團(tuán)員意識(shí)是團(tuán)員在觀念上自覺形成的區(qū)別于一般青年的先進(jìn)意識(shí)，是團(tuán)員在團(tuán)內(nèi)生活和社會(huì)活動(dòng)中發(fā)揮先鋒模范作用的思想基礎(chǔ)，在深化高校共青團(tuán)改革的新形勢下，團(tuán)員青年的思想觀念和行為方式出現(xiàn)了許多新的變化。學(xué)生會(huì)的一項(xiàng)重要職責(zé)就是協(xié)助團(tuán)組織引領(lǐng)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)員意識(shí)教育，為了深入了解我校2018級新生的思想、學(xué)習(xí)、生活等現(xiàn)狀、更好的服務(wù)于廣大團(tuán)員青年，校學(xué)生會(huì)在新生入學(xué)軍訓(xùn)期間對2018級新生團(tuán)員開展了意識(shí)調(diào)研活動(dòng)。
一、基本情況分析本次調(diào)研以2018級新生（含專升本、?？疲檎{(diào)研樣本，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)放調(diào)研問卷的方式，共發(fā)出3571份問卷，回收3039份問卷，回收率達(dá)到85.10%，經(jīng)過統(tǒng)計(jì)整理，選取了部分有代表性的數(shù)據(jù)，進(jìn)行了具體分析。
各學(xué)院參與調(diào)研的新生人數(shù)為：政治與公共管理學(xué)院280人、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院450人、信息工程學(xué)院349人、會(huì)計(jì)學(xué)院360人、文化傳播學(xué)院379人、外國語學(xué)院409人、現(xiàn)代服務(wù)管理學(xué)院206人、舞蹈學(xué)院219人、設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院387人。從性別上看，男生1391人，女生1648人，男性新生的團(tuán)員比例為32.41%，女性新生的團(tuán)員比例為67.55%，女性新生的比例高于男性新生。從年齡方面分析，18-20歲學(xué)生占比81.47%，18歲以下學(xué)生占比15.53%，20歲以上學(xué)生占比3%，以18至20歲的群體居多。就民族而言，2018級新生以漢族為主體，其比例為97.7%，其他來自11個(gè)少數(shù)民族的群體共占2.3%。在政治面貌方面，共青團(tuán)員為2928人，群眾為111人，男性新生的團(tuán)員比例為32.41%，女性新生的團(tuán)員比例為67.55%。
二、目標(biāo)追求目標(biāo)是人們活動(dòng)追求的預(yù)期結(jié)果，也是激發(fā)積極性的源泉和動(dòng)力。在高中（專科）學(xué)習(xí)期間，學(xué)生將考入高等院校作為奮斗目標(biāo)，進(jìn)入大學(xué)部分同學(xué)入學(xué)后之所以出現(xiàn)空虛、無聊和松懈心理，主要是與目標(biāo)丟失和理想間歇有關(guān)，因此在本次調(diào)研中針對此類問題設(shè)置了四個(gè)相關(guān)問題對2018級新生的大學(xué)目標(biāo)追求進(jìn)行調(diào)研。
?。ㄒ唬┠阍诖髮W(xué)中最希望得到什么？
在2018級新生的回答中，他們更希望學(xué)到過硬的專業(yè)知識(shí)和優(yōu)秀的工作能力，有21.68%的新生表示希望得到良好的社交能力，僅有0.99%的學(xué)生表示在大學(xué)里關(guān)鍵是享受大學(xué)生活和氛圍。因此可見，專業(yè)學(xué)習(xí)依舊是大學(xué)生活的最主要組成部分，絕大部分2018級新生能夠迅速找準(zhǔn)進(jìn)入大學(xué)的定位，找準(zhǔn)大學(xué)生活的方向，為接下來的學(xué)習(xí)生活打下良好基礎(chǔ)。
?。ǘ┠阌X得自己目前的生活狀態(tài)是什么？
根據(jù)問卷狀況分析，超過半數(shù)的新生認(rèn)為當(dāng)前的生活狀態(tài)是豐富多彩、充滿生氣和刻苦學(xué)習(xí)、做足基礎(chǔ)的狀態(tài)，但仍有近五分之一的新生對于目前的生活狀態(tài)表示缺乏目標(biāo)、充滿迷茫。
?。ㄈ┻M(jìn)入大學(xué)，你最關(guān)心的問題是什么？
結(jié)合調(diào)研數(shù)據(jù)可得，2018級新生中超過八成的學(xué)生是第一次踏入大學(xué)，超過半數(shù)的學(xué)生希望通過大學(xué)四年培養(yǎng)自己的能力；29.49%的學(xué)生希望努力學(xué)習(xí)提高自己學(xué)習(xí)成績和加強(qiáng)人際交往。
（四）你是否有自己的人生規(guī)劃？
