電子報(bào)
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- 第359期

弘揚(yáng)新時(shí)代鹽師精神 提升內(nèi)涵創(chuàng)新實(shí)干促發(fā)展

  一個(gè)民族的復(fù)興需要民族精神的引領(lǐng),一個(gè)時(shí)代的復(fù)興需要時(shí)代精神的引領(lǐng)。在十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議上,習(xí)近平總書(shū)記深刻闡釋民族精神、熱情謳歌中國(guó)人民,向億萬(wàn)人民發(fā)出奮進(jìn)新時(shí)代的號(hào)召,他說(shuō)“新時(shí)代屬于每一個(gè)人,每一個(gè)人都是新時(shí)代的見(jiàn)證者、開(kāi)創(chuàng)者、建設(shè)者。只要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共同奮斗,就沒(méi)有任何力量能夠阻擋中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的步伐!”從習(xí)總書(shū)記的重要講話(huà)中,從微視頻《中國(guó)進(jìn)入了新時(shí)代》,紀(jì)錄片 《厲害了,我的國(guó)》 呈現(xiàn)中,我們清晰地看到,一個(gè)朝氣蓬勃的新時(shí)代正在我們面前展開(kāi),等待我們?nèi)?shū)寫(xiě)屬于自己的精彩。在這樣一個(gè)新的時(shí)代,一個(gè)學(xué)校求發(fā)展,求創(chuàng)新,也需要學(xué)校自身精神的引領(lǐng),需要我們鹽師人在鹽師精神的引領(lǐng)下去開(kāi)創(chuàng)、建設(shè)、見(jiàn)證鹽師的新發(fā)展。在新的時(shí)代,我們的學(xué)校,鹽師精神的內(nèi)涵是什么?從一個(gè)基層黨支部,從一個(gè)基層黨員,從一個(gè)長(zhǎng)年堅(jiān)守在教學(xué)第一線(xiàn)的教師角度,我們理解的“鹽師精神”具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
  首先,“鐵軍精神”是鹽師精神的基石。鹽城是新四軍重建軍部所在地,多年來(lái),“鐵軍精神”已經(jīng)在鹽阜大地、鹽師校園里落地生根,特別在鹽師校園里,“鐵軍精神”顯現(xiàn)在陳毅塑像上,陳毅碑銘中;顯現(xiàn)在鐵軍橋上,歷史畫(huà)廊中;隱現(xiàn)在新四軍研究所開(kāi)展的各項(xiàng)學(xué)術(shù)活動(dòng)中,隱現(xiàn)在全國(guó)第一個(gè)大學(xué)生新四軍研究會(huì)中。在新的時(shí)代,“鐵軍精神”中的要義,即“聽(tīng)黨指揮,忠于人民,堅(jiān)貞不渝的鐵的信念;百折不撓的鐵的意志;牢不可破的鐵的團(tuán)結(jié);執(zhí)紀(jì)嚴(yán)明的鐵的紀(jì)律;英勇善戰(zhàn)的鐵的作風(fēng)”是并將一直是鹽師精神的基石。
  其次,“王強(qiáng)精神”是鹽師精神的內(nèi)核?!巴鯊?qiáng)精神”是在鹽師本土上產(chǎn)生、扎根的,“王強(qiáng)精神”集中體現(xiàn)出一個(gè)知識(shí)分子對(duì)社會(huì)責(zé)任的擔(dān)當(dāng),對(duì)馬克思主義的堅(jiān)定信仰,對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信念,對(duì)改革開(kāi)放和社會(huì)主義建設(shè)的堅(jiān)定信心;同時(shí)也集中體現(xiàn)出一個(gè)高校教師對(duì)為人師表的踐行,體現(xiàn)出在教學(xué)科研中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勇于創(chuàng)新的求真精神。多年來(lái),“王強(qiáng)精神”一直激勵(lì)著鹽師年輕學(xué)子堅(jiān)定信念,求學(xué),求真;一直激勵(lì)著青年教師立足講臺(tái),厚德,篤行。所以,“王強(qiáng)精神”是并將一直是鹽師精神的內(nèi)核。
  再次,“奮斗精神”是鹽師精神的精髓。這里的“奮斗”是建立在鹽師所有教職員工提升內(nèi)涵基礎(chǔ)上的奮斗,同時(shí)也是建立在鹽師所有教職員工創(chuàng)新實(shí)干基礎(chǔ)上的奮斗。在這個(gè)新的時(shí)代,放眼全國(guó),教育體制機(jī)制改革的全面深化正不斷激發(fā)著教育發(fā)展的活力;放眼省內(nèi),與省內(nèi)國(guó)內(nèi)高水平大學(xué)的橫向比較,我們的學(xué)科“高峰”尚未形成,大平臺(tái)、大項(xiàng)目、領(lǐng)軍人才、外部資源、建設(shè)資金等多個(gè)領(lǐng)域,與學(xué)校事業(yè)的發(fā)展需求相比,都存在著一定差距。唯有奮斗,唯有齊心協(xié)力的奮斗,求發(fā)展,我們才能生存,我們才能在同等高校中突顯,我們才能在新的時(shí)代,輸出適應(yīng)時(shí)代需求的合格人才。
