診斷評估專家組意見反饋會現(xiàn)場

　　4月4日上午，我校本科教學(xué)診斷評估專家組意見反饋會在辦公樓四樓附樓會議室召開，為期三天的本科教學(xué)診斷評估工作圓滿結(jié)束。
　　反饋會上，專家組各位成員逐一發(fā)言。他們突出問題導(dǎo)向，梳理出了學(xué)校存在的問題，并提出了針對性看法和建議，對學(xué)校下一步更好推進審核評估工作奠定了堅實基礎(chǔ)。何建平代表專家組反饋考察意見。他首先對我校本科教學(xué)和人才培養(yǎng)工作進行了肯定。一是學(xué)校牢固樹立了人才培養(yǎng)在學(xué)校的中心地位，為地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展，提供了人才支持、智力支持；二是學(xué)校重視師資隊伍的建設(shè)，大力實施人才強校的戰(zhàn)略工程，為本科教學(xué)提供了保障；三是學(xué)校積極拓寬籌資渠道，優(yōu)先保障教學(xué)經(jīng)費的投入，辦學(xué)條件不斷改善，教師和教育資源的保障度比較好，能滿足人才培養(yǎng)的需要；四是教育教學(xué)改革不斷深化，緊密圍繞人才培養(yǎng)總目標(biāo)，不斷改革教學(xué)方法和手段，人才培養(yǎng)效果的達成度較好；五是堅持以學(xué)生為本的育人理念，主動適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需求，構(gòu)建全員育人、全過程育人、全方位育人的工作機制，學(xué)生和用人單位的滿意度比較好，培養(yǎng)的各類人才受到了社會的廣泛認可；六是堅持以教學(xué)為中心的指導(dǎo)思想，牢固樹立提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的宗旨，教學(xué)和質(zhì)量保障體系運行的有效度比較好，教學(xué)管理制度比較健全。
　　在肯定我校本科教學(xué)工作的同時，圍繞學(xué)校的辦學(xué)定位和發(fā)展目標(biāo)、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)經(jīng)費投入及辦學(xué)條件資源建設(shè)、協(xié)同育人機制、質(zhì)量保障體系的建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控以及優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局等方面，專家組給出了中肯意見并提出寶貴建議。
　　黨委書記肖立軍作表態(tài)發(fā)言。他代表學(xué)校黨委和行政對專家組不辭辛勞地為學(xué)校進行診斷評估表示感謝。他強調(diào)，
此次診斷評估對學(xué)校查找問題、發(fā)現(xiàn)問題、改進問題具有重大意義，對5月的正式評估具有重大作用。他表示，學(xué)校將高度重視專家組所反饋的意見，統(tǒng)一思想，加快行動，提出整改措施，以更優(yōu)的狀態(tài)迎接正式評估的到來。
　　在診斷評估期間，專家們以嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、高度負責(zé)的精神，不辭辛勞地工作。三天時間，考察了校史館、釩鈦檢測重點實驗室、產(chǎn)教融合成果展，訪談師生399人次，聽課看課31節(jié)，查閱31門課程2003份試卷、18 個專業(yè) 550 份畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計，查閱支撐材料200多盒，召開4次座談會，對14人進行了深度采訪，還查閱了學(xué)生作業(yè)、實習(xí)報告，走訪實驗室，深入全面地考察了學(xué)校的辦學(xué)條件、教學(xué)設(shè)施以及基本生活設(shè)施等情況。
　　本次診斷評估既是我校5月份接受正式評估前的一次演練，也是一次全方位的檢驗，更是對學(xué)校進一步明確辦學(xué)地位和發(fā)展目標(biāo)、加強教學(xué)基本建設(shè)、深化教育改革的一次深入指導(dǎo)。