河南師大數(shù)學(xué)教授夏興國 ，是高校老少三代人人皆知的能人。夏老師的能，是真正的能耐，就如我們河南人夸贊方圓數(shù)百里首屈一指、萬事皆能擺平的人說法是：磨動(dòng)天，即無法再放大去夸贊的大能耐。也就是近乎神人一般的能耐，且絕非妄言。
　　夏興國原籍上海，建國初期隨父母親調(diào)來河南鄭州，十四歲考上平原師范學(xué)院（當(dāng)時(shí)屬平原?。?shù)學(xué)系，就是號(hào)稱當(dāng)時(shí)亞洲最大的數(shù)學(xué)系，當(dāng)時(shí)也算神童級(jí)的人物了！其十八歲大學(xué)畢業(yè)，留校任教。說話聲帶有磁音，很像因百家講壇出名的易中天的語調(diào)，連樣子長得也頗有幾分相像，只是比之易中天還要帥上幾分。怪不得同事們這樣說，老夏是學(xué)數(shù)學(xué)的，如果他的專業(yè)是學(xué)文的，那么煊赫熒屏，名揚(yáng)神州，讓家喻戶曉又譽(yù)滿全球的就應(yīng)該是夏興國了。嗨，這話絕不為過。
　　夏老師二十多歲就是化學(xué)系的總支書記。后來專攻專業(yè)，潛下心來一門心思搞學(xué)問，一下子就又風(fēng)生水起，四海揚(yáng)名了。不信，你就百度一下，夏興國：第36、37屆數(shù)學(xué)奧林匹克中國隊(duì)領(lǐng)隊(duì)、主教練，中國數(shù)學(xué)會(huì)普及工作委員會(huì)副主任。
　　名師效應(yīng)的結(jié)果就是，香港以及全國各地雪片般的邀請函飛越而至，言辭懇切地邀請他去授課，且待遇十分優(yōu)厚。有一年我在沿海一個(gè)城市出差，無意中隨便翻閱了一張廈門市當(dāng)?shù)貓?bào)紙，驀然發(fā)現(xiàn)一個(gè)醒目的大標(biāo)題：夏興國教授又來給我們講學(xué)了！一個(gè)異地的大學(xué)教授能受到當(dāng)?shù)孛襟w如此異乎尋常的重視與尊重，實(shí)屬罕見。由此可知，老夏的水平、名氣非同一般。
　　五十一歲那年，也算個(gè)機(jī)緣巧合吧，新任領(lǐng)導(dǎo)偶爾到課堂聽課時(shí)，像“發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣”發(fā)現(xiàn)了思路清晰，鞭辟入里，深入淺出、刪繁就簡，用二兩（而不是四兩）撥動(dòng)千斤的夏興國。課后一交談，完全被其全新的思路與其對(duì)高校未來的設(shè)計(jì)所折服。得了，沒有商量的余地，老夏就被任命為：教務(wù)處處長。
　　老夏辦事從來干凈利落，不拖泥帶水。他曾說，世間的事情看復(fù)雜也就復(fù)雜，說簡單也就簡單。此路不通彼路通，你不能一條道走到黑吧。就如7加10等于17一樣，9加8也等于17。在此范圍你變化一下數(shù)字還等于17。加減乘除都能是17，形式的變化不等于內(nèi)容的改變。還說，一個(gè)人就是一個(gè)1，后面的成就其實(shí)就是一個(gè)個(gè)的0，也就是所謂的光環(huán)吧！成就越大光環(huán)越多，譬如身份、地位等等，假如說那個(gè)1倒下了，后面的一個(gè)個(gè)0就會(huì)像一個(gè)個(gè)光環(huán)一樣瞬間消失。所以說，1很重要，其他的必須讓道！
　　老夏愛才惜才那是出了名的。老夏當(dāng)處長時(shí)，教務(wù)處有一位身兼兩職的同事，滿腹才華又整天忙得不亦樂乎。老夏看在眼中，記在心里。恰逢省教委又一次年會(huì)，評(píng)選全省教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者。在評(píng)選會(huì)上，老夏在會(huì)上詳細(xì)介紹了這位同事的工作，一件件真實(shí)感人的事例，打動(dòng)了每一位參會(huì)的人，小d因?yàn)橛腥蝿?wù)未參會(huì)，卻全票當(dāng)選。
　　用“秀外慧中”四個(gè)字形容夏興國老師，是再也恰當(dāng)不過的了。俗話說，在商言商，那么在高校咱就說教學(xué)吧！講課確實(shí)是一門藝術(shù)，能把枯燥無味邏輯縝密的數(shù)學(xué)課講好，講的有聲有色、趣味盎然，眾人聽而不厭的程度就更難了?？衫舷木b綽有余地做到了。
　　簡單的問題用復(fù)雜的方法處理，叫庸俗；復(fù)雜的問題用復(fù)雜的方法處理，叫平凡；復(fù)雜的問題用簡單的方法處理，叫高超。堂課上，夏興國先生讓人領(lǐng)略了什么是高超。
　　他把代數(shù)基本定理證得“殊途同歸”，讓聽者拍案叫絕，一下子找到了答案。課堂上，他幾乎沒有一句多余的話，一個(gè)多余的字。他有兩句至理名言，至今令人記憶猶新?！皶?huì)讀書的人，能把薄薄一本書讀厚，然后回過頭來，再把這厚厚的一本書讀薄?！笔堑?，多薄的一本書，舉一反三，旁征博引，可不把書讀厚了。然后抽絲剝繭，提綱挈領(lǐng)，可不把書又讀薄了。
　　夏老師能把枯燥的數(shù)學(xué)課講得有板有眼，讓學(xué)生聽得有滋有味。他運(yùn)用初中所學(xué)知識(shí)論證一個(gè)著名定理，能密密麻麻地寫兩大黑板，從而得到清晰的結(jié)論。換做利用高中的知識(shí)，他就能更加輕松地進(jìn)行論證，他津津有味地邊講邊寫，寫滿一黑板多一點(diǎn)兒。最后用大學(xué)所學(xué)方法，他只是在黑板左上方疏疏朗朗寫了不到十行，證起來水到渠成，使學(xué)生驚嘆不已。
　　還有一個(gè)事情不得不說。有一年，一個(gè)附中的數(shù)學(xué)老師生病了，央求老夏先代課一段時(shí)間。學(xué)生們立馬歡呼雀躍！可是待那位原任課老師病愈后走上講臺(tái)時(shí)，被情緒激動(dòng)的同學(xué)們毫不客氣轟下了講臺(tái)。強(qiáng)烈要求夏老師來講，嗯，差一點(diǎn)釀成騷亂事件。由此老夏非凡的講課藝術(shù)可見一斑。又一次，我聽另一個(gè)城市，那個(gè)前來接受培訓(xùn)的一中校長異常興奮對(duì)我說，你們的夏教授能把數(shù)學(xué)課講的讓人人愿聽，入情入理，諄諄善誘，深入淺出，連課間掉在地上一根針都能聽見，是他走遍全國唯一的一個(gè)，讓人不佩服都不行啊！
　　也真的是，見到夏興國你才能真正的知道，什么是曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云了。