最后再結(jié)合我們文學(xué)院第二黨支部來(lái)看鹽師精神。文學(xué)院第二黨支部是一支年輕化、博士化的黨員支部,在鹽師精神的引領(lǐng)下,文學(xué)院第二黨支部也體現(xiàn)出一種“支部精神”,這份“支部精神”集中體現(xiàn)在“情懷、執(zhí)著、開(kāi)拓”這三個(gè)關(guān)鍵詞上。首先是“情懷”。剛剛結(jié)束的畢業(yè)生考研初試和正在進(jìn)行中的研究生復(fù)試,又一次顯示漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生即將迎來(lái)考研的喜訊。每年漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生研究生錄取數(shù)為15名左右,占比35%,今年成績(jī)喜人,錄取北京語(yǔ)言大學(xué)、人民大學(xué)、華中師大、蘇州大學(xué)等高層次院校的學(xué)生增多。每年的10月—11月,文學(xué)院第二黨支部都以全體之力,為考研學(xué)生上專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)課,每位老師額外開(kāi)課,沒(méi)有課時(shí)金,完全自覺(jué)自愿,畢業(yè)班班長(zhǎng)戴東旭說(shuō):“老師們一站四個(gè)小時(shí),很累,學(xué)生很感動(dòng)”,王祖霞老師說(shuō):“看到自己教的學(xué)生有個(gè)好的前程,我心里特別開(kāi)心”。做教師的總要有份情懷,傾盡一己之力助生成才的情懷。
  其次是“執(zhí)著”。這份“執(zhí)著”體現(xiàn)在對(duì)工作的認(rèn)真、細(xì)心、精準(zhǔn)的態(tài)度上。陳國(guó)華老師在省、校重點(diǎn)學(xué)科檢查材料、申碩材料、校史館腳本撰寫(xiě)、收集整理等工作中,付出了很多的時(shí)間和精力;馮青青老師擔(dān)任學(xué)院科研秘書(shū),組織協(xié)調(diào)老師們申報(bào)各項(xiàng)科研項(xiàng)目,上傳下達(dá),協(xié)助院領(lǐng)導(dǎo)做好項(xiàng)目論證指導(dǎo)工作;朱棟老師負(fù)責(zé)全院畢業(yè)生的畢業(yè)論文工作;張怡春老師多年來(lái)反復(fù)論證思考專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案;張怡春、武榮強(qiáng)、秦亮、樂(lè)守紅、蔡旭老師負(fù)責(zé)漢語(yǔ)教師志愿者培訓(xùn)、應(yīng)試工作。這些工作都是老師們?cè)诮虝?shū)育人的同時(shí),以一種奉獻(xiàn)精神,以一種審慎的工作態(tài)度來(lái)完成的。
  第三是“開(kāi)拓”?!伴_(kāi)拓精神”首先體現(xiàn)在文學(xué)院第二黨支部成員對(duì)自身內(nèi)涵提升的個(gè)人追求層面。文學(xué)院第二黨支部八名成員,主持國(guó)家社科項(xiàng)目3項(xiàng),都正承擔(dān)著或已完成省社科、市廳級(jí)、校級(jí)等各級(jí)各類(lèi)科研項(xiàng)目的研究工作;“開(kāi)拓精神”還體現(xiàn)在漢語(yǔ)國(guó)際教育系對(duì)培養(yǎng)學(xué)生“走出校門(mén),走出國(guó)門(mén)”的專(zhuān)業(yè)追求上。近四年來(lái),文學(xué)院以逐年遞增的節(jié)奏,先后派出26名同學(xué)成為漢語(yǔ)國(guó)際教育志愿者,分赴泰國(guó)、越南、印度、韓國(guó)、蒙古等多個(gè)國(guó)家任教,以“鹽城師范學(xué)院”學(xué)生的身份在海外教授漢語(yǔ),傳播中國(guó)文化,擴(kuò)大了學(xué)校知名度和影響力,同時(shí)也說(shuō)明我校漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)模式經(jīng)實(shí)踐體現(xiàn)出較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性和實(shí)效性。2018年春節(jié),正在泰國(guó)、蒙古、塞爾維亞、新加坡等國(guó)工作、求學(xué)的漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生給母校,給文學(xué)院全體老師發(fā)來(lái)“拜年”的視頻,這是一份感恩,同時(shí)也說(shuō)明在不斷“開(kāi)拓精神”引領(lǐng)下,老師可以實(shí)現(xiàn)自己的“教書(shū)育人”的職業(yè)價(jià)值,學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)自己“專(zhuān)業(yè)實(shí)踐服務(wù)社會(huì)”的個(gè)人追求。
  在新的時(shí)代,惟奮斗者進(jìn),惟奮斗者強(qiáng),惟奮斗者勝,我們要秉承鹽師精神中固有的“鐵軍精神”、“王強(qiáng)精神”,不歇不等,努力奮斗,提升內(nèi)涵,將實(shí)干進(jìn)行到底!