當(dāng)你看到一個現(xiàn)象，腦海中反映出的是一個深刻的故事，那么你適合成為一名小說家，用你的故事去感動別人；如果你腦海中閃現(xiàn)的是疑惑和靈感的火花，那么你適合成為一名科研工作者。“我做科研是為了解決社會問題。”面對采訪，哲學(xué)與公共管理學(xué)院田豐韶如是說。
　　浮華未改少年夢童年時期，田豐韶家庭貧困，屬于現(xiàn)在所說的因?qū)W致貧，兄弟姐妹多并且都在上學(xué)。饑餓、紅薯、借錢是他關(guān)于童年最多的記憶。他所在的村莊經(jīng)歷過很多輪次的扶貧，時而會有些大人物來到村里，他們總會帶來新的扶貧政策，然而效果甚微。直至今日，田豐韶仍在思考，為什么會有貧困呢？是什么因素導(dǎo)致扶貧效果不好呢？
　　時光荏苒，本科時代的田豐韶就讀于我校思想政治教育專業(yè)，而非現(xiàn)在所從事的社會學(xué)專業(yè)。思想政治教育專業(yè)是一門涉獵知識面極廣的學(xué)科，這使剛?cè)氪髮W(xué)的田豐韶深覺其內(nèi)容之繁雜。寬口徑厚基礎(chǔ)的培養(yǎng)理念，讓他受益匪淺。喜歡讀書的他，涉獵廣泛，幾近瘋狂：“每天就是泡圖書館，翻閱各種領(lǐng)域的書，看哪個讀得進去，就去讀哪個?！碑?dāng)時他在學(xué)院教師的指導(dǎo)下參加了“挑戰(zhàn)杯”，激發(fā)了他的科研志向與研究興趣。
　　2007年，田豐韶邁進蘭州大學(xué)社會學(xué)的大門?！拔覀兯鶎W(xué)過的知識和我們所讀過的書，從來都不是一無是處，它終會在未來的某天，成為我們的力量?！睂ι鐣W(xué)的研究需要從各個角度去考慮，倫理、政治、法律甚至宗教，只專精一項遠遠不夠。廣泛涉獵各個領(lǐng)域的田豐韶，早早儲備了各方面的知識。“當(dāng)我讀到社會學(xué)的書籍時，腦海中已有的知識迅速與其貫通，那一刻我心中滿是靈感與火花?！贝藭r的田豐韶，確定了自己的目標。
　　社會學(xué)專業(yè)需要具備較強的社會調(diào)查技能，為此田豐韶跑遍大江南北，參與各種調(diào)研工作，目睹了各種社會現(xiàn)象。有些地方高樓林立，夜晚燈亮如白晝，而有些地方卻一貧如洗，到處充斥著蕭條與破敗。我國的貧富差異讓他產(chǎn)生了疑惑，為什么如此多的扶貧政策，貧困卻依舊存在于各個地方呢？站在貧困鄉(xiāng)的土路上，狂風(fēng)涌起黃沙漫天，他仿佛看到了曾經(jīng)那個貧困鄉(xiāng)村里的少年?！拔乙欢ㄒ獯疬@些問題！”
　　扶貧之路砥礪行田豐韶主攻“貧困和反貧困”的研究。在他看來，扶貧受到很多方面的影響，其中，地方的執(zhí)行力至關(guān)重要，如何落實扶貧政策是當(dāng)下最需要考慮的問題?！氨热缯f某縣的經(jīng)濟在一定時期內(nèi)迅速發(fā)展，由此我們應(yīng)該著重關(guān)注怎樣把發(fā)展帶來的效益，通過各種有效渠道切實傳遞給老百姓，也就是怎樣更好地實現(xiàn)經(jīng)濟的共享?！?br>　　早在讀書期間，田豐韶就積極參與社會工作，比如參與南海社區(qū)治理實驗等。在貧困地區(qū)調(diào)研時，當(dāng)看到貧困地區(qū)的孩子們因上不起學(xué)，在很小的年紀就跟著父母做農(nóng)活時，他不由得產(chǎn)生強烈的不忍和同情，還時常私下給他們一些零錢。然而，老師的及時提醒讓他醍醐灌頂，意識到自己方式上的不當(dāng)。田豐韶回憶：“那時的我急于幫助他們擺脫生活上的困境，卻忽略了這種方式所帶來的壞影響，這可能會使孩子產(chǎn)生惰性和依賴，不利于他們正確價值觀的形成?！边@種經(jīng)歷讓田豐韶對“扶貧”二字有了更深入的理解和認識。當(dāng)談到對社會工作的認知時，田老師回答說：“社會工作包含理論和實踐兩個部分，它是一個需要不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)的過程。”
　　如今，已為人師的他在有了更豐富的人生閱歷后，更加堅定了自己的努力方向。社會紛繁龐雜，研究脫貧的工作卻不像大多數(shù)人想象中那么簡單。2017年田豐韶帶著學(xué)生來到河南省魯山縣做調(diào)研工作，在貧困人口抽樣的方式上同當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)負責(zé)人產(chǎn)生了分歧。為了確保調(diào)研工作的科學(xué)性，田豐韶多次與他們交涉，多次召開會議進行研究和商討，最終調(diào)研工作才得以順利開展。
