九月華美豐碩， 是一個(gè)冷靜成熟的收獲。九月， 空氣中彌漫著感念師恩的情愫， 教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。引領(lǐng)我們走進(jìn)九月的， 是可敬可愛(ài)的老師。

如果說(shuō)五月屬于勞動(dòng)者， 象征著無(wú)私的奉獻(xiàn)； 十月屬于祖國(guó)， 昭示著飽滿的熱愛(ài)； 那么， 九月就屬于廣大的人民教師， 彰顯了奉獻(xiàn)和睿智。

走進(jìn)屬于老師的九月， 我們總有萬(wàn)語(yǔ)千言。也許， 老師自己并不需要教師節(jié)， 因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生的成功都是老師快樂(lè)的節(jié)日。但是， 我們民族需要這樣一個(gè)節(jié)日！

年年披一身粉塵， 孜孜不倦耕耘一方凈土； 歲歲攜兩袖清風(fēng)， 陶然自樂(lè)培育桃李滿園。從孔子到韓愈， 從韓愈到陶行知，總有師道的意義在五千年的文化中一脈相傳。人類(lèi)， 正是在這種傳承與解惑的燭照中， 一步一步向前， 慢慢褪去愚味與野性，映現(xiàn)圣潔與文明。是智慧的燭光， 穿透宇宙的蠻荒， 穿透歲月的混沌， 把人們的眼睛點(diǎn)亮， 把歲月的長(zhǎng)河映照。老師， 用心智點(diǎn)啟潛能， 用智慧點(diǎn)醒生命， 用靈魂點(diǎn)燃心靈， 用師愛(ài)點(diǎn)亮人生。這種職業(yè)是人類(lèi)文明傳承的智慧燭光， 更是人生幸福的觸點(diǎn)引信。

無(wú)論世界多么浮躁， 無(wú)論生活多么清苦， 無(wú)論時(shí)代多么奢華， 無(wú)論歷史多么慘淡， 老師永遠(yuǎn)沒(méi)有放棄過(guò)內(nèi)心的淡泊、 人格的唯美， 始終堅(jiān)守著無(wú)比華麗的精神家園， 并且以燃燒思想的驕傲與創(chuàng)造輝煌的心血， 撥動(dòng)學(xué)生心靈的琴弦， 以歲月如歌的奮斗與恬淡從容的幸福， 點(diǎn)亮世間的文明之光。

守望教育的快樂(lè)， 就是山村教師幾十年如一日早出晚歸、 風(fēng)雨無(wú)阻的匆匆步履， 就是雨天里老師用傘給學(xué)生撐開(kāi)一片晴空的生動(dòng)背景， 就是對(duì)教育許下的 “一個(gè)也不能少” “一個(gè)也不放棄” 的錚錚誓言， 就是 “假如我躺下， 躺著的地方一定是講臺(tái)” 的化蛹為蝶的默默情懷， 就是 “即使回光返照， 我也要讓它照得更亮” 的崇高境界。

春耕夏長(zhǎng)， 九月的故事是一首深情的歌。秋收冬藏， 九月的禮贊是一首感人的詩(shī)。翻開(kāi)九月的詩(shī)篇， 讓我們?cè)谑斋@中放歌， 用真情的歌聲、 真摯的情誼， 把鮮花和掌聲作為禮物， 獻(xiàn)給可親可敬的老師。

點(diǎn)燃九月的燭光， 讓我們?cè)诟卸髦卸Y贊， 用感人的華章、 生命的頌歌， 把理解和支持作為饋贈(zèng)， 敬獻(xiàn)可敬可愛(ài)的老師。