人生規(guī)劃對從少年起的所有年齡的人來說都很重要。尤其對于剛剛步入社會(huì)的年輕人，人生規(guī)劃將對其一生的成就產(chǎn)生重大影響。50.08%的新生表示有長期和短期兩方面的人生規(guī)劃，34.85%的新生表示只有短期的人生規(guī)劃，9.71%的新生表示只有長期的人生規(guī)劃，但是仍有5.36%的新生對于大學(xué)生活和未來發(fā)展充滿迷茫。三、思想動(dòng)態(tài)隨著歷史的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，大學(xué)生的思想觀念逐漸多元化，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域出現(xiàn)新情況。通過調(diào)研，我們可以看到，2018級新生整體思想動(dòng)態(tài)是積極的、進(jìn)步的，但也存在大學(xué)生在某些方面還不適應(yīng)，還處于比較茫然的階段。
（一）注重良好品質(zhì)養(yǎng)成我校2018級新生最注重培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作的態(tài)度和爭當(dāng)有理想、有抱負(fù)的新時(shí)代大學(xué)生；80%的新生表示將通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的政治思想和關(guān)心國家大事來提升自己的先進(jìn)性；70%的新生表示要加強(qiáng)組織意識(shí)，遵守組織紀(jì)律和用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)學(xué)校名譽(yù)，加強(qiáng)對學(xué)校的歸屬感。
?。ǘ碛辛己玫娜松^、價(jià)值觀，心理狀態(tài)比較成熟總體來看，96.51%的新生已經(jīng)樹立了良好的人生觀、價(jià)值觀，心理狀態(tài)比較成熟；但是還存在一部分新生還沒有樹立好自己的人生觀、價(jià)值觀，需要通過正確的方式進(jìn)行引導(dǎo)。
?。ㄈ碛谐绺咝叛鲫P(guān)于問題“你認(rèn)為身邊大多數(shù)同學(xué)們的信仰是”，選擇選項(xiàng)“共產(chǎn)主義”的學(xué)生占88.02%，選擇選項(xiàng)“西方自由主義”的學(xué)生占2.14%，選擇選項(xiàng)“宗教”的學(xué)生占0.23%，其主要原因是滿足內(nèi)心需求，尋求精神寄托，選擇選項(xiàng)“其他”和“無信仰”的學(xué)生共占9.61%。
四、團(tuán)員部分我校2018級新生團(tuán)員整體情況為：絕大多數(shù)團(tuán)員是初中加入共青團(tuán)，其余團(tuán)員為高中加入共青團(tuán)。其中，35.9%的新生團(tuán)員在初中和高中階段擔(dān)任過團(tuán)干部（團(tuán)支書、宣傳委員、組織委員）；64.1%的新生團(tuán)員未曾擔(dān)任過團(tuán)內(nèi)職務(wù)（一）入團(tuán)動(dòng)機(jī)方面根據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)，絕大多數(shù)同學(xué)是初中一、二年級加入團(tuán)組織，當(dāng)時(shí)他們的入團(tuán)動(dòng)機(jī)還不是特別明確。79.24%的新生加入共青團(tuán)是受家庭觀念影響，知道共青團(tuán)是青年的先進(jìn)組織；3.32%的新生因?yàn)閺谋娦睦?，跟隨身邊同學(xué)一起加入共青團(tuán)；12.24%的新生知道入團(tuán)是入黨的必要條件，因此加入共青團(tuán)；5.2%的新生并非自主觀念加入共青團(tuán)，是因?yàn)槔蠋熯x拔優(yōu)秀同學(xué)入團(tuán)。
?。ǘ﹫F(tuán)基本知識(shí)了解所有的被訪者都表示團(tuán)員必須了解團(tuán)的知識(shí)，但每個(gè)人自己了解的情況有所不同。76.67%的新生表示通過參加團(tuán)組織活動(dòng)，知道團(tuán)的基本知識(shí)；22.28%的新生表示相關(guān)記憶模糊，不太了解團(tuán)基本知識(shí)；仍存在1.05%的新生表示沒有必要和動(dòng)力了解團(tuán)的基本知識(shí)。
較為了解團(tuán)知識(shí)的團(tuán)員同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)校開展團(tuán)組織活動(dòng)讓團(tuán)員了解；對于自己不太了解團(tuán)的基本知識(shí)的被訪者表示主要原因是記憶模糊，有些團(tuán)員剛?cè)雸F(tuán)的時(shí)候?qū)F(tuán)的基本情況和基本信息會(huì)有一定程度的了解，但隨著年齡的增長，這些記憶沒有被加深，導(dǎo)致現(xiàn)在很多知識(shí)已經(jīng)忘記了。
