幼兒一歲左右開始走路，逐步學習盥洗，吃飯， “自己的事自己做”，但不少家長卻不放手，生活自理成了幼兒園的必修課。上學后，父母大多讓孩子一心學業(yè)，把家務全包了。大學里教室、宿舍原來都是學生值日打掃的，現(xiàn)今交給了經(jīng)濟困難的同學，或外包保潔公司。勞動教育成了說教。不參加勞動，勞動觀念從何而來？
　　有的家長說，好好讀書考上大學，就不干苦活了。這是誤導。腦力勞動者、白領就不要艱苦勞動了嗎？不讀萬卷書行萬里路，成不了社會科學家。自然科學家都是喜愛動手，整天泡在實驗室里的。醫(yī)生面對擁擠焦急的患者，等待搶救的病人，哪有喘息的時間？港珠澳大橋島隧工程總經(jīng)理、總工程師林鳴為了深海安裝第一根沉管，在海上連續(xù)鏖戰(zhàn)96小時。第八根安裝時，他鼻腔大出血，急救住院未等康復回工地，干到一天后順利完工。終于成功安裝了33根沉管，實現(xiàn)了世界建橋史上的創(chuàng)舉。
　　有人擔心，機器人上崗，人將下崗，勞動被機器取代。實際上機器人代替的是單調(diào)枯燥或危險或復雜的工作，而使汽車、電子工業(yè)等迅速崛起，加速第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和更新，從而創(chuàng)造新的就業(yè)。機器人將使勞動更加人性化，而不可能取代勞動。
　　勞動是艱辛的，要流血流汗，付出青春，付出年華，甚至獻出生命，但勞動又是豪邁的，快樂的，勞動創(chuàng)造了財富，創(chuàng)造了天堂，使人與人結(jié)成了親密的伙伴，鍛煉了勞動者的身心，培育了美德、智慧、健康和長壽。勞動是人生的第一大事，從童年的生活自理、家務事，到長大后的社會勞動，社會勞動與家務勞動的結(jié)合，再到暮年的家務、生活自理，學習勞動是終生的必修課。
　　我們要繼承和發(fā)揚中華民族勤勞的品德，艱苦奮斗，努力拼搏，用辛勤勞動實現(xiàn)中國夢。大學教育應使課堂教學與操作實踐相結(jié)合，大學生要積極參加志愿者、社會調(diào)查、勤工儉學、假期實踐、專業(yè)社團、教學實習、技能比賽和在校創(chuàng)業(yè)等活動，培育共產(chǎn)主義的勞動態(tài)度。馬克思說得好， “勞動已經(jīng)不僅僅是謀生的手段，而且本身成了生活的第一需要”。
　?。ㄗ髡呦瞪鐣l(fā)展與管理學院退休歷史教授）