交通與車輛工程學院黨總支在推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化中，強調發(fā)揮黨支部的主體作用，推動“兩學一做”融入日常工作，調動每名黨員的積極性，使其參與到學院各項工作中，讓他們匯聚到學院發(fā)展的洪流中，成為助力學院前行的重要力量。
　　引進人才，黨員齊心協力2017年11月22日是二十四節(jié)氣中的小雪，這一天東北長春迎來的卻是一場紛紛揚揚的大雪。對于劉永啟來說，這是一場多年未見的大雪?；\罩在風雪中的建筑和樹木，似夢似幻，展現著北國風光的獨特魅力。
　　然而，他卻無暇欣賞這難得的美景，此時，偌大的雪花正隨著狂風甩打在他的臉上，他拉了拉衣領，縮緊脖子，低著頭，頂著風雪在吉林大學校園里急匆匆地趕往汽車工程學院。他與汽車工程學院熱能工程系的不少老師都十分熟悉，他這次來的目的是與部分將要畢業(yè)的博士生見面，為引進優(yōu)秀博士畢業(yè)生進行宣講。
　　學校大力實施“人才優(yōu)先戰(zhàn)略”，把師資隊伍建設作為“首要工程”來抓，作為能源與動力工程系主任、學院教工第二黨支部書記的劉永啟認為，高層次人才及優(yōu)秀博士畢業(yè)生的引進，對于系里提質發(fā)展至關重要。在系里召開的發(fā)展研討會和支部開展的學習會上，大家形成共識，在人才引進工作中，每個人盡其所能，黨員要身先士卒，走在前面。身兼雙重職務的劉永啟，他的使命感和責任感更加迫切。
　　從吉林大學回到學校僅3天，把系里緊要的工作安排處理好后，劉永啟又奔赴1000多公里外的西安，去西安交通大學為引進優(yōu)秀博士畢業(yè)生而忙碌。他深知，現在是引進優(yōu)秀博士畢業(yè)生的最佳時段，如果錯過，可能就要等到下一年。
　　在能源與動力工程系的發(fā)展規(guī)劃中，高層次人才更加急需。面對人才引進競爭日趨激烈的現狀，人才引進難度更大。教師都有為系里發(fā)展貢獻一份力量的愿望，希望利用一切機會為人才引進做出自己的努力。
　　2017年10月13日至15日，中國工程熱物理學會燃燒學學術年會在南京召開，能源與動力工程系副教授毛明明參加了這次年會，業(yè)界和學界眾多知名專家、學者出席，為與會人員了解行業(yè)發(fā)展趨勢、進行學術交流和探討提供了良好機會。毛明明期望能在會議期間面對面地與專家、學者進行咨詢、交流。
　　在參會報到時，毛明明得知遼寧省“百千萬人才工程”入選者史俊瑞教授也參加這次會議，她希望有機會與之見面。由于彼此的研究領域和方向相同，之前，毛明明看過史俊瑞的論文和著作，對他的研究有過特別關注。
　　會議之余，毛明明主動找到史俊瑞，請教了不少學術問題。此外，彼此交流了各自學校方方面面的情況。毛明明主動介紹了山東理工大學引進高層次人才的政策以及能源與動力工程系對高層次人才的需求情況，史俊瑞對此表現出極大的關注。
　　會議結束后僅僅一周，應學院之邀，史俊瑞來學校進行考察，對能源與動力工程系各方面情況作進一步了解。通過考察、了解，以及與學院院長高松、能源與動力工程系主任劉永啟等的見面交流，史俊瑞對學校和能源與動力工程系各方面情況有了更直接的認識?；氐竭|寧不到一個月，他就作出來山東理工大學工作的決定?，F在，史俊瑞教授已經來學校工作，開啟了他新的工作歷程。
　　正是有毛明明這樣的普通黨員、普通教師時刻把學院的發(fā)展放在心上，并真心努力付出，才使交通與車輛工程學院這樣的傳統老院、強院依然保持強勁的發(fā)展勢頭，并不斷迸發(fā)新的活力。
　　工程教育專業(yè)認證工作，黨員主動付出車輛工程專業(yè)是國家級特色專業(yè)、山東省應用型特色名校工程重點建設專業(yè)，在工程教育專業(yè)認證工作中，車輛工程專業(yè)被學校確定為首批申請認證的專業(yè)。
　　工程教育專業(yè)認證涉及的相關工作內容繁多、復雜，其難度甚至超過本科教學評估工作，這讓不少教師產生了畏難情緒。為推進工作，學院成立了工程教育專業(yè)認證工作推進協調小組。學院教工第一黨支部就設立在車輛工程系，支部中的許多黨員都在協調小組中擔任相應的工作，他們積極發(fā)揮黨員的示范帶動作用，主動認領工作，甘愿奉獻，希望通過自身的努力，為工程教育專業(yè)認證工作盡一份力。
　　教師黨員石瑩，除正常的教學工作外，作為課程體系工作組的主要成員，承擔著很重要的一部分工作。她丈夫在外地工作，兩個未入學的孩子，小的剛1歲多，雖然她母親為其分擔了不少家務活，但照顧孩子還是占去了她不少時間和精力。雖然家庭事務繁多，但她從不輕易對他人講，她在工作中的表現是那樣認真和投入，很多人不清楚她是怎么安排好家庭事務的？怎么還有那么旺盛的精力投入教學工作和學院的公共事務？
　　3月23日，學院組織協調小組部分成員赴華北理工大學考察學習工程教育專業(yè)認證工作，在確定考察人員時，最初的人員名單中并沒有石瑩，因為3天的考察有2天是周六、周日，院領導希望石瑩能有時間多照顧孩子。但石瑩覺得這是一次難得的學習機會，于是積極爭取并最終成行?；貋砗?，她感覺收獲很大，認為自己的選擇是值得的。
