吉林財經(jīng)大學(xué)新起點幼兒教育發(fā)展聯(lián)盟項目取得卓越的成績，得到了人們的認可以及社會的廣泛關(guān)注。近日，我們采訪到了經(jīng)濟學(xué)院團委書記、新起點幼兒教育發(fā)展聯(lián)盟項目的指導(dǎo)教師駱鑫老師。
　　記者：您對于這個項目怎么看，有什么評價？
　　駱鑫：如果用一句話來概括，新起點幼兒教育發(fā)展聯(lián)盟是一個專門為縣城、村鎮(zhèn)地區(qū)幼兒園提供“互聯(lián)網(wǎng)+”雙師共育在線教學(xué)平臺支持、高層次學(xué)前教育專業(yè)師資支持、“五大領(lǐng)域”課程體系支持以及管理配套服務(wù)支持的教育系統(tǒng)。
　　從經(jīng)濟學(xué)的角度來看，這個項目研究的是縣鎮(zhèn)地區(qū)學(xué)前教育領(lǐng)域供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革問題。它也是一個“小孩子”與“大孩子”的故事，小孩子是中國縣城、村鎮(zhèn)地區(qū)2800萬學(xué)齡前兒童，大孩子是吉林財經(jīng)大學(xué)13000余名莘莘學(xué)子。做好事、做善事、做有社會價值的事讓人很有成就感，但無論做什么樣的事兒，經(jīng)濟基礎(chǔ)永遠是最關(guān)鍵的支撐點。作為財經(jīng)人，用創(chuàng)業(yè)思維去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題，把更多的科研成果轉(zhuǎn)化成社會價值，服務(wù)于地方經(jīng)濟建設(shè)，我想這是每一個財經(jīng)人的追求。
　　從教育扶貧的角度來看，新起點幼兒教育發(fā)展聯(lián)盟是由傳統(tǒng)支教向公益創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)型的成功案例，公益創(chuàng)業(yè)讓項目自身擁有了一定的造血功能，服務(wù)社會的生命周期更長久。
　　記者：您認為這個項目培養(yǎng)了學(xué)生哪些方面的能力？
　　駱鑫：新起點幼兒教育發(fā)展聯(lián)盟除了是一個專門向偏遠地區(qū)輸出教育資源的教育系統(tǒng)，同時它還是學(xué)校第一個由學(xué)生（研究生）創(chuàng)辦并成功立項的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究課題———省科技廳“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐育人平臺”。五年來，乘著國家“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的浪潮，通過一屆一屆具備優(yōu)秀素質(zhì)的財大學(xué)子們的努力，新起點先后斬獲了教育部“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、團中央“創(chuàng)青春”青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、人社部“中國創(chuàng)翼”創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽三大“雙創(chuàng)”主流賽事國家級獎項；各類省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎、銀獎20余項。并且獲得教育廳、科技廳、團省委科研課題立項4項；產(chǎn)出學(xué)術(shù)論文40余篇；培養(yǎng)出省十佳大學(xué)生候選人1人、校十佳大學(xué)生4人?？梢哉f，參與到項目發(fā)展過程中的每一名大學(xué)生都具備某一方面的突出能力，比如說科研能力、組織能力、人際溝通能力等。但當他們從新起點走向社會的時候，都具備了一種應(yīng)對職場不可或缺的能力：可遷移能力。這對于學(xué)生來講是最大的收獲。
　　記者：老師您做這個項目的初衷是什么？
　　駱鑫：洞察到此機遇是在經(jīng)濟學(xué)院大學(xué)生暑期下鄉(xiāng)社會實踐基地———松原市柳蒿泉子村。在那兒，我第一次感受到城鄉(xiāng)教育如此懸殊的差距。時值國家剛剛提出“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展戰(zhàn)略，通過對政策的解讀，我們想到了以在線教育為切入點，平衡城鄉(xiāng)教育資源，改變偏遠地區(qū)學(xué)齡前兒童的受教育現(xiàn)狀。同時也想為財大學(xué)生創(chuàng)造一個實踐的平臺，讓大學(xué)生不用走出學(xué)校就能參與到財務(wù)、人事、營銷、物流、技術(shù)管理、技術(shù)開發(fā)等崗位中來。在這里，我們根據(jù)大學(xué)生的職業(yè)興趣，將他們安排到不同的工作崗位中去，利用課余時間，同學(xué)們就能夠?qū)镜睦碚撝R很好地還原到實踐當中來。一方面針對偏遠地區(qū)的學(xué)齡前兒童，另一方面針對我們財大的大學(xué)生，實現(xiàn)“雙向育人”的目的。這個想法在五年后的今天已經(jīng)實現(xiàn)了！
　　記者：您認為這個項目對于學(xué)生的未來發(fā)展有什么樣的指導(dǎo)意義？
　　駱鑫：目前參與新起點創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在40人左右，其中已畢業(yè)的全職創(chuàng)業(yè)學(xué)生11人、在校生30余人。五年來，有近百名大學(xué)生從新起點走向社會擇業(yè)或直接留在這里創(chuàng)業(yè)、就業(yè)。每一個接受過新起點創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的學(xué)生，通過崗位實踐都具備了“五創(chuàng)”（創(chuàng)意、創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)富）能力，同時在我這個“魔鬼教練”的指導(dǎo)下，同學(xué)們具備了很強的敬業(yè)心、使命感、責(zé)任感，他們有了明確的職業(yè)追求、職業(yè)夢想、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。面對社會，他們頭腦清醒、思維清晰，不再那么青澀。我想這對大學(xué)生來講是受用一生的無形資產(chǎn)。
　　記者：對于該項目的前景您怎么看？
　　駱鑫：人無我有、人有我優(yōu)。目前新起點幼兒教育發(fā)展聯(lián)盟是中國唯一一個專門為偏遠地區(qū)幼兒園及學(xué)齡前兒童提供專業(yè)教育服務(wù)的項目。未來，我想會有更多的高校、企業(yè)洞察到“互聯(lián)網(wǎng)+”在細分市場的發(fā)展優(yōu)勢，紛紛涌入到這項事業(yè)當中。而且根據(jù)教育部2017年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，目前縣鎮(zhèn)地區(qū)幼兒園總量在14萬左右，學(xué)齡前兒童2800萬，市場空間巨大，如若新起點的大學(xué)生創(chuàng)客們能夠穩(wěn)扎穩(wěn)打，堅持創(chuàng)新發(fā)展理念，把握好發(fā)展機遇，我想未來新起點項目絕對具有服務(wù)于千所幼兒園、萬名兒童的能力和創(chuàng)造億元商業(yè)價值的潛質(zhì)。與此同時，新起點創(chuàng)造的社會價值更是無法用金錢來衡量的，我們財大也很可能培養(yǎng)出幾個身價過億的企業(yè)家，未來能夠回饋母校，創(chuàng)立獎學(xué)金，資助困難學(xué)生，甚至為母校蓋大樓。現(xiàn)在聽起來似乎有些好笑，但就像馬云講過的：“有夢想就一定要努力追求，萬一實現(xiàn)了呢！”
　　本次采訪中，駱鑫老師從自身對項目的評價與看法、做項目的初衷、項目對學(xué)生的指導(dǎo)意義以及項目的前景等多個方面進行了介紹，讓我們更加深入的了解到了吉林財經(jīng)大學(xué)新起點幼兒教育發(fā)展聯(lián)盟項目真實情況。我們相信吉林財經(jīng)大學(xué)新起點幼兒教育發(fā)展聯(lián)盟項目將會激勵著當代大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的浪潮中積極進取，力爭上游。