（三）團(tuán)員身份認(rèn)識(shí)面臨高校全員團(tuán)員的現(xiàn)狀，調(diào)研問卷中設(shè)計(jì)“你在什么時(shí)候感覺自己的團(tuán)員意識(shí)最強(qiáng)烈”這一問題。根據(jù)回收數(shù)據(jù)分析，2018級新生主要在“收繳團(tuán)費(fèi)”“五四青年節(jié)”“團(tuán)員代表大會(huì)”和“填寫簡歷”四個(gè)方面意識(shí)自己是一名共青團(tuán)員。在這一現(xiàn)狀下，應(yīng)該加強(qiáng)新生的團(tuán)員身份教育，從主觀上改變新生團(tuán)員的對團(tuán)組織認(rèn)同感；針對非團(tuán)員的新生，也應(yīng)加強(qiáng)團(tuán)員身邊教育。
2018級新生對于團(tuán)員身份意義的認(rèn)識(shí)是客觀的、全面的。主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：“意味著責(zé)任和榮譽(yù)，團(tuán)員青年是黨組織的后備軍”、“是先進(jìn)、優(yōu)秀組織的一份子，不能給團(tuán)組織抹黑”和“意味著時(shí)刻的自我監(jiān)督，約束與提高”。
但是也存在學(xué)生認(rèn)為團(tuán)員身份有名無實(shí)、沒有機(jī)會(huì)體會(huì)權(quán)力義務(wù)和團(tuán)員身份毫無意義，這也是導(dǎo)致新生對團(tuán)員身份認(rèn)識(shí)不足的重要原因之一。
?。ㄋ模﹫F(tuán)員與非團(tuán)員比較身份認(rèn)同的外在方面是指社會(huì)分類，即社會(huì)對某一群體的歸類和劃分。簡要地說，即意味著一方面認(rèn)同概念揭示了“我們”是誰；另一方面，又區(qū)分了“他們”是誰。在大學(xué)生共青團(tuán)員的觀念中，他們認(rèn)為團(tuán)員與非團(tuán)員的區(qū)別在哪里呢？大多數(shù)被訪者認(rèn)為團(tuán)員和非團(tuán)員的區(qū)別主要在于其先進(jìn)性，團(tuán)員應(yīng)該比非團(tuán)員青年更具政治意識(shí)、組織意識(shí)和責(zé)任意識(shí)能夠帶動(dòng)周圍青年群眾共同進(jìn)步。
?。ㄎ澹┱蜗冗M(jìn)性《毛澤東、鄧小平、江澤民論青少年和青少年工作》一書中指出“沒有正確的政治觀點(diǎn)，就等于沒有靈魂?！碑?dāng)前，2018級新生團(tuán)員的政治意識(shí)如何？可以從他們平時(shí)是否關(guān)心時(shí)事政治及黨、團(tuán)的各項(xiàng)方針政策來管窺一二。
根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，我校2018級新生大多比較關(guān)心時(shí)事政治和團(tuán)的相關(guān)新聞，對黨的大政方針也有一定了解，對政治事件有一定的敏感度。但每個(gè)人的關(guān)注程度不同，有非常了解的，有一般了解的，也有不愿了解的。新生關(guān)注時(shí)政，有的僅是興趣使然，有的是為了更好地開展工作，還有的是受所學(xué)專業(yè)的約束，不一而同。通過調(diào)研還發(fā)現(xiàn)大學(xué)生這種政治意識(shí)的培養(yǎng)多是自發(fā)性的，團(tuán)組織系統(tǒng)性的教育較少。
五、團(tuán)組織認(rèn)知狀況對于團(tuán)員不僅僅從日常的政治表現(xiàn)可以反映其團(tuán)員意識(shí)狀況，也可以從參加團(tuán)組織活動(dòng)情況來展現(xiàn)團(tuán)員意識(shí)的狀況。因此，在考察2018級新生對團(tuán)組織認(rèn)知狀況這一方面，從“參加組織活動(dòng)的積極性”“影響你參加組織活動(dòng)積極性的原因”“高校團(tuán)組織開展的活動(dòng)的內(nèi)容及方式對大學(xué)生團(tuán)員意識(shí)的形成和發(fā)展是否有影響”和“你希望團(tuán)組織開展團(tuán)員意識(shí)教育活動(dòng)的方式是什么”四個(gè)角度進(jìn)行調(diào)研。
僅有42.15%學(xué)生表示會(huì)經(jīng)常性的參加團(tuán)組織各類活動(dòng)，26%的學(xué)生表示會(huì)參與到實(shí)踐類活動(dòng)，進(jìn)行志愿服務(wù)，其他學(xué)生則為不經(jīng)常參加團(tuán)組織各類活動(dòng)。
根據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)分析，影響學(xué)生參加團(tuán)組織活動(dòng)積極性的主要原因是組織活動(dòng)性質(zhì)單一，不能滿足學(xué)生的需求；也存在從眾心理、個(gè)人原因不愿參加活動(dòng)和參加活動(dòng)后沒有效益等問題導(dǎo)致積極性降低。
