十九屆一中全會上習(xí)近平總書記提出“要在全黨大興調(diào)查研究之風(fēng)”。隨后，教育部黨組把 2018 年定為教育系統(tǒng)“調(diào)查研究年”，要求各教育單位以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神為指導(dǎo)，切實開展調(diào)查研究工作，確保中央各項決策部署在教育系統(tǒng)落地生根。值此全國高校大力推進“雙一流”建設(shè)和分類發(fā)展之際，學(xué)校成功增列博士學(xué)位授予單位，開啟高水平師范大學(xué)建設(shè)新征程?！盀槭裁匆ㄔO(shè)高水平師范大學(xué)”“如何建設(shè)高水平師范大學(xué)”“建設(shè)什么樣的高水平師范大學(xué)”這三個問題必須得到有效解答。為此我校于今年 3 月底啟動了“內(nèi)涵式發(fā)展與高水平師范大學(xué)建設(shè)大調(diào)研大討論”，揭開了學(xué)校發(fā)展建設(shè)的新篇章。
　　動員準備分步開展
　　自啟動會后，各二級單位積極進行動員和準備，分別在單位內(nèi)部組織解讀大研討工作方案、傳達校黨委書記曾禮大研討講話精神。各單位專門制定了大研討實施方案，學(xué)校共收到學(xué)院和專題牽頭部門制定的實施方案 26 個。
　　發(fā)展規(guī)劃處印制了《內(nèi)涵式發(fā)展與高水平師范大學(xué)建設(shè)大調(diào)研大討論學(xué)習(xí)材料匯編》 和 《決策參考》 第 21 期，薈集了最近高等教育改革與發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)講話、最新政策、專家觀點等重要材料共 53 篇，以供大研討學(xué)習(xí)使用。開發(fā)建設(shè)了“大研討專題網(wǎng)”，通過專題網(wǎng)促進大研討的開展，反映大研討動態(tài)，交流大研討成果，下載大研討資料。并在專題網(wǎng)開設(shè)“建言獻策”窗口，以供全校師生表達關(guān)于高水平師范大學(xué)建設(shè)的意見和建議。在 《重慶師大報》 開設(shè)“內(nèi)涵式發(fā)展與高水平師范大學(xué)建設(shè)大調(diào)研大討論”專欄，刊載專家教授代表關(guān)于高水平師范大學(xué)建設(shè)的見解。
　　學(xué)校邀請了北京師范大學(xué)原校長鐘秉林教授作專題輔導(dǎo)報告 《邁入新時代，迎接新挑戰(zhàn)》，分析師范大學(xué)內(nèi)涵式發(fā)展的本質(zhì)和內(nèi)容；邀請了上海交通大學(xué)發(fā)規(guī)處副處長余新麗博士作 《大學(xué)排名與學(xué)科排名報告會》，從合理利用社會排名角度交流了學(xué)科建設(shè)經(jīng)驗。
　　初步研討循序漸進
　　4 月初本科教學(xué)工作審核評估結(jié)束后，各單位由大研討準備轉(zhuǎn)入行動。各學(xué)院積極組織調(diào)研和討論，內(nèi)容涵蓋學(xué)院辦學(xué)理念與發(fā)展定位、人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、科學(xué)研究、內(nèi)部治理體系優(yōu)化與治理能力提升等多方面，實事求是結(jié)合院情進行深入分析，充分聽取師生對學(xué)院改革發(fā)展的意見和建議。文學(xué)院、教育科學(xué)學(xué)院就學(xué)科布局與建設(shè)開展了研討；計算機與信息科學(xué)學(xué)院就應(yīng)用轉(zhuǎn)型發(fā)展、新工科建設(shè)等進行了討論；音樂學(xué)院、新聞與傳媒學(xué)院開展了調(diào)研分析，并組織了院內(nèi)討論。部分專題牽頭部門開展了專題調(diào)研和討論。由學(xué)校統(tǒng)籌，人事處、校工會先后組織了多場關(guān)于績效工資優(yōu)化方案的討論和調(diào)研；組織部就科級干部選任辦法進行了調(diào)研和討論；信息技術(shù)中心就教育教學(xué)信息化需求開展了校內(nèi)調(diào)研和討論；教務(wù)處就教育教學(xué)改革與人才培養(yǎng)質(zhì)量、教學(xué)實踐基地建設(shè)展開了研討。
　　中后期調(diào)研總結(jié)交流成果
　　各專題牽頭部門、各學(xué)院、各相關(guān)部門中后期將主要以校外調(diào)研、校內(nèi)研討等方式對第二次黨代會，特別是“內(nèi)涵發(fā)展，提檔升級”5 年以來的校情、院情進行綜合分析和總結(jié)，摸清家底，提煉優(yōu)勢特色，找出瓶頸問題。
　　校外調(diào)研主要瞄準標桿學(xué)校和相似高校，借鑒發(fā)展經(jīng)驗。校內(nèi)研討將分層面組織不同代表參會。學(xué)校層面分專題進行，組織學(xué)院和職能部門負責(zé)人，有教授、校友、民主黨派各方代表參加的綜合性研討。學(xué)院層面組織教師、學(xué)生代表和離退休教師代表參加院情分析與改革發(fā)展研討。
　　各考察調(diào)研組將形成考察調(diào)研報告，各類研討最后將總結(jié)形成院情、專題分析與發(fā)展報告。學(xué)校同時將組織召開學(xué)院和專題研討成果交流會，暢議學(xué)校未來改革發(fā)展的新路徑。