同學(xué)們：

上午好！

    歡迎大家從五湖四海來到美麗的海大園，成為一名中國海大人。這所具有九十多年悠久歷史、環(huán)境幽美、學(xué)風(fēng)優(yōu)良的學(xué)術(shù)殿堂又注入了新的活力，我代表學(xué)校熱烈歡迎你們！如愿以償?shù)剡M(jìn)入中國海洋大學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想就擁有了一個(gè)很好的平臺(tái)和無限的可能。但同時(shí)我也必須提醒大家，考入大學(xué)并非是進(jìn)了保險(xiǎn)箱。如果不繼續(xù)努力，就可能不會(huì)學(xué)有所獲，甚至掉隊(duì)。而即便是努力了，如果方法不當(dāng)，也可能達(dá)不到預(yù)期的學(xué)習(xí)成效。這樣的例子，在每一屆同學(xué)中都有。這就要求同學(xué)們從高考的興奮中冷靜下來，從中學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中擺脫出來，改變中學(xué)階段形成的對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)知，認(rèn)真思考大學(xué)學(xué)習(xí)的要求，盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，逐步形成主動(dòng)學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力。從學(xué)習(xí)的角度看，同學(xué)們主要面對(duì)著兩個(gè)挑戰(zhàn)：一是要面對(duì)從中學(xué)學(xué)習(xí)方式向大學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的挑戰(zhàn)，二是要面對(duì)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代各種新的學(xué)習(xí)方式的挑戰(zhàn)。這兩個(gè)所謂挑戰(zhàn)，只要同學(xué)們重視并積極面對(duì)，實(shí)際上不難解決。下面我針對(duì)這兩個(gè)問題，談一些自己的建議，希望對(duì)同學(xué)們盡快適應(yīng)大學(xué)生活有所幫助。

同學(xué)們要面對(duì)的第一個(gè)問題是，要從中學(xué)學(xué)習(xí)方式向大學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。衡量中學(xué)學(xué)習(xí)成敗的最主要標(biāo)準(zhǔn)，在目前的情況下就是要獲得盡可能好的高考成績，盡管中學(xué)一直在推動(dòng)素質(zhì)教育，但同學(xué)們的很大精力仍然要用于應(yīng)對(duì)高考。這種學(xué)習(xí)方式以掌握知識(shí)點(diǎn)和如何獲得標(biāo)準(zhǔn)答案為核心，大多數(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式是基本安排好的。與此不同，大學(xué)學(xué)習(xí)則具有很強(qiáng)的自主性，是一個(gè)更為自由開放的學(xué)習(xí)環(huán)境。同學(xué)們很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)里，雖然也有老師講課，但是一般是介紹思路多，詳細(xì)講解少；參考書目多，課外習(xí)題少；老師不會(huì)什么都講，許多內(nèi)容需要自己在課前、課后去閱讀。除必修課外，學(xué)校還開設(shè)了許多選修課,同學(xué)們可以根據(jù)自己的規(guī)劃和興趣去學(xué)習(xí)，許多時(shí)間要靠自己去支配。大學(xué)也有考試，但如果僅以通過考試、或者以獲得好的考試成績?yōu)槟繕?biāo)，那將會(huì)失掉很多寶貴的發(fā)展機(jī)會(huì)。因?yàn)槲覀儚?qiáng)調(diào)“通識(shí)為體，專業(yè)為用”，既重視專業(yè)知識(shí)的傳授，更強(qiáng)調(diào)通過課程、特別是通過通識(shí)課程的學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)同學(xué)們獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力，每一門課都具有獨(dú)特的、遠(yuǎn)不止于掌握知識(shí)這一單一目標(biāo)的價(jià)值，等等。顯然，與中學(xué)相比，大學(xué)學(xué)習(xí)的深度、廣度、自由度以及挑戰(zhàn)度都大大增加了，這就需要同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到這些變化和要求，樹立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

同學(xué)們面對(duì)的第二個(gè)問題是，要適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代新的學(xué)習(xí)方式，形成合作學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)今世界，云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能融合發(fā)展和不斷取得的顛覆性突破，創(chuàng)造了一個(gè)更加開放的學(xué)習(xí)新時(shí)空，使得人類的學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生深刻變革。你們被稱為APP一代、網(wǎng)絡(luò)世界的原住民，已經(jīng)習(xí)慣了網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字媒體，擅長在數(shù)字化環(huán)境中學(xué)習(xí)，享受它所提供的便利。不過，在大學(xué)學(xué)習(xí)中，這些正在被更廣泛地運(yùn)用，并且提出了更高的要求。老師們?cè)絹碓蕉嗟夭捎媚秸n、翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)等新的教學(xué)方式開展研究性、研討式、項(xiàng)目式教學(xué)。特別是慕課（大規(guī)模開放網(wǎng)絡(luò)課程）的出現(xiàn)，使得課程超越了物理時(shí)空的限制，變成了學(xué)習(xí)者的共同財(cái)富。我們學(xué)校每學(xué)期會(huì)從一流大學(xué)的開放課程中選擇一些優(yōu)秀課程供大家選擇學(xué)習(xí)，并承認(rèn)學(xué)分。這些新的學(xué)習(xí)方式最突出的優(yōu)勢(shì)是，提高了學(xué)習(xí)的效率，實(shí)現(xiàn)了超越時(shí)空的多維度交流，從而讓師生可以把更多精力投入到深度交流研討中，對(duì)推動(dòng)和深化合作學(xué)習(xí)提供了強(qiáng)大的技術(shù)支撐。合作學(xué)習(xí)不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的協(xié)作，也重視教師和學(xué)生之間的交流合作，不只是學(xué)習(xí)信息的交流，更強(qiáng)調(diào)思想的交流與溝通。合作學(xué)習(xí)使參與者從多視角理解知識(shí)和看待問題，通過彼此的思想交流與碰撞，激發(fā)靈感，啟迪智慧，在過程中發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)和自身的不足，潛移默化地提高學(xué)習(xí)者的交往能力和組織能力，孕育團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)健康個(gè)性的發(fā)展。顯然，這些都對(duì)同學(xué)們科學(xué)運(yùn)用信息技術(shù)、特別是積極參與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、研討式學(xué)習(xí)提出了更高的要求，這就需要同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)到這些變化和要求，主動(dòng)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代新的學(xué)習(xí)方式，形成合作學(xué)習(xí)的能力。