　　黨支部宣傳委員馬超，在協調小組成立時，被確定為培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求工作組核心成員。工作剛剛啟動時，他面對的事情特別多，工作特別忙。然而，此時他父親不幸病逝，他忍受著巨大悲痛，急匆匆處理完后事，喪假還未結束就返回學校，又開始忙起了自己的工作。
　　2013年底入校工作的博士譚迪，短短幾年時間，已經獲得2項國家自然科學基金項目，科研成績非常突出。除此之外，她對自己還有更全面的要求。2016年主動報名參加青年教師講課比賽，經過精心準備和良好發(fā)揮，獲得了二等獎，得到學院領導和教師的表揚和鼓勵。當面對系里工程教育專業(yè)認證這一重要工作時，她毫不猶豫地積極要求參與其中，并成為培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求工作組核心成員。由于表現突出，她于2017年10月成為一名光榮的中共黨員。她說，作為一名黨員，應該在工作最需要的時候主動站出來，承擔一份責任，為學院的發(fā)展盡一份力。
　　教工第一黨支部書記、車輛工程系副主任李迪表示，正是有了這些黨員的甘于奉獻、主動付出，有車輛工程系張學義、周長城等老黨員的傳幫帶作用，才使我們支部有了更大的凝聚力和更強的戰(zhàn)斗力。有黨員的引領和示范，系里的各項工作開展得十分順利，成績喜人。
　　“車輛工程與交通虛擬仿真實驗教學中心建設與實踐”在山東省第八屆高等教育教學成果獎評審中榮獲特等獎，是我校獲得的兩個特等獎之一。近年來，車輛工程系獲得國家自然科學基金和省自然科學基金等科研項目的層次和數量逐年提升，科研工作不斷取得新突破。
　　特色團支部建設，黨員引領幫助交通與車輛工程學院注重特色團支部建設，積極發(fā)揮學生黨員“傳幫帶”的重要作用，帶動了團支部工作的創(chuàng)新和水平的提升。
　　能源與動力工程專業(yè)2014級3班團支部，2015年10月被校團委確定為第三批特色團支部。該團支部以其鮮明的特色活動、突出的成績展現，榮獲2016年全國高校“活力團支部”稱號，全國高校中獲此殊榮的團支部只有1000個。
　　這些成績取得的背后隱藏著怎樣的秘訣？交通與車輛工程學院團總支書記高萌、輔導員侯娟介紹說，我們注重發(fā)現、挖掘有培養(yǎng)潛力的團支部，讓高一級的優(yōu)秀團支部書記給予他們指導、幫助和引領，助力其快速成長。
　　孔巖，車輛工程專業(yè)2013級2班團支部書記，中共黨員，她帶領該團支部確立了“科技創(chuàng)新型團支部”創(chuàng)建目標，開創(chuàng)了交通與車輛工程學院“科技創(chuàng)新型團支部”建設的先河，該班級2017年獲得“山東省優(yōu)秀班集體”稱號。而她，又有一個新的身份，就是能源與動力工程專業(yè)2014級3班團支部創(chuàng)建“科技創(chuàng)新型團支部”的黨員幫扶學長。
　　能源與動力工程專業(yè)2014級3班團支部，在開展“科技創(chuàng)新型團支部”建設過程中，從科技創(chuàng)新小組類型的確定，到小組成員的考察、選拔，從科技創(chuàng)新小組活動的設計、實施到具體工作的指導，孔巖給予他們的幫助最多也最大。正因為有她的幫助，能源與動力工程專業(yè)2014級3班團支部在“科技創(chuàng)新型團支部”建設過程中，減少了“摸著石頭過河”的時間，得以迅速成長，并取得了驕人的成績。
　　能源與動力工程專業(yè)2014級3班團支部書記、黨員郭永志又成為了車輛工程專業(yè)2015級2班團支部創(chuàng)建“科技創(chuàng)新型團支部”的黨員幫扶學長，在他的指導下，該團支部獲得2017年全國高?！盎盍F支部”稱號，該班級2018年獲得“山東省優(yōu)秀班集體”稱號，再次為學院和學校贏得了榮譽。同樣，這些成績的取得包含著郭永志悉心的指導、幫助和默默的付出。
　　交通與車輛工程學院在特色團支部建設中，創(chuàng)建了獨具特色的黨員引領幫助的有效做法，“傳幫帶”的成功樣本，在一名名黨員支部書記的辛勤努力和不懈追求中不斷演繹，也在不斷創(chuàng)造學院團學工作新的輝煌。
　　交通與車輛工程學院黨總支書記褚兆勇、院長高松表示，學院推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，始終緊緊圍繞“學什么、怎么學，做什么、怎么做，改什么、怎么改”這一核心問題，珍惜當前學院發(fā)展面臨的良好環(huán)境和機遇，堅持把學院黨建工作和業(yè)務工作有機融合，聚焦校院中心工作、重點工作和難點工作，注重發(fā)揮黨總支的政治核心作用和黨支部攻堅克難的戰(zhàn)斗堡壘作用，不斷設計完善黨員干部發(fā)揮示范引領和模范帶頭作用的實踐載體，讓全體黨員實實在在地參與進來、發(fā)揮作用，使學院多年積淀的好的院風和文化得以傳承和發(fā)揚，使學院建設發(fā)展的智慧力量得以匯集和凝聚，從而加快推進特色強院建設步伐。
　　他們不僅是這樣思考的，更是按照這一思路去真抓實干，讓學院“兩學一做”學習教育收到了實效，更好地推進了學院各項事業(yè)發(fā)展。