針對“高校團(tuán)組織開展的活動(dòng)的內(nèi)容及方式對大學(xué)生團(tuán)員意識(shí)的形成和發(fā)展是否有影響”這一問題，42.94%的學(xué)生表示有很大影響，活動(dòng)形式單一，內(nèi)容枯燥，以致入團(tuán)意識(shí)減弱，不利于團(tuán)員意識(shí)形成發(fā)展；46.53%的學(xué)生表示有較大的影響，豐富的活動(dòng)使團(tuán)員意識(shí)更加潛移默化。由此可見，高校團(tuán)組織開展活動(dòng)的內(nèi)容及方式對于大學(xué)生團(tuán)員意識(shí)的形成和發(fā)展具有重大影響。
在2018級新生中，最希望參加志愿服務(wù)、參觀愛國主義教育基地和組織讀團(tuán)章學(xué)理論各種知識(shí)競賽等類型的活動(dòng)。因此，這也要求學(xué)校共青團(tuán)提升活動(dòng)品質(zhì)、增加活動(dòng)類型，吸引更多學(xué)生參與活動(dòng)，做好學(xué)生思想引領(lǐng)工作。
六、校史校情校史校情教育對于傳承校園文化具有獨(dú)特優(yōu)勢，利用校史校情對大學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，可以增強(qiáng)校園文化的吸引力、感染力，從而更有助于建設(shè)和諧的校園文化。為增強(qiáng)2018級新生對校史校情了解和進(jìn)一步加強(qiáng)愛校榮校教育，從學(xué)校校史校情了解情況、大學(xué)生了解校史校情的必要性和宣傳學(xué)習(xí)校史校情三個(gè)方面進(jìn)行調(diào)研，調(diào)研結(jié)果分析如下。
76.51%的2018級新生對我校校史校情基本了解，其中25.93%的學(xué)生表示非常了解我校校史校情，但也存在部分學(xué)生不了解我校校史校情。通過訪談得知，目前新生了解我校校史校情的方式主要為：暑期期間輔導(dǎo)員、班主任在QQ群、微信群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的宣傳了解我校校史校情；訪問我校主頁了解校史校情。
絕大多數(shù)新生認(rèn)為大學(xué)生學(xué)習(xí)校史校情是十分必要的，新生主要想知道學(xué)校的發(fā)展歷程、標(biāo)志性大事和對學(xué)校的精神有自己的理解、評價(jià)和詮釋。因此，在后期開展的相關(guān)學(xué)習(xí)校史校情教育中，著重針對新生提出的幾個(gè)方面進(jìn)行普及并涉及其他方面。
根據(jù)調(diào)研結(jié)果顯示，2018級新生希望通過豐富多彩的形式了解、學(xué)習(xí)校史校情，尤其是通過校史館、校史宣傳片、專題網(wǎng)站、校園建筑和校史講座五種方式開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。
七、總結(jié)（一）團(tuán)員意識(shí)現(xiàn)狀總體來說，我校2018級新生能到為自己未來的大學(xué)生活制定好目標(biāo)和定位；希望通過三年或四年的大學(xué)生活養(yǎng)成良好的個(gè)人品質(zhì)，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，擁有一份成熟的心理狀態(tài)，追隨一份好的、科學(xué)的、積極向上的人生信仰。希望通過相關(guān)活動(dòng)，增強(qiáng)自己的團(tuán)員意識(shí)，了解共青團(tuán)相關(guān)知識(shí)，積極向黨組織、團(tuán)組織靠攏，明確自己的政治性。但是也存在一定的薄弱環(huán)節(jié)，因此需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)員意識(shí)教育和思想道德引領(lǐng)。
1.團(tuán)員的入團(tuán)動(dòng)機(jī)本應(yīng)是自覺自愿的，應(yīng)該是基于團(tuán)組織的先進(jìn)性和對團(tuán)組織的認(rèn)同的，但很多大學(xué)生團(tuán)員由于入團(tuán)時(shí)年齡較小，尚未形成對團(tuán)組織的清晰認(rèn)識(shí)，因此造成了部分同學(xué)入團(tuán)隨波逐流、盲目攀比的現(xiàn)象，需要進(jìn)一步端明晰入團(tuán)動(dòng)機(jī)。
2.較為了解團(tuán)知識(shí)的團(tuán)員同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)校開展團(tuán)組織活動(dòng)讓團(tuán)員了解；對于自己不太了解團(tuán)的基本知識(shí)的被訪者表示主要原因是記憶模糊，有些團(tuán)員剛?cè)雸F(tuán)的時(shí)候?qū)F(tuán)的基本情況和基本信息會(huì)有一定程度的了解，但隨著年齡的增長，這些記憶沒有被加深，導(dǎo)致現(xiàn)在很多知識(shí)已經(jīng)忘記了。因此，要加強(qiáng)我校新生團(tuán)的基本知識(shí)教育工作。
