本報訊（教工通訊員 高霞）2018年家庭經(jīng)濟困難學生的認定和國家獎助學金的評定工作即將開始之際，為提升輔導員做好學生資助工作的業(yè)務能力，10月12日上午，校學生工作部舉辦了主題為“資助育人筑夢未來”的第四期輔導員沙龍。學工部學生教育科科長陳琳為全校輔導員做大學生資助工作專題業(yè)務培訓。
　　陳琳分別就國家高等學校資助政策、學校資助工作概況、學校資助工作體系進行了詳細講解，針對資助育人過程中可能遇到的問題，以具體案例的形式穿插其間，幫助輔導員加深理解。她強調(diào)，隨著形勢的不斷變化，在貧困生認定和國家獎助學金的評定中要做到三個“關(guān)注”，認識到學生之間的五個“不同”，尊重差異化的成長需求，為學生創(chuàng)設個性化綠色成長方案，讓學生在國家政策支持下提升綜合素質(zhì)，心懷感恩，服務社會，筑夢未來。培訓結(jié)束后，陳琳還就相關(guān)問題與輔導員們進行了探討。
　　學工部部長李雪主持沙龍并講話。她說，輔導員作為資助工作全程的具體參與者、執(zhí)行者和實施者，不僅要把握好貧困生認定和獎助學金評定的每一個環(huán)節(jié)，確保常規(guī)工作不出紕漏，更重要的是要有效保障已入學貧困生和其他處境不佳學生在校期間的發(fā)展成長，幫助他們實現(xiàn)社交能力、創(chuàng)新能力、心理適調(diào)能力和就業(yè)能力等綜合素質(zhì)的提升。資助是手段，育人是目的，我們要將資助工作與思想教育相結(jié)合，不僅要幫助學生解決生活問題，還要教育學生懂得感恩，確保教育的公平性以及校園和諧氛圍的營造。
　　輔導員們表示，此次培訓非常必要和及時，使他們能更好地進行接下來的資助工作。