同學(xué)們可能更要特別注意的是，面對(duì)著從中學(xué)學(xué)習(xí)方式向大學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變和適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代各種新的學(xué)習(xí)方式這兩個(gè)問題，你們不僅要反思中學(xué)時(shí)代相對(duì)被動(dòng)和標(biāo)準(zhǔn)化的學(xué)習(xí)方式，也要十分注意網(wǎng)絡(luò)時(shí)代新的學(xué)習(xí)方式可能帶來的弊端。在充分利用網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字媒體提供的便利和優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，不要被碎片化的知識(shí)和信息的汪洋大海所 “淹沒”，不要被新技術(shù)牽著鼻子走，切勿成為“失去方向和靈魂的學(xué)習(xí)漂泊者”。

要警惕垃圾信息 “偷走”你的時(shí)間和精力。互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，對(duì)同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力和自控能力都提出了很高的要求。數(shù)據(jù)顯示，相當(dāng)一部分大學(xué)生每天用于瀏覽手機(jī)和玩游戲的時(shí)間超過3小時(shí)，網(wǎng)癮、游戲沉迷現(xiàn)象、拖延癥患者數(shù)量呈不斷增加趨勢(shì)。俄羅斯作家亞歷山大·索爾仁尼琴說過：“過度的信息對(duì)于一個(gè)過著充實(shí)生活的人來說，是一種不必要的負(fù)擔(dān)?！贝髮W(xué)時(shí)代的青春時(shí)光何其寶貴，如何在一個(gè)信息爆炸的時(shí)代學(xué)會(huì)抵御過度信息的誘惑，需要每一位同學(xué)深思。

要警惕碎片化的知識(shí)和層出不窮的新技術(shù)讓你在不知不覺中成為 “失去方向和靈魂的學(xué)習(xí)漂泊者”。培養(yǎng)理性思維和創(chuàng)新精神，養(yǎng)成健全人格和正確的價(jià)值觀，這是大學(xué)四年的核心任務(wù)。大學(xué)學(xué)習(xí)不是盲目單純地積累知識(shí)，更重要的是一種學(xué)習(xí)的“頓悟”，是有目的地探究和富于想象力的創(chuàng)造性活動(dòng)。正如愛因斯坦所說：“大學(xué)本科教育的價(jià)值，不是學(xué)習(xí)很多事實(shí)，而是訓(xùn)練大腦去思考。”同學(xué)們要通過在大學(xué)的學(xué)習(xí)，理解科學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)的形成過程和知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)，形成一個(gè)較為完善和有機(jī)的知識(shí)體系。這樣的知識(shí)體系具有自生長性，能有機(jī)地吸收各種有價(jià)值的信息、知識(shí)和思想而不斷完善自我，這是形成終身學(xué)習(xí)意識(shí)和能力的關(guān)鍵。在這個(gè)過程中，通過認(rèn)知、反思、批判、探究、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，培育理性思維和創(chuàng)新精神，增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，養(yǎng)成健全的人格和正確的價(jià)值觀。學(xué)校提倡 “通識(shí)為體，專業(yè)為用”的本科教育理念，就是鼓勵(lì)同學(xué)們立志追求文理兼?zhèn)?、中西薈萃、古今貫通的境界，致力于在實(shí)現(xiàn)人的全面自由發(fā)展的基礎(chǔ)上，成為有專業(yè)特長的優(yōu)秀人才。我始終認(rèn)為，要避免成為隨波逐流的“學(xué)習(xí)漂泊者”，最好的方法就是閱讀經(jīng)典，特別是對(duì)歷史經(jīng)典的學(xué)習(xí)。只有在寬廣宏大的歷史時(shí)空中不斷認(rèn)識(shí)和反思人類所走過的歷史，才能更好地分析判斷人類的現(xiàn)在和未來。

同學(xué)們！

學(xué)校正在大力推進(jìn) “以學(xué)生發(fā)展為中心”的教育教學(xué)改革，努力為同學(xué)們的學(xué)習(xí)成長構(gòu)建一個(gè)更為優(yōu)越的環(huán)境，提供更多更好的支持。我今天主要講了挑戰(zhàn)，是希望啟發(fā)同學(xué)們積極思考，以盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，獲得學(xué)習(xí)的主動(dòng)。我希望同學(xué)們不要被我的話“嚇住”，大學(xué)生活沒有那么可怕，而且事實(shí)上的確比中學(xué)的學(xué)習(xí)生活要有趣得多，快樂得多！

希望同學(xué)們沉心靜氣，珍惜時(shí)光，認(rèn)真思考大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和要求，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。希望同學(xué)們積極主動(dòng)，刻苦努力，逐步形成主動(dòng)學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力。期待你們學(xué)有所獲，學(xué)有所成，讓你們的青春印記為中國海洋大學(xué)增添新的美麗篇章。

我和全校教職員工一定會(huì)為你們的成長付出最大的努力！

謝謝大家！