3.2018級新生對于團(tuán)員身份意義的認(rèn)識(shí)是客觀的、全面的。主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：“意味著責(zé)任和榮譽(yù)，團(tuán)員青年是黨組織的后備軍”“是先進(jìn)、優(yōu)秀組織的一份子，不能給團(tuán)組織抹黑”和“意味著時(shí)刻的自我監(jiān)督，約束與提高”。但是也存在學(xué)生認(rèn)為團(tuán)員身份有名無實(shí)、沒有機(jī)會(huì)體會(huì)權(quán)力義務(wù)和團(tuán)員身份毫無意義，這也是導(dǎo)致新生對團(tuán)員身份認(rèn)識(shí)不足的重要原因之一。因此，要進(jìn)一步增強(qiáng)新生團(tuán)員的身份沒認(rèn)同感4.根據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)分析，影響學(xué)生參加團(tuán)組織活動(dòng)積極性的主要原因是組織活動(dòng)性質(zhì)單一，不能滿足學(xué)生的需求；也存在從眾心理、個(gè)人原因不愿參加活動(dòng)和參加活動(dòng)后沒有效益等問題導(dǎo)致積極性降低。
?。ǘΣ咚伎家I(lǐng)正確的思想觀念。思想是行為的先導(dǎo)。思想引領(lǐng)的主陣地對于高校來說無疑是課堂。我們建議，老師應(yīng)重視對學(xué)生愛國敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)、奮發(fā)向上等精神的引領(lǐng)，注重理論知識(shí)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合的授課形式，開闊學(xué)生的視野，幫助學(xué)生積極思維。其次，學(xué)校應(yīng)重視以重大節(jié)日、紀(jì)念日、特殊時(shí)期為契機(jī)，開展以黨團(tuán)、愛國、學(xué)習(xí)、心理、安全、就業(yè)等主題的教育活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的思想理念，豐富完善的知識(shí)體系，磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。此外，輔導(dǎo)員、班主任老師要重視與個(gè)別同學(xué)的談話交流，有針對性地幫助其改正在學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)、心理等方面的錯(cuò)誤思想，解決其面臨的思想問題。
營造良好的校園環(huán)境。良好的校園環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)直接影響著每個(gè)學(xué)生的身心健康。一所高校學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)變化，不僅涉及到每個(gè)個(gè)體,而且與學(xué)校的歷史積淀、文化傳統(tǒng)、管理體系和社會(huì)影響密切相關(guān)。在今后的相關(guān)工作開展過程中,我們建議，要重視校園環(huán)境建設(shè)和校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，盡力創(chuàng)造安靜、整潔、美麗、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,形成理想的治學(xué)、求學(xué)天地,使校園環(huán)境、學(xué)術(shù)氛圍、實(shí)踐育人在大學(xué)生思想政治教育工作中發(fā)揮潛移默化的陶冶作用。
以活動(dòng)促工作。今后的工作中，校學(xué)生會(huì)也會(huì)結(jié)合團(tuán)委的重心工作，全面加強(qiáng)團(tuán)組織的宣傳、文化建設(shè)，提升校園文化生活的質(zhì)量和水平，充分發(fā)揮“第二課堂”的作用，重點(diǎn)結(jié)合社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的開展，創(chuàng)新活動(dòng)的組織形式和活動(dòng)內(nèi)容，切合青年團(tuán)員的需求，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的優(yōu)勢，精心組織開展具有思想性、學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性、時(shí)代性的校園文化活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神、奉獻(xiàn)精神和實(shí)踐能力，圍繞學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，提高團(tuán)員參與的積極性，吸引青年團(tuán)員的主動(dòng)參與，達(dá)到以活動(dòng)促進(jìn)工作開展的目的。
