產(chǎn)線，樓上就是休息室。孩子生下不久，她就將孩子交給了婆婆，自己一心撲在工作上。從小就和奶奶生活在一起的孩子似乎與奶奶更親，談起這些，平日里大大咧咧的陳惠芳還是流露出愧疚之情?！翱蓱z天下父母心”，如果不是因?yàn)閮?nèi)心有了一份信念，有了“為了一生的事業(yè)，不言放棄”的決心，恐怕陳惠芳是很難一頭扎進(jìn)碳纖維事業(yè)中對其他不管不顧的。
“授學(xué)生以漁”
古語有云：“授人以魚，莫若授人以漁”，這正是陳惠芳的研究生教育理念。她說，“讓學(xué)生多動(dòng)手，多思考，不要什么都事先告訴他，這樣培養(yǎng)出來的研究生才具有創(chuàng)新精神”。學(xué)生們也感動(dòng)于老師從不高高在上提要求，對于課題的設(shè)想，陳老師總會(huì)讓學(xué)生先思考，充分尊重學(xué)生的意見，即使自己有不同的意見，也會(huì)采取商量的口吻向?qū)W生提出，使學(xué)生沒有太大的壓力，輕松
愉快地投入課題研究當(dāng)中。有
時(shí)學(xué)生所做的試驗(yàn)出錯(cuò)，陳老
師也不會(huì)指責(zé)，而是與學(xué)生一
起分析原因，鼓勵(lì)學(xué)生理清思
路重新做，因而學(xué)生提高起來
也就特別快。
給學(xué)生自由的空間并不代表陳惠芳對學(xué)生不聞不問。雖然由于生產(chǎn)線需要經(jīng)常在延安路校區(qū)，與遠(yuǎn)在松江的學(xué)生交流起來不方便，陳惠芳還是會(huì)每周抽時(shí)間前往松江看一看，了解學(xué)生的需求和試驗(yàn)進(jìn)展情況。當(dāng)學(xué)生找不到方向感到迷茫時(shí)，陳老師總會(huì)來到學(xué)生身邊，給學(xué)生提思路談想法，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試著去做。王二珂同學(xué)本科就讀的是染整專業(yè)，一開始對于紡絲一竅不通，陳老師就手把手地教，使他很快熟悉了試驗(yàn)流程。學(xué)生在試驗(yàn)中碰到困難，陳老師也會(huì)想方設(shè)法幫助解決。一次試驗(yàn)中，學(xué)生需要DMSO做凝固液，陳老師就特地從延安路為學(xué)生提了兩大桶送到了松江。
談起與導(dǎo)師相處的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)生們至今仍感動(dòng)不已。特別是07年元旦前夕的一次，趙旭晨同學(xué)請老師幫忙查找一批文獻(xiàn)，當(dāng)時(shí)陳老師的女兒生病住院，為了照顧女兒，陳老師深夜才回到家，但疲憊中還是不忘把資料發(fā)給了學(xué)生。
“全國三八紅旗手，我們的老師無愧于這樣的榮譽(yù)”，從學(xué)生對陳惠芳的普遍評價(jià)中，筆者再一次領(lǐng)略到“師者光輝，感動(dòng)歲月”的豐富內(nèi)涵。
