一、以產教融合與新舊動能轉換重大工程引領學科專業(yè)高質量發(fā)展
      201 8年5月2日習近平總書記在北京大學考察時明確指出:“學生在大學里學什么能學到什么學得怎么樣，同大學人才培養(yǎng)體系密切相關...關鍵是要形成更高水平的人才培養(yǎng)體系”?？倳浀闹v話立意高遠為我們指明了前進的方向。讓學生學什么、怎么學成為擺在我們面前的重大課題。
      首先我們要認清高等教育的發(fā)展大勢，了解擺在我們面前的機遇和挑戰(zhàn)，切實緊跟以新技術、新產業(yè)、新業(yè)態(tài)和新模式為特征的新經濟發(fā)展需求這個指揮棒，否則就是言千和蠻干。
      當前，新科技革命與新工業(yè)革命加速推進,新一代信息技術、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實、人工智能、區(qū)塊鏈等新技術迅速發(fā)展并呈現(xiàn)出集群突破的特征，社會生產力和生產方式迅速革新，我國進入了創(chuàng)新驅動發(fā)展階段，經濟發(fā)展的主要動力從之前依靠資源、勞動力、資本等要索拉動，迅速切換到靠創(chuàng)新驅動。然而，高等教育在人才培養(yǎng)科學研究、社會服務等方面已經不能滿足供給側結構性改革和國家產業(yè)轉型升級的需求,高校亟需通過產教融合,建設技術技能積累創(chuàng)新共同體，打造創(chuàng)新驅動的發(fā)動機，從而構建以技術進步為主軸，以人才培養(yǎng)為根本的教育創(chuàng)新生態(tài)體系。
      近年來，為推動高等教育綜合改革，特別是推動高校轉型發(fā)展，國家一直在探索深化產教融合工作。2015年10月教育部、國家發(fā)展改革委財政部聯(lián)合發(fā)布《關于弓|導部分地方普通本科高校向應用型轉變的指導意見》，強調地方應用型本科高校轉型要“轉到產教融合校企合作上來”。同年,國務院印發(fā)《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》,強調“深化產教融合,將-流大學和一流學科建設與推動經濟社會發(fā)展密切結合，著力提高高校對產業(yè)轉型升級的貢獻率”。201 6年，中共中央印發(fā)《關于深化人才發(fā)展體制機制改革的意見》，進一步要求建立廣教融合、校企合作的人オ培券模式。2017年底,國多院か公庁爰布《美于深化廣教融合的若干意見》,井將出合梁化廣教融合的政策廣教融合的“組合拳”,內杓建教育和廣並統(tǒng)舞融合、良性互勵的現(xiàn)代化廣止體系,実現(xiàn)跨界合作、協(xié)同育人提供了政策保障，更為高水平應用型大學建設奠定了良好基礎。
      2018年初，為推動經濟發(fā)展質量變革、效率變革、動力變革,實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展.持續(xù)發(fā)展、領先發(fā)展,山東省召開了全面展開新[舊動能轉換重大工程動員大會，出臺了《山東省新舊動能轉換重大工程實施規(guī)劃》，全面展開新舊動能轉換重大工程。省教育廳迅速行動，出臺了《關于積極行動起來主動服務新[舊動能轉換重大_ C程建設工作的通知》,要求全省高校迅速行動起來，把實施新舊動能轉換重大工程作為踐行“四個意識”的實際行動，思想再解放改革再深人工作再抓實,為我省新舊動能轉換提供智力與人才支撐。7月，省財政廳、教育廳、科技廳聯(lián)合印發(fā)了《教育服務新舊動能轉換專業(yè)對接產業(yè)項目實施意見》,計劃到2022年,建成一批與“十強”產業(yè)發(fā)展同頻共振的優(yōu)勢特色專業(yè)(群)，省財政計劃201 8年籌集資金6億元，面向省屬公辦本科高校遴選建設50個左右優(yōu)勢特色專業(yè)(群),對納入立項建設范圍的專業(yè)，自然科學類每專業(yè)(群)支持資金1200萬元;人文社科類每專業(yè)(群)支持資金500萬元。目前，該項目正在組織申報，希望我校相關部門、學院和申報的專業(yè)(群)要整合資源全力以赴,確保取得新的突破。