教育研究院院長(zhǎng)劉春華為開(kāi)題儀式致辭，劉院長(zhǎng)指出，傳統(tǒng)的學(xué)業(yè)水平測(cè)試仍然存在不準(zhǔn)確、不完整的問(wèn)題，大數(shù)據(jù)為優(yōu)化測(cè)試評(píng)價(jià)提供了機(jī)遇和技術(shù)支持，通過(guò)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策，挖掘教育信息規(guī)律，實(shí)現(xiàn)測(cè)試評(píng)價(jià)的個(gè)性化、多樣化，有著重要的研究?jī)r(jià)值，相信在中國(guó)教育科學(xué)研究院的指導(dǎo)下，金太陽(yáng)教育群策群力，《基于大數(shù)據(jù)時(shí)代課堂教學(xué)的學(xué)業(yè)水平測(cè)試研究——命題視角》課題一定能夠取得成功。
隨后，中國(guó)教育科學(xué)研究院課程教學(xué)研究所副所長(zhǎng)王鑫宣讀課題立項(xiàng)通知，并頒發(fā)立項(xiàng)證書(shū)，金太陽(yáng)教育集團(tuán)國(guó)家級(jí)課題《基于大數(shù)據(jù)時(shí)代課堂教學(xué)的學(xué)業(yè)水平測(cè)試研究——命題視角》正式開(kāi)題，此項(xiàng)研究課題得到了中國(guó)教育科學(xué)研究院高度重視，充分彰顯了金太陽(yáng)教育高水準(zhǔn)的研究實(shí)力。
教育研究院副院長(zhǎng)徐昀作開(kāi)題報(bào)告，徐院長(zhǎng)詳細(xì)介紹了本次課題研究的背景和成員構(gòu)成、研究?jī)?nèi)容和研究方法、技術(shù)路線(xiàn)和推進(jìn)計(jì)劃，并分析了本次課題研究的重難點(diǎn)，徐院長(zhǎng)的報(bào)告對(duì)課題項(xiàng)目的實(shí)施和推進(jìn)具有很強(qiáng)的針對(duì)性和理論指導(dǎo)意義。
課題組成員譚錦生代表內(nèi)容研發(fā)團(tuán)隊(duì)發(fā)言，譚老師說(shuō)，大數(shù)據(jù)是時(shí)代產(chǎn)物，它對(duì)測(cè)試評(píng)價(jià)提出了更高的要求，金太陽(yáng)教育有能力、有信心完成這項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題的研究；上海睿芽教育科技有限公司技術(shù)總監(jiān)賴(lài)厚貴發(fā)言，賴(lài)總監(jiān)介紹了技術(shù)開(kāi)發(fā)理論，為本次課題研究提供了技術(shù)支持。
最后，中國(guó)教育科學(xué)研究院課程教學(xué)研究所楊寶山教授作課題指導(dǎo)，楊教授充分肯定了本次課題研究的時(shí)代意義，高度贊揚(yáng)金太陽(yáng)教育的研究能力和研究水平，希望課題能夠取得理論突破和實(shí)踐創(chuàng)新，形成成果，成為典范。
隨著開(kāi)題儀式的舉行，這項(xiàng)教學(xué)改革新形勢(shì)下具有重要價(jià)值意義的項(xiàng)目研究課題正式開(kāi)始，相信通過(guò)中國(guó)教育科學(xué)研究院和金太陽(yáng)教育研究院兩大教育研究權(quán)威機(jī)構(gòu)的不斷交流合作，不懈努力，本次課題將會(huì)綻放出累累碩果。金太陽(yáng)教育也將繼續(xù)秉承“讓老師更輕松地教，讓學(xué)生更有效地學(xué)”的理念，緊跟時(shí)代潮流，堅(jiān)持內(nèi)容研發(fā)，用更好的研究成果推動(dòng)教育發(fā)展，不斷為中國(guó)基礎(chǔ)教育注入新的生命活力。