　　十余載的社會工作生涯，幾經(jīng)心酸只有親身經(jīng)歷方能體會。士不可以不弘毅，數(shù)年的潛心研究，透出的是田豐韶對扶貧工作的執(zhí)著，以扶貧為己任，不亦重乎？歷經(jīng)了風(fēng)的呼嘯，踏過路的泥濘，田豐韶將“扶貧”二字扎根于心。
　　豁達方容凡間事近年來，田豐韶致力于社會工作的研究，他既是河南大學(xué)社會工作教研室主任，又是學(xué)校公共管理碩士教育中心副主任。在從教的同時他還擔(dān)任中國社會工作學(xué)會理事，河南省社會工作教育協(xié)會常務(wù)理事、副秘書長，河南省委宣傳部志愿者培訓(xùn)河南大學(xué)基地講師，多家社工服務(wù)機構(gòu)理事或顧問。他還主持國家社科基金項目一項，其他省部級項目三項；出版專著兩部，參著七部，發(fā)表文章近二十篇，其中多篇被人大復(fù)印資料《社會工作》全文轉(zhuǎn)載。
　　腳底風(fēng)云足下生，踏馬流星取次聽。卓越的背后離不開辛勤的付出和腳踏實地的努力。即使身兼數(shù)職，田豐韶仍舊懷著對工作的熱忱，盡自己最大的努力扮演好每一個角色。哲學(xué)與公共管理學(xué)院老師修路遙對田豐韶作出如此評價：“田老師對自己要求的標準很高，總是想辦法將工作做到最好，在我們眼中他就是一個‘工作狂’?！?br>　　田豐韶認真負責(zé)的處事態(tài)度在教學(xué)中也有很好的體現(xiàn)。他積極為學(xué)生創(chuàng)造實踐機會，耐心地為學(xué)生指點迷津。不僅如此，他還總結(jié)出一套自己的教學(xué)方法：“比如說指點學(xué)生的‘挑戰(zhàn)杯’比賽，我會讓他們自主選題，將選擇權(quán)留給學(xué)生，引導(dǎo)他們?nèi)ふ?，去挖掘。這樣他們研究的課題就更有故事性，更富內(nèi)涵。”
　　哲學(xué)與公共管理學(xué)院2016級學(xué)生湯陽談到田豐韶帶著自己去調(diào)研的經(jīng)歷時說道：“田老師很細心，教會我們許多禮節(jié)，回想起與他的交往，每次都不虛此行，收獲滿滿?！彼岬秸{(diào)研期間，田豐韶每天晚上都會召集他們開會，總結(jié)一天的問題與收獲。即便業(yè)務(wù)繁忙，田豐韶也不忘關(guān)心學(xué)生生活，噓寒問暖從不會少。
　　指導(dǎo)學(xué)生挑戰(zhàn)杯課外學(xué)術(shù)作品競賽、創(chuàng)青春創(chuàng)業(yè)大賽，開展慈善講座，到貧困地區(qū)調(diào)研，為志愿者授課。于他而言，忙碌是一種幸福，讓他能夠收獲充實；奔波是一種快樂，讓他得以真實地感受生活。不求回報的工作態(tài)度，卻讓他收獲了意外的榮譽：三次校級以上教學(xué)質(zhì)量獎，一項省部級科研成果獎，兩項地廳級科研成果獎，河南大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、河南大學(xué)師德先進個人、多次的河南省大中專學(xué)生暑期社會實踐優(yōu)秀指導(dǎo)教師和全國挑戰(zhàn)杯優(yōu)秀指導(dǎo)教師、開封市五四青年獎?wù)?、開封市拔尖人才、開封市社會工作優(yōu)秀人才、全國MPA優(yōu)秀教學(xué)管理者等，都是對他的褒獎。
　　忙碌是田豐韶的工作寫照，但這并不是他生活的全部。工作上嚴肅認真的他對待家庭卻充滿柔情。幫妻子做飯，喜歡和孩子黏在一起。“我平時工作比較忙，在家待的時間并不多，所以我會盡我所能完成好工作，這樣回到家就能專心陪伴家人。”田豐韶笑著說道。他一向如此，工作之余仍記著給予家人應(yīng)有的關(guān)照。
　　銳筆著字論扶貧，豁達寬厚笑人生。無論是工作上的嚴謹認真，忙忙碌碌，亦或是生活中的溫暖細致，柔情達觀，田豐韶用自己的方式書寫著人生。他有追求有志向，也知人情愛家人。在扶貧研究的道路上，他像個先鋒者披荊斬棘，在社會學(xué)的道路上他又像燈塔，指引學(xué)子揚帆前行。